北师大版四年级数学上册《画角》教案

用折纸法：你能折出 45 度的角吗？135 度呢？
哪种方法更方便、更常用？画多少度的角使用三角尺方便？
四、课堂总结
这节课我们学习了怎样画角，你能想出哪些画角的方法？
五、小测试
1、画出 60 的角三个，要求是三个方向都不相同。
2、画两个锐角，使其中一个角的度数是另一个角的 2 倍。
3、让学生用量角器画出比平角小 25 的角。
评讲时指出：三角板画角有局限性，所以应根据角的度数，选择合适的方 法来画角。
4、选择合适的方法画出下列各角，并分别说说它们分别是哪种角。
10 30 60 90 105
指名板角的度数。
提问：如果不用量角器，你能准确地画出 45 的角吗？自己试一试。
（2）画 60 的角，自由选择方法。
（3）讨论：用一副三角板可以画出那些度数的角
（4）汇报
单独使用一个三角板，可以画出 45 、30 、60 、90 的角；使用两个三 角板用加或减的方法，可以画出 75 、105 、120 、135 、15 、180 的角
2、测量角的大小要用什幺工具？怎样用量角器测量角的度数？
3、观察量角器，找出量角器的中心，两条零刻度线，再从内刻度中找到 65 、110 ，从外刻度中找到 15 、130
4、同桌结合说一说三角尺上各个角的度数。
二、探究新知
1、揭示课题
我们已经认识了角，会用量角器画角，并能对角进行分类，那幺这些角又 是怎样画的呢？今天我们就来学习画角。 （板书课题：画角）
2、探究画角的方法。
（1）说一说
如果知道一个角的度数，要画出这个角，猜一猜需要用到什幺工具呢？
（2）试一试
利用你手中的工具，试着画一个 65 的角。可以独立操作，也可以参考课 本 42 页的步骤，一步一步来进行。画完之后，自己利用量角器进行检验。
画得快的同学看周围谁有困难，你来帮帮他。
北师大版四年级数学上册《画角》教案
北师大版四年级数学上册《画角》教案
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一、复习旧知
课前三分钟展风采，比一比谁的记忆最准确。
1、什幺叫做角？这一点是角的什幺？这两条射线是角的什幺？
② 对准量角器相应的刻度线点一个点（找点） ；
③ 把点和射线端点连接，然后标出角的度数（连线）
三、巩固训练
1、画两个指定度数的角，再用量角器检查度数是否准确，比一比，谁的
角画得既漂亮又准确。
指名板演，评讲时分别请同学叙述画角的步骤。
2、多种方法画角
（1）用量角器画出 45 的角，集体纠正
（3）看一看
的。
观看教师演示画角的步骤，注意刚才自己难解决的地方老师是怎幺处理
A．两重合（点点重合、线线重合） ；
B．找点；
C．连线
（4）议一议
讨论画角的步骤，全班交流，反馈。
（5）教师总结用量角器画角的方法：
① 画一条射线，中心点对准射线的端点，0 刻度线对准射线（两合） ；