教科版科学三年级下册第一单元物体的运动 素养评价卷

(✕)
8. 百米赛跑的同一组比赛中，在不违规的情况下，我们可以通过看谁最
先通过终点来判断这一组谁跑得最快。
(√)
9. 被拨动的钢尺、被压下后弹起的弹簧和荡起的秋千三者的运动形式完全
பைடு நூலகம்
不同。
(✕)
10. 小明同学说:“我在离你们500米的地方。”通过这句话，我们能够迅速
且准确地找到小明的位置。
(✕)
三、 选择题。(每题2分，共30分) 1. 下列成语中，包含了时间和距离两个因素的是( C )。
⁠
2. 小球在这四组“过山车”轨道上的运动形式为( A )。(2分)
轨道
⁠
A. 滚动
B. 滑动
C. 转动
3. 测量小球跑完“过山车”全程所需的时间时，我们最有可能选用的工具
是( B )。(2分)
A. 日晷
B. 秒表
C. 时钟
4. 通过以上数据，我们发现“过山车”的 总长度 是相同的，小球运动 ⁠
完全程所用的 时间 不同， B 组“过山车”轨道上的小球运动得最
⁠
动物
所用时间 5秒
9秒
6秒
8秒
12秒 10秒
(2) 人类百米赛跑的最快纪录是9.58秒，假如从同一起点出发，以 这样的速度，人类能超过哪几种动物? 人类能超过熊和大象两种 动物 。(3分)
⁠
3. 请你判断如图中的老鹰是否在运动，并写出你的判断依据。(4分) 老鹰在运动，跟地面相比，老鹰的位置变了(合理即可)
B. 地球上的树
C. 坐的板凳
四、 连线题。(16分) 请将物体的运动方式与相应的物体用线连起来。
五、 综合应用题。(共15分) 1. 如图中的男生想要去车站赶公共汽车，请描述车站距离他的位置: 车 站在他的北方2000米处 。(4分)
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2. (1) 动物王国进行百米赛跑，请根据表格，将猎豹、兔子、鹿、斑马、 大象、熊按照奔跑的速度从快到慢排序: 猎豹、鹿、斑马、兔子、熊、 大象 。(4分)
A. 吸管和剪刀 B. 橡皮泥和雨刮器 C. 细绳和卷尺
7. 测试“过山车”时，下列不属于判断“过山车”好不好的依据的是 ( B )。
A. 小球是否会滚出轨道 B. “过山车”的大小 C. 小球滚动时间的长短 8. 地球同步卫星是围绕地球转动和工作的，下列说法中，错误的是 ( A )。
A. 因为它围绕地球转动，所以相对于地球，它是运动的 B. 因为它是跟地球同步的，所以相对于地球，它是静止的 C. 它做的是曲线运动
13. 坐在船中的乘客，相对于( C )来说是静止的。
A. 河岸两边的植物
B. 水中的鱼儿
C. 船的甲板 14. 下列测量轨道长度的方法中，比较准确的是( C )。
A. 用手拃来测量
B. 用直尺测量
C. 用细绳量取后测量细绳的长度 15. 诗句“坐地日行八万里”是以( A )为参照物的。
A. 地心
A. 小强＞小军＞小华 B. 小军＞小强＞小华 C. 小华＞小军＞小强 12. 在雅典奥运会男子110米栏决赛中，刘翔以12秒91的成绩获得了冠 军，美国选手特拉梅尔获得亚军，他的成绩是13秒18，古巴选手加西亚 获得了季军，他跑出了13秒20的成绩。我们确定他们获得的名次的依据 是( A )。
A. 相同的距离内，所用的时间越少，则跑得越快 B. 相同的时间内，通过的距离越长，则跑得越快 C. 相同的距离内，所用的时间越少，则跑得越慢
关系。
4. 不同形状的物体在斜面上的运动情况可能是静止、 滑动 ⁠
或 滚动 。 ⁠
5. 以 起点 为中心，描述小球的位置时，可以用 方向盘 判断方
⁠
⁠
向，用 软尺 测量距离。 ⁠
6. 当我们拿着纸风车奔跑时，我们的运动形式为 平动 ，纸风车 ⁠
的运动形式为 转动 。拨动一端伸出桌面的钢尺，钢尺的运动形 ⁠
六、 实验探究题。(共12分) 现有A、B、C、D四个小组分别设计了四款“过山车”，在测试“过山
车”的过程中，他们获取了如表信息，请根据设计图及收集的数据回答 问题。
“过山车”设计图
“过山车”数据收集中心
分 总长 小球运动完全程所用时间
组度
A
4米
10秒
B 4米
8秒
C
4米
12秒
D 4米
14秒
1. 仔细观察这四组“过山车”轨道，我们发现:它们都是由 直线 和 曲线 轨道组成的。(4分)
9. 早晨，如果你面向太阳站立，那么你的前、后、左、右的方位分 别是( A )。
A. 东、西、北、南 B. 东、西、南、北 C. 西、东、北、南 10. 小明站在小红的东北方向6米的位置，则小红站在小明的 ( B )的位置。
A. 东北方向6米 B. 西南方向6米 C. 东南方向12米
11. 学校足球队进行12分钟的跑步测试，小强跑了3652米，小华跑了3648 米，小军跑了3721米，按照由快到慢的顺序排列，正确的是( B )。
第一单元素养评价卷
一、 填空题。(每空1分，共17分)
1. 向别人描述自己所处的位置时，我们可以用 方向 和 距离
⁠
⁠
来描述。
2. 小明坐在行驶的火车中，以窗外的树木为参照物，他是 运动 的， ⁠
以车厢内的桌子为参照物，他是 静止 的。选择的参照物不同，物体 ⁠
的运动状态可能是 不同 的。 ⁠
3. 物体在斜面上的运动情况与它的形状 有 (填“有”或“没有”) ⁠
3. 物体运动的速度与通过的距离和所用的时间有关。
(√)
4. 实验中测量的3次数据相差较大时，应该直接取平均值。
(✕ )
5. “过山车”的设计要求之一是小球能滚完全部轨道，不能脱轨。
(√)
6. 在搭建“过山车”的过程中，画设计图的作用之一是展示小组的想法。
(√)
7. 小明走在小红的前面，所以一定是小明的速度快。
A. 离弦之箭
B. 姗姗来迟
C. 一日千里
2. 下列物体的运动中，和雨刮器的运动路线最接近的是( B )。
A. 指尖陀螺的转动
B. 直尺的振动
C. 苹果的掉落 3. 来回荡的秋千的运动轨迹是( C )。
4. 下列物体中，其运动形式不属于振动的是( C )。 A. 正在发声的音叉 B. 被拨动的尺子 C. 转弯的汽车 5. 比较小车运动的快慢时，我们可以采用的方法是( A )。 A. 从起点处同时开始，看哪一辆车先到达终点 B. 从起点处同时开始，看哪一辆车行驶得远 C. 从起点处不同时开始，看哪一辆车先到达终点 6. 设计与制造我们的“过山车”时，下列材料中，都不需要的是 ( B )。
⁠
⁠
快。(4分)
式为 振动 。 ⁠
7. 在同一条轨道上，要比较不同小球运动的快慢，可以用 秒表 ⁠
测量不同小球运动相同距离所用的 时间 ，并记录下来，且至少 ⁠
测量 3 次。 ⁠
二、 判断题。(每题1分，共10分)
1. 在天空中飞舞的蝴蝶的运动路线是曲线。
(√)
2. 立方体木块放在斜面上，一般是滚落下来的。
(✕ )