浅谈职业院校计算机网络实训课程的教学改革

浅谈职业院校计算机网络实训课程的教
学改革
摘要：职业院校属于我国培养技能型人才的主阵地，其主要任务就是为社会
输送大量的应用型人才，而计算机网络实训课程属于职业院校教育内容体系的重
要构成部分。

现阶段，随着信息时代的到来，我国对于信息化人才的需求度正在
逐年提升，而职业院校计算机网络实训课程教学的质量，直接影响着学生的能否
满足社会的用人需求。

但是由于传统的教学模式已经无法满足现阶段人才培养工
作的需求，因此，就需要课程教学进行全面的改革。

此次研究主要就职业计算机
网络实训课程的教学改革做了简要的分析，目的在于进一步提升该项教学的质量。

关键词：职业院校；计算机；网络实训；教学改革；策略
随着我国职业院校计算机网络实训教师对于教学改革工作研究的不断深入，
经过长时间的深入研究发现，在当今素质教育背景下，对于职业院校计算机网络
实训课程的改革尤为必要，有效的实现教学改革目标，不仅可以极大地满足社会
的用人需求，同时还可以有效的提升职业院校学生的未来发展高度。

而对于职业
院校计算机网络实训课程的改革需要从教学理念，教学方法，创设良好的教学环
境三方面着手进行。

一、革新职业院校计算机网络实训课程教学理念
不论是何种课程改革工作都必须要有与之相对应的教育教学理念作为支持，
同时也是保证计算机网络实训课程教学质量的关键影响因素。

因此，职业院校计
算机网络实训课程教师在实际工作期间必须要重视对于教学理念的革新。

只有保
证教学理念与教学目标相互统一，才能够保证教学改革成效。

基于这一情况，首先，职业院校计算机网络实训课程教师在必须要准确有效的认知到现阶段，职业
院校计算机网络实训课程教学目标已经逐渐的转变为培养学生的信息素养，保证
学生在掌握各项计算机设备的实践操作技巧，能够灵活的运用计算机网络实训理
论知识。

其次，必须要凸显出学生在课上的主导者地位，在课上要积极主动的引
导学生表达出自身的学习需求，同时还要分析出社会的用人需求，并对课上教学
模式进行调整，以此来保证每一位学生都能够充分的发挥出自身的主卦能动力以
及计算机网络实训课程教学改革的成效。

最后，职业院校计算机网络实训课程教
师必须要明确现阶段对于课程教学改革工作的必要性，并积极主动的进行相关教
学改革的研究工作。

二、创新职业院校计算机网络实训课程教学方法
对于教学方法的创新是职业院校计算机网络实训课程教学改革最为关键的一
个环节，同时也是提升职业院校计算机网络实训课程教学成效的关键一步，而现
阶段，在实际对学生进行各项基础知识教学的过程当中，多元化的教学方法就显
得尤为必要，是提升学生教学成效最为有效的路径。

基于这一情况，职业院校计
算机网络实训课程教师在实际工作期间必须要重视对于教学方法的创新。

为此，
首先，必须要落实小组合作学习教学模式，对学生进行细致的小组划分，然后引
导学生互相分享自身的学习经验，并以小组为单位进行学习问题的解答，从而保
证学生的分享意识以及综合能力都可以得到有效的提升。

其次，需要落实趣味教
学模式，职业院校计算机网络实训课程教师需要结合学生的兴趣点灵活的调整课
上教学形式，同时还要保证讲课方式的生动幽默性，降低学生在课上学习的紧张感，使学生在课上敢于并乐于发表出自身不同的见解，并积极主动的参与到各项
学习活动当中。

例如，职业院校计算机网络实训消失在是讲解windows NT 服务
器相关内容的过程当中，教师可以运用风趣的讲课方式将解出需要注意的点，引
起学生的重点关注，使其在实践操作的过程当中会有意识的去避免类似的错误。

三、创设良好的职业院校计算机网络实训课程教学环境
在良好的教学环境下可以抱枕学生事半功倍的进行实践训练，进而保证学生
的信息素养得到全面的提升。

基于这一情况，职业院校计算机网络实训课程教师
在实际工作期间必须要重视良好教学环境的创设工作。

为此，首先，需要从校园
文化着手，将信息元素融入到校园文化当中，定期的在校园内部组织一场计算机
网络实训大赛，引导学生在比赛活动当中展示自身所掌握的计算机网络实训技巧，同时还要平宣传优秀学生并给予其奖励，保证每位学生的实践能力能够在比赛活
动当中潜移默化的提升，并意识到学生对于学生计算机网络实训能力培养的重视度。

其次，必须要创设出生活化教学情境，该项课程的教学目的就是保证学生运
用相关理论知识解决生活当中的难题，从而使学生具备岗位工作能力，提升学生
的发展高度，因此，相关的教师必须要导入生活元素，结合岗位工作内容设置出
具体的问题，让学生自行解答。

最后，必须要创设出良好的问题教学情境，结合
教学内容设置出具体的问题，然后引导学生以小组为单位进行解答，同时还要引
入竞争机制，激发学生的竞争学习意识，使其能够高效的进行各项知识点的学习。

结束语：综上所述，现阶段，我国各级教育机构都在积极努力的进行素质教
育改革工作，其主要改革内容就是以培养学生核心素养为核心进行教育教学改革，从现实的角度分析，有效的实现职业院校计算机网络实训课程教学改革目标，不
仅可以极大地提升计算机网络实训课程教学质量，同时也是满足学生个性化学习
需求的必要措施。

因此，职业院校计算机网络实训课程教师在实际进行教学改革
期间必须要保证教学改革的全面性，进而保证计算机网络实训课程教学改革成效。

参考文献：
[1] 李倩,汪忠印.高职计算机实践教学运行模式初探——基于工作过程的
“项目化”实训教学模式[J].中国科教创新导刊.2018(11)
[2] 符聪,林虎,韵小娟.新加坡职业教育的特点分析及其经验启示[J].高等
职业教育(天津职业大学学报).2018(06)
[3] 郑娜,屈赟,张博.PBL模式在计算机实践教学中的探讨和应用[J].河北农
业大学学报(农林教育版).2017(02)。