少儿口才猴子狗熊和狐狸的故事怎么精品教案

少儿口才猴子狗熊和狐狸故事怎精品教案
一、教学内容
本节课我们将要学习是少儿口才教材第四单元《动物故事会》中《猴子狗熊和狐狸》。

详细内容包括：理解故事情节，把握角色性格特点，学习运用不同语气和表情表达故事内容，培养孩子语言表达能力和表现力。

二、教学目标
1. 让学生理解故事内容，能够复述故事情节。

2. 培养学生运用不同语气和表情表达故事中不同角色特点。

3. 提高学生团队合作能力，增强自信，敢于在众人面前表演。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：角色性格特点把握和表达，语气、表情运用。

2. 教学重点：故事内容理解，语言表达能力培养。

四、教具与学具准备
1. 教具：猴子、狗熊、狐狸头饰，故事课件，录音机。

2. 学具：学生自备笔记本，彩色笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入：邀请同学们参加一场森林里故事会，介绍故事会主题《猴子狗熊和狐狸》。

2. 例题讲解：
a. 讲解故事内容，引导学生关注故事中角色性格特点。

b. 分角色朗读，让学生模仿不同角色语气、表情。

3. 随堂练习：
a. 学生分组，每组选择一个角色进行扮演，进行朗读练习。

b. 教师巡回指导，纠正发音、语气、表情等方面问题。

4. 小组展示：
a. 每组进行角色扮演表演，其他同学观看并给予评价。

六、板书设计
1. 故事《猴子狗熊和狐狸》
2. 角色特点：猴子（聪明），狗熊（憨厚），狐狸（狡猾）
3. 表达技巧：语气、表情
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 复述故事《猴子狗熊和狐狸》。

b. 选取一个角色，用不同语气和表情进行朗读录音。

2. 答案：
a. 故事复述：要求语言流畅，情节完整。

b. 朗读录音：要求语气、表情符合角色特点。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分同学在语气、表情方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中人物，尝试用不同语气和表情表达他们性格特点。

组织一次家庭故事会，让学生把所学内容分享给家人。

重点和难点解析
1. 角色性格特点把握和表达
2. 语气、表情运用
3. 故事内容理解与复述
4. 课后反思与拓展延伸
一、角色性格特点把握和表达
1. 通过生动语言和动作，为学生描绘出每个角色形象，使他们对角色性格有直观认识。

2. 引导学生观察生活中类似人物，帮助他们将生活经验与故事角色相结合，更好地理解和表达角色性格。

3. 组织角色扮演活动，让学生在实践中体会不同角色性格特点，并鼓励他们大胆表现。

二、语气、表情运用
1. 亲身示范，为学生展示不同角色应使用语气和表情，让他们有直观学习对象。

2. 鼓励学生在课堂上进行模仿练习，及时给予指导和纠正。

3. 组织小组竞赛，让学生在比赛中互相学习、互相鼓励，提高他们表达技巧。

三、故事内容理解与复述
1. 在讲解故事时，注重情节连贯性和逻辑性，让学生易于理解。

2. 提供关键词和线索，帮助学生记忆故事情节和角色特点。

3. 鼓励学生用自己话复述故事，培养他们语言组织和表达能力。

四、课后反思与拓展延伸
1. 在课后与学生交流，解他们在课堂上收获和困惑，针对性地给予指导和建议。

2. 鼓励学生进行家庭故事会，将所学内容分享给家人，提高他们自信心和表达能力。

3. 布置相关作业，让学生在课后继续练习和巩固所学技巧，如角
色扮演、朗读录音等。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解故事时，我注意运用不同语言语调来表现各角色性格特点，如用轻快语调表现猴子机智，用沉稳语调表现狗熊憨厚，用狡猾语调
表现狐狸狡诈。

我还通过语气起伏和停顿，引导学生关注故事重点情节。

二、时间分配
为确保课堂效果，我合理安排时间分配：
1. 情景导入：5分钟，通过简短有趣导入吸引学生注意力，激发
他们对故事好奇心。

2. 例题讲解：15分钟，详细讲解故事内容，引导学生关注角色性格和表达技巧。

3. 随堂练习：10分钟，让学生分组练习角色扮演，给予及时指导。

4. 小组展示：10分钟，每组进行表演，其他同学观看并给予评价。

三、课堂提问
1. 提问具有针对性和开放性，引导学生思考故事背后意义。

2. 鼓励学生发表自己观点，培养他们思维能力和表达能力。

3. 及时给予评价和反馈，让学生感受到进步和成长。

四、情景导入
1. 以森林里故事会为背景，让学生产生身临其境感觉。

2. 通过讲述动物们故事，引导学生关注故事中角色和情节。

教案反思
1. 在时间分配上，要更加注重课堂节奏，确保每个环节顺利进行。

2. 在课堂提问时，要关注学生个体差异，给予不同水平学生更多
发言机会。

3. 在情景导入环节，可以尝试更多生动有趣方式，以提高学生学
习兴趣。

4. 在课后反思和拓展延伸方面，要关注学生学习效果，及时调整
教学策略。