物理《自由落体》翻转课堂课例

物理《自由落体》翻转课堂课例
《自由落体运动》是鲁科版必修一第二章第五节的内容。

自由落体运动是《匀变速直线运动》这一章的最后一节，是匀变速直线运动规律在生活中的实际应用。

但自由落体又是一个特殊的匀变速直线运动，因此自由落体运动规律的应用是本节的重点。

整个教学过程都会围绕重点展开。

一、特殊实例，确定主题
自由落体运动其实就是特殊的匀变速直线运动，所以这节课的主题就是引导学生如何通过自主探究实验认识到自由落体就是匀变速直线运动，并且找出它的特殊性。

如果这一点通过传统的教学模式来完成时间是远远不够的，而且也大大限制了学生的思维，而翻转课堂可以很好的解决这一点。

二、设定目标，制作自主学习微视频
由于自由落体运动是特殊的匀变速直线运动，因此在课前任务环节学生可以通过自主学习完成的内容是比较充分的，因此学生自主学习的课前目标可以设定为1、通过生活中的实验建构自由落体运动的模型，知道自由落体运动的条件，能在实际的问题情境中应用自由落体模型；2、能通过课本内容及实验室提供的器材通过自主探究，知道自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动。

知道重力加速度的方向和大小，知道地球上不同地点的重力加速度是不一样的；3、能根据匀变速直线运动规律得出自由落体运动的规律，能运用自由落体运动规律解决有关实际问题；4、体会伽利略研究自由落体运动的思路和方法，能结合近代实验科学产生的背景，初步认识实验对物理学发展的推动作用
针对目标1，我制作的微视频中向学生展示了生活中大量的自由落体的实例，引导学生总结出不同运动的共同点，从而得出自由落体运动的模型，通过改变条件让学生认清自由落体运动的条件。

学生观看完微视频后完成以下任务：（1）能说出自由落体运动的条件；（2）能区分生活中的实际的运动是否是自由落体运动（3）完成练习
1、下列现象属于自由落体的是（）
A、自来水龙头下水滴的下落
B、秋天一阵风刮来，树上的苹果的下落
C、小钢球由静止释放的运动
D、树叶随风飘落
针对目标2，我制作的微视频重点是展示实验探究的过程，学生在观看实验视频前，先通过小组讨论制定实验方案讨论实验方案，改进实验方案等环节设计实验，在实验室提供的器材的基础上，结合微视频的讲解，小组合作完成实验的探究过程。

然后通过各种实验得到的数据求得自由落体的加速度，并且通过微视频了解到不同地点的重力加速度的微小区别及规律。

通过自主学习和探究学生需要完成以下任务：（1）探究出自由落体运动的实质是匀变速直线运动（2）通过小组合作求出自由落体运动的加速度（3）完成以下填空练习
1、物体只在-------作用下从-----开始下落的运动称为自由落体运动
2、在同一地点，一切物体自由下落的加速度都----------，这个加速度叫自由落体加速度，又叫-----------，通常用g表示。

3、自由落体加速度的方向：总是---------
4、自由落体加速度的大小：在地球的不同地点，g的大小一般不相同，计算中g
取9.8m/s2,近似计算时，g取------。

5、已知广州地区的重力加速度为9.8米每二次方秒，物体在此地区做自由落体运动时，下列说法中正确的是（）
A、下落过程，物体的速度每秒增加9.8米每秒
B、物体越重，下落得越快
C、物体刚下落时，速度和加速度都为零
D、自由落体运动是一种匀加速直线运动
针对目标3，通过学案复习匀变速直线运动的规律，引导学生得出自由落体运动的规律
匀变速直线运动的规律自由落体运动的规律
------------------------- --------------------------
-------------------------- --------------------------
-------------------------- ---------------------------
练习题
1、一个物体做自由落体运动，g取10，下列说法中正确的是（）
A、第2秒末的速度大小为20米每秒
B、前2秒内的位移大小为20米
C、第2秒内的位移大小为10米
D、第2秒内的平均速度大小为15米每秒
2、水滴由屋檐自由下落，当它通过屋檐下高为1.4米的窗户时，用时0.2秒，不计空气阻力，g取10，求窗台下沿距屋檐的高度。

针对目标4，我制作了相关历史事实的微视频，通过电影和视频资料让学生体会伽利略研究自由落体运动的思路和方法，能结合近代实验科学产生的背景，初步认识实验对物理学发展的推动作用。

三、合作探究，内化知识，提升能力
学生通过翻转课堂课前自主学习内容已经掌握了大部分基础知识，课堂环节的设计就要重点解决学生课下解决不了的问题，因此课堂环节需要完成以下任务
首先通过课堂检测，检验学生对课前自主学习内容的落实情况，题型如下：
1、自由落体运动是（）
A、物体不受任何作用力的运动
B、物体在真空中的运动
C、加速度为g的竖直下落运动
D、初速度为零，加速度为g的竖直下落运动
2、关于自由落体运动的加速度g，下列说法正确的是（）
A、重的物体g值大
B、同一地点，轻、重物体的g值一样大
C、g值在地球上任何地方都一样
D、g值在赤道处大于在北极处
3、某人在同一地点从同一高度同时释放质量不等的甲乙两个物体，且甲的质量大于乙的质量，则在下落过程中（）
A、甲的重力加速度大于乙的重力加速度
B、甲乙两物体的重力加速度相同
C、甲物体的重力加速度小于乙物体的重力加速度
D甲乙两物体的重力加速度的大小与所受空气阻力有关
4、一个物体做自由落体运动，g取10，下列说法正确的是（）
A、第4秒的速度大小是30米每秒
B、前4秒的位移大小为80米
C、第4秒内的位移大小为30米
D、第4秒内的平均速度的大小为30米每秒
其次，关于自由落体运动性质的判断，通过小组讨论后的方案进行小组展示，然后不同的小组之间进行交流和改进从而选出合理的科学的方案并给出结论，在自由落体加速度的测量这个知识点的处理时，可以引导学生根据以前学过的知识，设计出不同的方案，然后讨论各种方案的可行性和合理性然后在班内进行小组展示。

四、课后巩固练习
通过制作的习题对学生进行检测，采用计时的方式，定时测验
反思：自由落体运动的实质就是一个特殊的匀变速直线运动，但它也有它的特殊性，本节课的重点是引导学生如何通过自主探究实验得出结论，在整个教学过程中，充分利用翻转课堂的优势，调动学生的积极性和主动性，层层递进启发学生透过现象探索规律，通过学生亲身经历，讨论交流等各种方式让学生体验科学的研究方法感受到科学的魅力。