幼儿园中班美术教案《美丽的瓢虫》

幼儿园中班美术教案《美丽的瓢虫》_中班美术
活动教案
活动目的：
1、学会使用棉签做画用。

棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花
2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感，感受用棉签做画的乐趣。

活动预备：
1、黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘。

2、湿抹布一块。

3、雪花的图片或实物。

活动过程：
一、引导幼儿观赏雪花的图片或实物。

教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有什么景象呢？教师引导幼儿争论。

教师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜爱雪花吗？看教师今日给你们到来了什么。

二、观赏雪花，教师讲解并示范画雪花。

（1）教师出示雪花的图片或实物让幼儿进展观看。

（2）教师讲解画。

教师：教师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。

今日教师给你们介绍一种新的画画工具。

教师出示棉签引起幼儿的兴趣。

（3）教师边画边讲解。

教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。

这样，一朵漂亮的雪花就画好了。

教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

（4）幼儿操作
幼儿园中班美术教案：秋天的瓢虫
【设计思路】
随着主题“在秋天里”的渐渐深入，孩子们渐渐了解了秋天是一个丰收的季节，外出活动时会有意识的关注在草地上的小虫子。

孩子对瓢虫简洁的形状、不同的花纹产生了明显的兴趣,他们总会为这是害虫还是益虫争辩。

在这个活动中，将重点落在涂色环节中，请幼儿给蜡笔排队让幼儿辨析同种色中不同的彩度变化，进一步关注颜色的深浅，逐步培育幼儿有目的地选色与配色，感受颜色的美感。

【活动目标】
1、区分同种颜色的深与浅，尝试用相近色进展配色。

2、知道瓢虫是秋天的昆虫，并区分益虫和害虫。

【活动预备】教师范画、瓢虫图片、铅画纸、勾线笔、蜡笔。

【活动过程】
一、数一数——了解瓢虫外部特征并能区分益虫与害虫
1、这是什么？数一数它有几只脚？还有什么也是六条腿？
2、小结：长着六条腿的都是昆虫。

3、这个瓢虫身上有几个小黑点？几个大？几个小？长在哪里？（有7个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。

）
4、七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。

）
5、总结：瓢虫一家有很多不同的种类，要从那些圆点上去辨别，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，有六条花纹的是条纹瓢虫，象龟壳的是龟纹瓢虫，还有没有圆点的大红瓢虫，这些都是益虫，其他瓢虫都是害虫。

今日我们一起来画爱护树叶的益虫。

二、辨别深浅色——在找一找与排一排的过程中提高幼儿对同种色的彩度辨析力量
1、出示：大红、粉红、桔红、桔黄、柠檬黄，都能给瓢虫涂色，请幼儿找出这些颜色，比拟哪些比拟深，哪些比拟浅？从深到浅排排队。

2、找出绿色，也从深到浅排排队。

3、指导幼儿画出瓢虫的主要特征，强调瓢虫的腿要向后画，身体两边（左右）各有三条腿，腿长在身体两侧，头、尾部没有腿；要画的饱满。

4、鼓舞幼儿选用各种红色，留意画面上的深浅搭配。

5、提示幼儿留意黑点的数量，画出益虫。

6、总结：师生一起念瓢虫的儿歌。

幼儿园中班优秀美术教案《剪刀》
【活动目标】
1、在观看、感知剪刀，了解剪刀构造特征的根底上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜爱的颜色装饰背景。

2、在看看、想想、画画的过程中，进展观看力和表现力。

3、乐于观看、积极探究，宠爱绘画活动。

【活动预备】
1、儿童剪刀若干把。

2、ppT。

【活动过程】
一、互动谈话，回忆幼儿已有阅历。

1、师：你们见过剪刀吗?你用过剪刀吗?你用过什么样的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?
2、小结：剪刀可以帮忙我们把东西剪开，剪成各种各样我们想要的外形，功能可强大了。

二、引导观看，了解剪刀的整体和局部特征。

1、整体观看
师：你看到的剪刀是什么样的?剪刀分为几局部?(剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。

)
2、局部观看
教师拿起一把剪刀，引导幼儿观看剪刀局部特征。

提问：
1、你的剪刀、刀把是什么样子?
2、刀刃上有什么?
3、刀刃长什么样?有什么用?
4、剪刀关长什么样?有什么用?
三、教师局部示范
1、教师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动观看，提问：你们看这把剪刀的刀把是什么样的?什么外形?
2、教师依据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。

3、连续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进展示范作画，提问：(教案出自：)你们觉得剪刀的哪个地方最难画?(教师依据幼儿的思路，以边互动观看边作画的形式示范作画。

)
四、幼儿作画，教师巡回指导
提出写意要求：你们要细致观看，把你们看到的剪刀用各种线条、外形画出来，(教案出自：)在作画前要留意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜爱的颜色把背景装饰起来。

五、讲评、观赏
1、同伴观赏评价，引导幼儿学会以观赏和确定他人的看法、作品。

2、教师确定评价，特殊确定有独创性的作品。

中班优秀美术教案《漂亮的菊花》
设计思路：
秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。

说到菊花我信任全部的孩子都见过，由于菊花在乡村随处可见。

但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少。

因此，我选择了《漂亮的菊花》这节课。

由于条件限制，没方法带着幼儿置身花海，所以我制作了一个ppT，带着幼儿观赏各种漂亮的菊花的根底上尝试绘画菊花。

活动预备：
ppT、勾线笔、画纸等
活动目标：
1、尝试表现菊花的形状特征，并将画面画大画满。

2、感受秋天菊花盛开的美。

活动过程：
一、看看说说了解菊花的形状特征。

1、秋天来了，漂亮的菊花开放了，小朋友们观察过菊花吗？
2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿从花、茎、叶几局部观看菊花的特征。

看过了这么多漂亮的菊花，请你们说说它是什么样子的？
（幼儿可能：菊花是一根一根的；菊花像个球一样的；有的菊花是很小的，黄黄的。

）
小结：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。

外形多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。

在枝头上，花瓣细瘦长长。

二、幼儿作画大胆表现，教师进展指导。

1、菊花真美，今日我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？把我们的幼儿园装扮得更美丽！
2、先画上细瘦长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。

在花茎的顶端画放射状的花瓣，尽量画上密密的一圈。

3、幼儿操作，教师指导幼儿完成作品。

（1）引导幼儿有挨次地画：花蕊花瓣花茎叶子，并且知道画花瓣、叶子。

（2）教师鼓舞幼儿将菊花画大，将画面画满。

三、沟通讲评漂亮的菊花
1、谁画的菊花大？谁画的菊花小？（教师通过提问引导幼儿细致地观看同伴作品）
活动延长：
将幼儿的作品用来布置班级环境。

中班优秀美术教案《漂亮的花边》
活动目标：
1、能有选择的将各种线条和简洁纹样进展有规律的排列，设计出漂亮的花边;
2、运用数学活动中积存的交替排序阅历，大胆选择颜色、线条和纹样进展表现;
3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。

活动预备：
1、两条运用简洁线条和图案绘成的漂亮花边;
2、幼儿用书《漂亮的花边》(每人一本);
3、各种颜色的水彩笔若干;
4、彩色粉笔。

活动过程：
一、图片导入师：小朋友们看看教师今日为小朋友们带来了什么?(展
现两条漂亮的花边)师：今日啊，教师为大家带来了两条漂亮的花边。

小朋友们觉得美丽吗?
师：那小朋友们想不想画一条漂亮的花边?
师：今日啊，教师想请小朋友们自己设计两条漂亮的花边。

二、如何绘成漂亮的花边
1、分析图片师：现在，我们一起来看一看教师画的漂亮的花边。

看看教师画的两条花边都用了什么颜色?
用了那些线条和图案?
2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师：小朋友们都说的特别对，那小朋友们想一想还可以用什么线条来画漂亮的花边?(教案出自：)(幼儿说教师板画)师：小朋友们想到了好多图案来画漂亮的花边，除了这些教师还想到了其他的图案(教师补充)师：现在，我们用小朋友们喜爱的图案来画一条漂亮的花边。

(教师一边询问幼儿，一边示范绘画)师：小朋友们知不知道怎么画了?待会儿，小朋友就自己设计两条漂亮的花边。

三、讲明绘画规章，发幼儿用书和水彩笔师：
1、待会儿，小朋友们在用水彩笔的时候，要留意不要把笔戳到自己和其他小朋友，不要抢..
2、小朋友们在画的时候，不能把图案画到花边外面去了，那样一点也不好看，我们要把图案画到花边里。

现在，教师把书发给小朋友们，请小朋友们把书翻到.页，然后用自
己喜爱的颜色和图案设计两条漂亮的花边。

四、幼儿绘画，教师指导五、展现幼儿作品，大家相互观赏。

师：小朋友们都画好了漂亮的花边，现在把你们画好的花边给旁边的小朋友看一看，看看谁画的最美丽。

五、延长活动师：小朋友们今日学习了漂亮的花边，回家以后画出漂亮的花边送给自己喜爱的人。

幼儿园大班优秀美术教案《漂亮的色块》
活动目的：
1.体验大胆创作的乐趣。

2.借助想象，初步感受连续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和颜色进展表现。

活动预备：
1.多媒体课件。

2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。

活动过程：
1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。

师：小朋友，你们喜爱画画吗？教师也特别喜爱，你们看我画了什么？它象什么？
2.演示课件，初步感受连续想象画的风格特点。

师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随便画。

我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。

3.观赏思索，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。

（1）提问：你们从这幅画里看到了什么？
（2）演示课件，展现从画中联想到的事物。

4.演示课件，隐性示范，帮忙幼儿把握画线条的要点，进一步呈现连续想象画的风格特点。

（1）消失有根本外形的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。

（2）教师强调要点：从根本外形动身，依据自己的意愿添加线条，这些线条可以交错在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。

（3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种漂亮的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最终涂上底色。

5.幼儿创作。

（1）教师提出要求。

记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜爱的颜色。

（2）鼓舞力量较弱的幼儿大胆运用线条进展作画，引导力量较强的幼儿从不同角度进展想象，丰富画面。

6.展现作品，共享创作的欢乐。

（1）幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。

（2）请幼儿叙述别人的作品。

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