美术一年级上册教学设计《第5课 五彩的烟花5》人教版

美术一年级上册教学设计《第5课五彩的烟花5》人教版
一. 教材分析
《五彩的烟花》是人教版美术一年级上册第5课的教学内容。

本节课主要让学
生通过观察、分析、实践，掌握烟花的表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材中提供了丰富的烟花图片，以及简单的绘画步骤，旨在帮助学生轻松掌握绘画烟花的方法。

二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们对色彩鲜艳的烟花有较高的
兴趣。

但部分学生可能对火车的认识不足，因此在绘画过程中可能存在一定的困难。

此外，学生的绘画基础和观察能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生相应的指导。

三. 教学目标
1.让学生了解烟花的特点，学会用简单的线条和色彩表现烟花。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.培养学生合作学习、互相欣赏的良好习惯。

四. 教学重难点
1.重点：掌握烟花的表现方法，培养观察力和想象力。

2.难点：如何将烟花的神态和氛围表现出来，使作品具有生动感和立体
感。

五. 教学方法
1.直观演示法：通过展示实物和图片，让学生直观地了解烟花的特点。

2.讲解法：教师讲解烟花的表现方法和绘画步骤。

3.实践法：学生动手实践，绘制属于自己的烟花作品。

4.互相评析法：学生之间互相欣赏、评价，共同提高。

六. 教学准备
1.准备丰富的烟花图片，以及绘画所需的材料（如水彩笔、彩纸等）。

2.制作PPT，展示烟花图片和绘画步骤。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用PPT展示五彩斑斓的烟花图片，引导学生关注烟花的美感。

提问：“你们在哪里见过烟花？烟花有什么特点？”激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）
展示教材中的烟花图片，分析烟花的表现方法。

讲解绘画步骤，如：先画出烟花的轮廓，再添加色彩和细节。

3.操练（10分钟）
学生动手实践，绘制烟花。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。

4.巩固（5分钟）
学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。

教师总结优点，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）
鼓励学生发挥想象，创作出更具特色的烟花作品。

可以尝试不同材质的表现手法，如：剪贴、手工等。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调烟花的表现方法和注意事项。

7.家庭作业（5分钟）
课后继续绘制烟花作品，尝试运用本节课所学技巧，提高绘画水平。

8.板书（5分钟）
绘制烟花的基本步骤：
1.画出烟花的轮廓
2.添加色彩和细节
3.发挥想象，创作特色作品
以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

祝您
教学顺利！
在完成《五彩的烟花》这一课的教学后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，总结了课堂实施过程中遇到的问题，并找到了相应的解决办法和改进措施。

首先，我发现在导入环节，虽然利用PPT展示了五彩斑斓的烟花图片，但学生的注意力并没有完全集中。

部分学生对烟花的兴趣并不浓厚，导致后续的教学难以展开。

针对这一问题，我认为在未来的教学中，可以增加一个互动环节，让学生分享他们见过的烟花或者对烟花的印象，以此来激发学生的学习兴趣。

在呈现教材中的烟花图片和分析烟花的表现方法时，我发现部分学生对于如何
将烟花的形态和氛围表现出来存在一定的困难。

这一问题反映出学生在观察能力和表现能力上的不足。

为了解决这一问题，我在接下来的教学中，可以更详细地讲解烟花的结构和光影处理，同时提供更多的样例，让学生能够更直观地理解如何表现烟花的立体感和生动感。

在操练环节，我注意到学生在动手实践时，对于色彩的选择和搭配缺乏一定的
把握。

这一问题暴露出学生在色彩知识上的不足。

针对这一问题，我认为在未来的教学中，可以增加一个色彩理论的讲解环节，让学生了解基本的色彩搭配原则，从而能够更自信地进行色彩选择。

在巩固环节，学生展示自己的作品并进行互相欣赏、评价的过程中，我发现部
分学生对于如何给出建设性的评价存在困难。

这一问题反映出学生在评价能力和沟通技巧上的不足。

为了解决这一问题，我计划在未来的教学中，加入一个评价原则的讲解环节，让学生了解如何从技术性和创意性两个方面给出合理的评价。

在拓展环节，我鼓励学生发挥想象，创作出更具特色的烟花作品。

然而，我发
现部分学生在创新上存在障碍，他们的作品缺乏新意。

这一问题提示我，在未来的教学中，需要更多地激发学生的创意思维，可以尝试引入一些创意激发的游戏或者活动，如头脑风暴、创意连环等，以此帮助学生打破思维定势，激发他们的创造力。

在小结环节，我总结了本节课的学习内容，并强调了烟花的表现方法和注意事项。

然而，我注意到部分学生在课后并没有能够很好地吸收和消化这些知识点。

为了解决这一问题，我计划在未来的教学中，增加一个复习环节，通过课后作业的批改和课堂上的回顾，帮助学生巩固所学知识。

总的来说，虽然《五彩的烟花》这一课的教学过程中存在一些问题，但通过深
入的反思和总结，我已经找到了相应的解决办法和改进措施。

在未来的教学中，我将以这些问题和解决办法为指导，不断提升自己的教学水平，以期能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的美术素养。

在教学过程中，作业设计是一个重要的环节，它可以帮助学生巩固所学知识，
提高学生的实际操作能力。

对于《五彩的烟花》这一课，我设计了以下的作业：
1.绘制一幅烟花作品：要求学生根据课堂上所学的烟花表现方法，绘制
一幅属于自己的烟花作品。

在作品中，学生需要运用所学的色彩知识和绘画技巧，表现烟花的形态、光影和氛围。

2.撰写一篇作业心得：要求学生回顾课堂所学，总结自己在烟花绘制过
程中的收获和不足，以及对未来学习的展望。

3.提交时间为课后一周，这样学生有足够的时间进行创作和反思。

在作业批改过程中，我采取了专家点评的方式，以提高评价的客观性和专业性。

具体步骤如下：
1.选取部分学生的作业进行专家点评，点评内容包括作品的技巧运用、
创意表现、色彩搭配等方面。

2.邀请校内外的美术专家参与点评，以确保评价的专业性。

3.将专家的点评意见反馈给学生，帮助他们了解自己的作品在专业层面
的优缺点，以促进他们的成长。

4.对于表现出色的作品，可以在课堂上进行展示，让学生分享自己的创
作心得，激发他们的学习兴趣。

在实施专家点评的过程中，我遇到了一些问题，如专家时间安排冲突、学生对
专家评价的接受程度等。

为了解决这些问题，我采取了以下措施：
1.提前与专家沟通，确保他们能按时参与点评。

2.对于专家的评价，引导学生以开放的心态去接受，理解专家的评价是
为了帮助他们更好地成长。

3.在专家点评过程中，教师要积极参与，做好引导和解释工作，确保点
评的顺利进行。

通过以上的作业设计和专家点评，我发现学生在烟花绘制技巧和创意表现上有
了明显的提升。

同时，专家点评也让学生更加重视自己的作品，激发了他们的学习兴趣。

在未来的教学中，我将继续完善作业设计和专家点评机制，以期提高学生的美
术素养和创作能力。

同时，我也会关注学生在评价过程中的反馈，不断调整和优化评价方式，使之更加符合学生的实际需求。

总的来说，通过作业设计和专家点评，我在《五彩的烟花》这一课的教学中取
得了一定的成效。

在未来的教学中，我将继续探索更有效的教学方法，以期提高学生的美术素养和创作能力。