[说明]苏教版小学语文五下第8课课堂指南A卷.docx
苏教版语文五年级下册第八课第2课时ppt
第二课时
课文主要向我们介绍了克隆 技术的：
1、定义Biblioteka 2、范围 3、作用4、前景
植物的克隆
许多植物都有先天克隆的本领。例如， 从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝 条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马 铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多 新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落 地不久就会生根，长成新的仙人掌……
神奇的克隆
人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术； 能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体 “配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……
制造：克隆 配件：器官 装配：移植
假如我会克隆，我
。
重要提示：想法必须对人类有益!
克隆技术造福于人类，这是科学家们的巨 大贡献，我们要学习科学家勤于思考，热爱 科学的精神，我们要从小爱科学、学科学、 用科学，用自己的智慧为人类造福。
压条
嫁接
举例子 • 作用：使文章表达的意思更明确，读者更 能理解，具体地说明了说明对象的特点。
许多植物都有先天克隆的本领。例如， __________________________________。
低等生物的克隆
一些单细胞微生物，如细菌，经过 20分钟左右的时间，就可以一分为二， 再分为四个，八个……这就是低等生物 的克隆。
高等动物的克隆
伊恩· 威尔马特 与 “多利 ”
第 一 只 克 隆 宠 物 猫
CC 克隆马及其 “母亲兼姐姐” 克隆的荧光 小猪(左)和正 常小猪(右)
这是我 国成功克隆 的小型猪。
这是韩 国的一名研 究人员抱着 两只2009年 1月27日出生 的克隆狗。
神奇的克隆
克隆技术造福人类
• 改良品种 • 挽救物种 • 治病救人 • ……
苏教版小学语文五下第8课课堂指南B卷
海口海之南外国语实验学校2012-2013学年度第二学期 小学语文五年级第二单元第8课课堂指南（B 卷） 课题：8《神奇的克隆》 主备课人：dqc 时间：45分钟 满分：100分 审核人： 评分： 一、 看拼音写词语。
（20分） B īn l ín ji à ji ē x ì j ūn s ì y ǎng ( ) ( ) ( ) ( ) Sh ēng ch ù xi ào l ǜ c í xi ïng p éi zh í ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给带点字选择正确的读音，并打上“√”。
(9分) 种．（zh ǒng zh îng ）田 重．（zh îng ch ïng ）量 效（l ǜ shu ài ）率． 三 、写出下列词语的近义词。
（15分） 结合----（ ）繁殖----（ ） 快速----（ ） 神奇----（ ）培育----（ ） 濒临----（ ） 四、按要求改写句子。
1、奇妙的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。
（缩句） 2、人们把这种繁殖叫做有性繁殖。
（改为“被”字句） 五、根据课文内容填空。
1、神奇的克隆技术正向人类展示它 。
2、克隆技术还可以挽救一些 物种，让一些濒临灭绝的动物免遭 ，从而调节大自然的 。
人们利用克隆技术能够 培植人体的皮肤进行植皮手术；能够 出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体 ，一旦病人需要，就能重新 ……英文名 中文名 班级 学号六、修改病句。
1、看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。
2、大雁塔附近的曲江游览区风景很美观。
3、小刚数学考试得了100分，老师的脸上露出欣慰的欢笑。
4、老师夸耀我们班的纪律好。
5、雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。
6、这篇小说对我很感兴趣。
7、我国的粮食作物很多，有稻子、大麦、甜菜、小麦……8、杨力军端正了学习目的。
新苏教版五年级语文下册课件：第8课 神奇的克隆
克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。 这是第三部分（第6-8 自然段）的中心句，这部分 内容就是围绕这句话来展开叙述的。
阅读方法解密：概括段意——摘取语句法
概念：一个自然段（或意义段）的主要内容就是它的 段意。段意一般用一两句简练的陈述句进行概括。它 要指明谁（或什么）做什么（或怎么样，或是
1.学习目标
7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测
2.相关资料
3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案 12.课后作业布置
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。
压条 又称压枝，是把植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中， 待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。压条是对
植物进行人工无性繁殖（营养繁殖）的一种方法。与嫁
接不同， 枝条保持原样，即不脱离母株，将其一部分埋 于土中，待其生根后再与母株断开。对桑、葡萄等已实 际应用，木瓜等的压条也比较容易。
嫁接 园艺中所使用的一种繁殖植物的方法，即将植物体 的一部分固定在另外一个植物体上，使其组织相互愈合，
方法：摘取总起句、总结句、中心句或过渡句。
运用：见本课“课后练习单”第二、3 题。
克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭 绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们 利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够
“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配
件”，一旦病人需要，就能重新“装配”…… “制造”指克隆，“配件”指器官，“装配”指器 官移植。这样写使句子变得更加生动、活泼，使读者容 易理解。
模
mó（模型 mú（模样
苏教版小学语文五下课堂指南a卷
海之南教育集团海口海之南实验学校苏教版五年级语文下册第16课课堂指南（A卷）课题：《音乐之都维也纳》备课人：CCB审核人：晚修一（总第课时）月日星期第节晚修教师清点人数、每日一吼（40分钟）学习目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。
流程：1、读课文，写收获。
（10分钟）2、学习生字词，请在课本上圈画出字词，并组词。
（15分钟）3、理解重点词义，学会归纳词类。
（5分钟）4、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。
（10分钟）一、课题大揭秘（5分钟）（早读记得要背诵哦）1、维也纳有“”之称，环境优美，景色宜人。
许多音乐大师，如、都曾在此度过多年音乐生涯。
2、维也纳被称为“音乐之都”，它是、、。
自我评价对子评价监督者的签名三、我是开心小词典。
（5分钟）12、我是辨认小能手（形似字）巷（）卑（）雅（）辉（）港（）脾（）推（）挥（）☆2、我会多音字。
xiàng ( ) dōu（）巷都hàng ( ) dū ( )3、查字典字词音节音序结构部首再查几画小巷雅致光辉☆4、我能从文章中自己提炼出的重点词语，还能写出它们的意思（1）成列：（2）飘溢：（3）星罗棋布：（4）金碧辉煌：自我评价对子評价监督者的签名早读一（早读时间又到咯!）(30分钟)早读任务安排:1.6:40—7:00背诵课文大揭密和本课生字词2.7:00—7:20检测措施：1.对子互背：2.组长检测：3.老师抽测：4.过关签名，报道。
奖罚：1.按完成任务的名次进行加分8-1分。
2.未完成任务的同学中午留下来过关。
月___日星期___ 第____节课正课一（现在开始上第一节课咯!你们准备好了吗？）（45分钟）【每词一分】自评: 对子评分：签名四、文本梳理。
（10分钟）1、概括本文主要内容：这篇文章作者以优美的笔触描写了讲述了，表达了。
2、本文共有（）个自然段，可以分为三大部分。
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》精品课件
结构梳理
8 红楼春趣
本文主要讲了 《红楼梦》中， 宝玉、黛玉、 探春、宝钗等 一起放风筝的 事情。
本文体现了贾 府大观园在鼎 盛时期，宝玉 与姑娘们放风 筝的快乐！
主题概括
本文主要讲了《红楼梦》中，宝玉与黛 玉、探春、宝钗等姑娘们一起放风筝的事情， 表现出贾府当时繁荣昌盛，宝玉的无忧无虑 。
拓展延伸
薛宝钗，贾宝玉的姨表姐、妻 子。她容貌丰美，举止娴雅，善处 世为人，识大体。父亲早亡，有一 母(薛姨妈)一兄(薛蟠)。宝钗进 京后与母亲薛姨妈、哥哥薛蟠寄住 于贾府。
语文 五年级 下册
8.红楼春趣
导入新课
这节课，让我们走 进《红楼梦》中一个片 段，去了解宝玉、黛玉 等在大观园里放风筝的 故事。本文选自清代曹 雪芹的《红楼梦》第七 十回，题目为后人所加。
看看下面的外貌描写，表现了每个人怎样的特点？ 猜猜分别写的是谁？
①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁， 眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑， 即瞋视而有情。 贾宝玉
②泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水， 行动处似弱柳扶风。心如比干多一窍，病如西子 胜三分。 林黛玉
你还喜欢课文中的哪一些人物？ 请你上台说说理由；也可以说一说 看过《红楼梦》之后的人物感想。
学习目标
1.初步感受古典文学的语言特点，体会中国 古典四大名著之一的《红楼梦》的语言美和古代 劳动人民的丰富想象力。
2.了解课文内容，初步了解贾宝玉与林黛玉 以及其他部分人物特点。
3.学习生字词，能流利、有感情地朗读课文。
朗读课文 扫清障碍
qià
tì yān
我会认 恰似 窗屉子 嫣然
huì
忌讳
huì
“放风筝”故事结局
五年级语文第八课和太阳比赛早起(苏教版)完美版
品词析句
别嚷!轻点轻点!看，太阳露出头顶了，
句子 ③
太阳露出眉毛和眼睛了，太阳露出笑脸了， 太阳，跳起来，跳起来了！
讨论 汇报
“别嚷！”表达了怎样的感情？诗中怎样形 象生动地写出太阳升起的情景？“花草树 木”“小鸟”这时是怎样的心情？
“别嚷”表达“我们”屏息凝视等候太阳升起的激动心情。 “太阳露出头顶了，太阳露出眉毛和眼睛了，太阳露出笑睑 了”，最后“跳起来”，把它拟人化了。太阳升起来了！“花 草树木”“小鸟”都非常兴奋，实际上是写“我们”兴奋的心 情。
拓展提升
1. 回答课后问题 2. 有感情地背诵课文 3. 收集几首歌唱祖国的诗歌， 进行朗诵比赛。
心灵感悟
诗歌着意描绘日出时美丽、充 满生命活力的景色，抒发出作者磅 礴的激情，反映了作者积极进取的 人生态度和对自然、对祖国的热爱。 诗歌中流泻出对生命成长饱含激情 的赞美，记录着作者感受生命的心 灵呼唤。
课文解析
知识积累 反、近义词
近义词 摇晃—晃动 唤醒—叫醒 打扰—打搅 欢快—欢乐 挥动—舞动 沉睡—昏迷 山巅—山顶 矫健—健牡
反义词 平静—激动 凉爽—炎热 消失—出现 柔软—坚硬 燃烧—熄灭 活动—静止
知识积累 常识
课文解析
阳光下任何不透明的物体都有影子，影子
都在物体背着太阳的一面；在同一时刻，任 何直立的物体的影子方向都是相同的。阳光 下物体的影子在一天中有方向的变化和长短 的变化，早晨，影子指向西方；正午，影子 指向正北；傍晚，影子指向东方。一天中， 正午时影子最短，早晚影子都比较长。
资料宝袋
解释： 旭日：初升的太阳。早上太阳从东 方升起。形容朝气蓬勃的景象。
出处： 《诗经·邶风·匏有苦叶》：“缁缁鸣雁， 旭日始旦。” 用法： 主谓式；作宾语、定语；含褒义。 例子：我描写了她们怎么在黑暗中挣扎和怎样看到 了～，破涕为笑。 （老舍《最值得歌颂的事》） 近义词：生机勃勃、如日方升。 反义词：日薄西山、气息奄奄。
2019-2020年苏教版小学语文五下第8课课堂指南A卷(I)
海之南教育集团 海口海之南外国语实验学校XX-XX 学年度第二学期 小学语文五年级第二单元第8课课堂指南（A 卷） 课题：《神奇的克隆》 备课人：dqc 审核人：3月 日 星期 第 节晚修晚修一（晚修时间到了，让我们一起来预习吧！） （40分钟）一。
朗读与体会（5分钟）1、 我在 月 日大声并有感情地朗读课文两遍了。
监督者签名2、读了这篇课文，我的收获是：。
【本题总分为4分】自我评分 。
对子的评分 。
监督者签名 二、我读懂题目啦！（3分钟）★“克隆”是指。
【本题总分为3分】自我评分 。
对子的评分 。
监督者签名三、课文背景我知道（2分钟）1952年， 改写了生物技术发展史，成为世界上的动物。
【本题总分为3分】自我评分 。
对子的评分 。
监督者签名 四、小小书法家。
（15分钟）1、我会认会写本课的生字啦！2、请打开第8课《写字金椰风》。
（你一定能写得很棒！）注：1书写规范，写字认真，奖励5分. 2、书写不认真，还要再加油哦。
书写规范的标准（1、坐姿要端正2、把字写到田字格中间的三分之二3、注意汉字间架的结构）【本题总分为10分】自我评分 。
对子的评分 。
监督者签名五、我是开心小词典。
（ 5分钟）1、我是辨析小能手：（第一个词语必须用原文中的词语，每个字组两个词） 英文名中文名2019-2020年苏教版小学语文五下第8课课堂指南A 卷(I) 学号注：请在课本的生字表上完成。
2、查字典字词音序．音节结构部首再查几画衍率．厄濒★3、解释下列词语繁衍：嫁接：造福：效率：诱人：4、你能给文中的多音字注音并组词吗？( ) ( )率调( ) ( )★5、你知道下列词语的近义词或反义词吗？近义词：繁殖--（）神奇---（）挽救---（）培植--（）反义词：直接--（）优质---（）成功---（）平衡--（）【本题总分为36分】自我评分。
对子的评分。
监督者签名上课时间：3月日早读第一个早读开始啦!打起精神来吧！（早读任务安排：1、6:50-7:00背诵重点词语2、7:00-7:05检测3、7:05-7:15背诵第五大题4、7:15-7：20检测）措施：1、对子互背；2、组长检测；3、老师抽测；4、组长汇报过关情况。
部编版小学五年级语文下册第8课《红楼春趣》精品课件
（读一读，感受贾宝玉的率直纯真。） 他便恨的摔在地下，指着风筝说道:“若不是个美人儿，我一顿
脚跺个稀烂！” （读一读，感受贾宝玉借助风筝表达的自己关爱女性的品质。）
思考探究
黛玉笑道:“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。” （读一读，感受林黛玉的多愁善感。）
状，写得十分生动具体，表达了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情。
课文研读
众人仰面说道：“有趣，有趣！” 这句描写把放风筝这一场景的描写把 故事推向高潮。从对众人的语言、动作中 感受到放风筝给众人带来的无比的快乐。
思考探究
你最喜欢文中的那个人物？找出最能体现喜欢的人物形象的句子， 读一读，读出他的出风采来。
今天我们要学的这篇课文选自《红楼梦》第七十回。
人物介绍
林黛玉简介
林黛玉是红楼梦的主角之一，金陵十二钗之一，西方 灵河岸绛珠仙草转世，母亲贾敏是贾母的女儿。林黛玉容 貌清丽，兼有诗才，是古代文学作品中极富灵气的经典女 性形象。外祖母疼爱黛玉，10岁接到身边抚养教育，寝食 起居，一如嫡孙贾宝玉。贾元春省亲后，林黛玉入住潇湘 馆，在大观园诗社里别号潇湘妃子，作诗直抒性灵。
这句话有什么作用？
这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声 响，必将引出丫鬟出门观看，引出下文放风筝。
紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝， 单 他有这个不成！
反问句表现了人物怎样的性格?
反问句表达了肯定的意思， 且语气更为强烈，表现了人物 直爽的性格特点。
探春道：“紫鹃也学小器了。你们一般的也有，这
课文研读
宝琴笑道:“你这个不大好看，不如三姐姐的一个软翅子大凤 凰好。”宝钗回头向翠墨笑道：“你去把你们的拿来也放放。”
部编版语文五年级下册教师教学指南(教学参考)第七八单元
部编版语文五年级下册教师教学指南(教学参考)第七八单元第七单元教学目标- 了解古代文人的生活和作品- 掌握通过绘画描绘景物的技巧- 培养学生对美的感受和表达能力教学重点- 研究古代文人的生活和作品- 研究通过绘画描绘景物的技巧教学难点- 培养学生对美的感受和表达能力教学准备- 教材：部编版语文五年级下册- 教具：图片、绘画工具、纸张教学步骤1. 导入：通过展示图片，引发学生对古代文人的兴趣和好奇心。
2. 研究古代文人的生活和作品：通过教材中的相关内容，向学生介绍古代文人的生活方式和他们的作品。
3. 研究通过绘画描绘景物的技巧：向学生介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩等，并引导学生通过绘画表达自己对景物的感受。
4. 实践练：让学生自己选择一个景物，用绘画的方式表达出来，并鼓励他们进行创作和想象。
5. 展示和分享：让学生展示自己的作品，并分享他们对景物的感受和表达方式。
第八单元教学目标- 了解古代诗词的特点和韵律- 掌握通过朗读和背诵诗词的技巧- 培养学生对诗词的欣赏和表达能力教学重点- 研究古代诗词的特点和韵律- 研究通过朗读和背诵诗词的技巧教学难点- 培养学生对诗词的欣赏和表达能力教学准备- 教材：部编版语文五年级下册- 教具：诗词材料、录音设备教学步骤1. 导入：通过播放录音或朗读一首古代诗词，引发学生对诗词的兴趣和好奇心。
2. 研究古代诗词的特点和韵律：向学生介绍古代诗词的特点，如押韵、对仗等，并解释诗词中的意境和表达方式。
3. 研究通过朗读和背诵诗词的技巧：向学生教授朗读和背诵诗词的技巧，如语调、节奏等，并进行实践练。
4. 欣赏和分析：让学生欣赏一些优秀的古代诗词，并分析其中的表达方式和意境。
5. 朗诵和背诵：让学生选择一首自己喜欢的诗词进行朗诵和背诵，并鼓励他们进行表达和演绎。
以上为教学指南的概要内容，具体的教学细节和活动可以根据实际情况进行调整和安排。
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》教案
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》教案一. 教材分析《红楼春趣》是人教版部编五年级下册的一篇精读课文。
本课以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人为中心，描绘了他们在春天里放风筝、赏花、吟诗作赋的生活场景，表现了贾府豪门的奢华生活以及青年们的浪漫情怀。
本文语言优美，情节生动，富有浓厚的文化底蕴，是进行语文教学的好材料。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文学作品有了一定的接触和认识。
但学生在理解文中的人物关系、封建礼教等方面可能会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解课文内容，体会作者的写作意图，并引导学生感悟文中人物的情感。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.过程与方法：通过合作学习，培养学生与人交流、合作的能力。
3.情感态度与价值观：感受红楼人物的浪漫情怀，体会文中描绘的春天美景，激发学生对文学作品的热爱。
四. 教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2.难点：感悟文中人物的情感，理解封建礼教对人物命运的影响。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和引导探究法，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性和主动性。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示课文中的重要内容、人物关系等。
2.课文音频：准备课文朗读音频，便于学生跟读和理解。
3.生字词卡片：制作生字词卡片，方便学生学习和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍《红楼梦》的作者、背景及主要人物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放课文朗读音频，学生跟读。
之后，教师展示课件，呈现课文中的重要内容、人物关系等，帮助学生理解课文。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生讨论并回答以下问题：a.课文中有哪些人物？他们之间的关系如何？b.文中的场景有哪些？它们描绘了怎样的春天美景？c.通过对人物的描写，可以看出他们的性格特点吗？为什么？4.巩固（5分钟）教师引导学生运用课文中的生字词造句，巩固学习成果。
小学五年级苏版语文下册全册完整教案之八单元A的教学设计
小学五年级苏版语文下册全册完整教案之八单元A的教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，能背诵课文第三自然段，明白得人人为我，我为人人的人一辈子境域。
2、明白得课文中的重点句，联系作者生平，感受作者故地重游时别样的心情。
3、认识本课3个生字，抄写课文中描写花买美的句子。
课前预备：课外了解季羡林生平轶事，阅读季羡林作品。
教学过程第一课时一、课外引入，揭题质疑1、出示一张德国哥廷根的照片：这是德国的都市哥廷根。
那个都市因一座大学而成名，那确实是闻名的哥廷根大学。
那个大学差不多孕育了三十位诺贝尔奖的得主。
早在职1935年，我们中国也有两位有志青年带着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大学。
其中一位确实是我们今天所学课文的作者季羡林当时他才二十五岁，满怀雄心壮志在哥廷根大学留学十载，至1945年才回来祖国。
1980年，三十五年后，当他再次踏上古地第二故乡，感叹万千。
后来，季老先生写下了今天我们所学的这篇课文。
《自己的花是让别人看的》2、读课题，质疑问难：自己的花是让别人看的是什么意思？季先生什么缘故要写如此一篇课文？二、初读课文，整体感知1、初读课文，注意读准生字，读通课文。
2、指名读通课文，对学生读得不准，或没有读通的地点进行指导。
3、想一想：作者在德国看到了一种如何样的景色？4、自由交流，让学生通过第二、三两段句子进行自悟，不求完备。
三、细读课文，感悟漂亮：1、1980年，当季老先生在阔别哥廷根三十五年后，迎接我们的主人问他：你离开德国如此久，有什么变化没有？季老先生是如何回答的？2、出示季老先生说的话：变化是有的，然而漂亮并没有改变。
3、自由读，季老先生说的漂亮并没有改变指什么？课文中哪些地点写出了花之美？4、读第二自然段。
哪里看出德国人爱花？他们爱花的专门之处是什么？请读这一段，好好品味品味。
5、交流指导：真切、脊梁是什么意思？哪些行为说明人爱花之真切？德国人爱花仅在于此吗？当你和季老先生一样看到这奇特的异国情调时，会如何说？会如何想？引出描写女房东的话：莞尔一笑是如何样一种笑？6、补充材料：当时，季老先生在哥廷根租住的房子，房东姓欧朴尔。
苏教版小学五年级下册第8课课文
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苏教版小学语文五下课堂指南a卷
海口海之南外国语实验学校2012-2013学年度第二学期 小学语文五年级第五单元第17课课堂指南（A 卷） 课题：《爱如茉莉》 备课人：dqc 时间：80分钟 审核人： 自我评分： 对子评分： 评分标准：（一个笑脸代表10分，只要满4个笑脸就评为“优”。
达不到2个笑脸只能在班级“个人扣分”送你一个哭脸。
） 月 日 星期 第 节晚修 晚修一（晚修时间到了，让我们一起来预习吧！） （40分钟） 一、 请你大声并充满激情、有节奏感地朗读课文。
（8分钟） 1、我在 月 日 （节）朗读了这篇课文。
2、我又在 月 日 （节）背诵了《秦兵马俑》第一、九、十自然段。
3、读了这篇课文，我的收获是 。
二、课题大揭秘（3分钟） “茉莉”是以 的花卉。
“爱”是一个让人温暖，而又无法触摸的字眼。
“爱如茉莉”让“爱”有了 的载体。
爱如茉莉般 ， 爱如茉莉般 。
● 三、走进背景林（5分钟） 茉莉简介 常绿灌木。
枝条 ，略呈 。
茉莉株形玲珑秀丽，叶色青翠欲滴，花朵洁白如玉，香气清幽馥郁，被誉为 。
对以上的内容我已掌握，挑战成功送你 ， 如果没有完成，不好意思了送你一个哭脸。
自我评价 对子评价 监督者的签名2、书法训练。
（12分钟）（请完成金椰风写字第17课）注：1书写规范，写字认真，奖励5分. 2、书写不认真，还要再加油哦。
书写规范的标准（1、坐姿要端正2、把字写到田字格中间的三分之二3、注意汉字间架的结构）对子评价 监督者的签名四、我是开心小词典。
（10分钟）1、我会多音字qi āo ( )悄 qi ǎo ( )英文名中文名班级学号2、我会近反义词。
（1）近义词叮嘱---（）寻思---（）嗔怪---（）恬静---（）（2）反义词虚弱---（）纯净---（）静谧---（）月日星期第节早读早读一（早读时间又到喽！）莫名其妙：平淡无奇：一本正经：蹑手蹑脚：注：小结：恭喜你，挑战成功送你，如果没有完成，不好意思了送你一个哭脸。
语文A版五年级下册《第8课_松鼠》小学语文-有答案- 同步练习卷
语文A版五年级下册《第8课松鼠》小学语文-有答案- 同步练习卷一、填空题。
1. 按提示填空。
（《松鼠》）（1）课文介绍了松鼠的________、________、________、________、________等五个方面。
（2）本文主要采用________、________的手法生动形象地说明事物。
（3）松鼠的外貌特征是________，性格特征是________，行为特征是________。
二、字词积累与运用．我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
汉字小游戏（加偏旁组成新字，再组词）。
我能在括号里填上合适的词：松鼠通常一胎生五个。
________（判断对错）松鼠最爱下水。
________（判断对错）松鼠不是肉食动物。
________（判断对错）松鼠到了冬天就蛰伏不动。
________（判断对错）松鼠经常在树上活动。
________（判断对错）松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方。
________（判断对错）三、课文片段阅读．阅读松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
在平原地区是很少看到松鼠的。
它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高高的老树上。
在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，相互追逐。
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
（1）这一段讲松鼠的________。
（2）松鼠只喜欢住在________。
（3）松鼠在夏天活动的时间是________。
四、写法学习指导与运用．课文（《松鼠》）的第1自然段从多个方面描写了松鼠的外形特征。
请你抓住一种动物的外形特征进行描写。
一、短文阅读．野鸭一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在这儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。
我觉得很奇怪，便俯下身细看。
五下第8课教案
五下第8课教案教案标题：《五下第8课：探索世界——大自然的奇妙》教学目标：1. 知识目标：通过本课的学习，学生将了解大自然的奇妙之处，了解自然界中的一些自然现象和规律。
2. 能力目标：培养学生的观察能力和探索精神，提高学生的科学素养。
3. 情感目标：培养学生对大自然的热爱和保护意识，培养学生的团队合作和分享精神。
教学重点：1. 了解大自然的奇妙之处。
2. 掌握自然界中的一些自然现象和规律。
教学难点：1. 培养学生的观察能力和探索精神。
2. 培养学生的科学素养。
教学准备：1. 大自然的图片和视频资料。
2. 学生的小组活动材料。
3. 学生的实验器材和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内外的自然景观，激发学生对大自然的兴趣。
2. 引入本课主题，提出问题：“大自然有哪些奇妙的地方？我们可以如何去探索它们呢？”二、呈现与讨论（10分钟）1. 展示大自然的图片和视频资料，引导学生观察和描述其中的奇妙之处。
2. 通过提问和讨论，引导学生探索自然界中的一些自然现象和规律，如四季变化、日月星辰等。
三、实验探究（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个自然现象或规律进行实验探究。
2. 指导学生制定实验计划、准备实验器材和材料，并进行实验操作。
3. 引导学生观察实验现象、记录实验结果，并进行结果分析和讨论。
四、总结与展示（10分钟）1. 邀请学生分享实验结果和心得体会。
2. 总结本节课的学习内容，强调大自然的奇妙之处以及探索的重要性。
3. 鼓励学生将所学知识与实际生活联系起来，提出自己对大自然的保护建议。
五、拓展延伸（10分钟）1. 鼓励学生通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式进一步了解大自然的奇妙之处。
2. 布置相关的拓展作业，如写一篇感受大自然之美的作文或设计一个展板等。
六、课堂小结（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行简要总结。
2. 鼓励学生提出问题和反馈意见，以便进一步改进教学。
教学反思：本节课通过观察、讨论和实验探究等多种教学方法，引导学生主动参与、探索和发现大自然的奇妙之处。
五年级下册语文第8课课堂笔记
五年级下册语文第8课课堂笔记：
【教材剖析】
《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉的故事，在我国广为流传。
黛玉很小的时候，母亲逝世，父亲把它送到荣国府，与外祖母贾母一同日子。
宝玉是是黛玉二舅父的儿子，也是贾母的宝贝孙子。
课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。
本文选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，标题为后人所加。
【作者简介】
曹雪芹，字梦阮，号雪芹。
清代著名文学家、小说家。
他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰落饱尝人世辛酸，后以坚韧不拔之毅力，历经多年艰苦创作出极具思想性、艺术性的巨大著作《红楼梦》。
【课文主题】
本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由快乐，表现了大观园儿女的童真童趣和充溢青春朝气的活力，体现了我们对大观园美好日子的热爱。
【阶段区分】
第一部分(1——2天然段):写大观园外飘来一只风筝，引起我们的爱好，我们决议放风筝。
第二部分(3——6天然段):写众人放风筝的经过。
五年级语文下册8课
五年级语文下册8课五年级语文下册8课一、题目：“科学，让我们的生活美好”科学是人类的伟大创造，它带给我们无尽的惊喜和改变。
在五年级语文下册的第八课中，我们将一起探索科学带给我们生活的美好。
二、科学的发展历程科学从古至今，经历了漫长的发展历程。
从最早的原始人利用火照亮夜晚，到人类发明船只征服大海，再到现代的电脑、互联网等高科技产品，科学的进步改变了人类的生活方式。
三、科学给我们带来的便利科学的发展给我们的生活带来了极大的便利。
举例来说，我们可以通过手机与家人和朋友随时联系，无论他们在哪里；我们可以通过电子邮件传输文件，不用再寄信或传真；我们可以通过互联网查找各种资料，学习更多有趣的知识。
四、科学的探索精神科学的精神在五年级的课文中有着很好的体现。
《小心驶得万年船》这篇文章告诉我们，人们在制造船只的过程中，不断探索和改进，最终实现了“万年船”的梦想。
科学的探索精神是我们学习科学的重要动力，也是我们在日常生活中解决问题，追求美好的关键。
五、应用科学，保护环境科学的发展也提醒我们应该注重环境保护。
《安全有保障》这篇文章中，通过对酸雨对环境的危害以及应对措施的介绍，让我们认识到科学技术的应用对环境的重要性。
我们每个人都要意识到自己保护环境的责任，珍惜我们的共同家园。
六、体会科学之美，感受科学之奥妙通过五年级语文下册的第八课，我们不仅了解到科学的发展历程和给予我们的便利，还感受到了科学之美和奥妙。
它不仅改变了我们的生活，也改变了我们对世界的认知和理解。
我们应该尊重科学、学习科学，并用科学的方法思考问题和解决问题。
七、结尾科学是一把打开智慧之门的金钥匙，它让我们的生活变得更加美好。
在学习科学的道路上，我们要保持好奇心和探索精神，努力成为科学家式的思考者和实践者。
相信通过科学，我们的未来将会更加充满希望和可能。
以上是对五年级语文下册第八课的简要概括，希望能够帮助同学们更好地理解这一课文的内涵和重要性。
让我们一起用科学的眼光看待世界，创造未来的美好。
苏少版美术五下第八课作文插图教案
第八课作文插图教学目标知识与技能目标：了解作文插图的相关知识和作用，尝试用插图表现作文。
过程与方法目标：运用感悟、联想等方法进行作文的插图表现。
情感态度与价值观目标：培养学会用形象感悟文字、文字创造形象的能力，增强学生热爱艺术和文学的情感。
教学重点：用文本感悟形象，用简便的方式尝试插图表现。
教学难点：文本形象的理解和感悟。
教学设计一、文字悟形，激趣导入师：同学们，下面请看黑板上几个字“山”“水”“苗”“鸟”，这几个字在你的头脑里有什么样的形象？（教师板书：山、水、苗、鸟。
）师：请同学们把这几个字组成词。
（高山、花果山、黄山奇松、高山仰止、山重水复、水滴石穿、绿水长流、揠苗助长、鸟语花香等。
）师：谁能够把这几个字所表达的形象画下来组成一幅美丽的画面？学生黑板前和台下尝试绘画，教师要给予点评表扬。
二、解读课题，明确意义同学们能够通过字词画出有趣的形象，我们叫配图，如果运用这样的方法，在文章中插入图加以形象理解，对文字内容作形象的说明，我们叫做作文插图。
出示定义——作文插图：在文章中插入图加以形象理解，对文字内容作形象的说明，加强文章的感染力和书刊版式的活泼性。
这一节课我们一起来学习研究“作文插图”好吗？教师板书课题。
请欣赏一下同学们的插图是什么样的？（1）出示文章片段一:“水果拼盘”班长（采用单幅插图的形式）我的班长叫魏舒婷。
她有一头长长的头发，像春风吹拂柳条；两只又大又亮的眼睛，似两颗葡萄；她的鼻子像倒放的萝卜；嘴不说话时是樱桃小口；两只耳朵像二片橙子瓣；最可爱的是酒窝，一笑，酒窝就出现了，真好看……（2）出示文章片段二：小猫历险记（自编童话故事）（采用多幅插图的形式）让学生根据文字解读插图或者让学生看插图对照文字，感悟作文插图的创作方法。
二、欣赏作品，文本通透我们学习课文，为了很好地理解课文，在小学课本上有很多插图，我们看课外书籍，也会看到很多插图，许多作家和文学家也喜欢在自己的作品上画一些插图。
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海口海之南外国语实验学校2012-2013学年度第二学期
小学语文五年级第二单元第8课课堂指南（A卷）
课题：《神奇的克隆》备课人：董秋诚审核人：
申
时间:160分钟自我评分：对子评分：
3月日星期第节晚修
晚修（晚修时间到了，让我们起来预习吧！）（40分钟）
-o朗读与体会（5分钟）
1、我在月日大声并有感情地朗读课文两遍了。
监督者签名
2、读了这篇课文，我的收获是：
O 【本题总分为4分】自我评分。
对子的评分。
监督者签名
二、我读懂题目啦！（3分钟）
★ “克隆”是指
O
【本题总分为3分】自我评分。
对子的评分。
监督者签名
三、课文背景我知道（2分钟）
1952年，改写了生物技术发展史，成为世界上
的动物。
【本题总分为3分】自我评分。
对子的评分。
监督者签名
四、我是开心小词典。
（5分钟）
注：请在课本的生字表上完成。
2、查字典
字词音序音节结构部首再査几画
衍
率
厄
濒
★3、解释下列词语
繁衍：___________________________________________________________________
嫁接：___________________________________________________________________
造福：___________________________________________________________________
效率: ______________________________________________________________
诱人: ______________________________________________________________
4、你能给文中的多音字注音并组词吗？
)
r （）(
率Y 调
＜
1 () 1 ()
★5、你知道下列词语的近义词或反义词吗？
近义词：繁殖一（）神奇---（）挽救-一（
培植--（反义词：直接一
（）
）优质—（
）成功—（
平衡一（
【本题总分为36分】自我评分）
O对子的评分O监督者签名
上课时间：3月—日早读
第一个早读开始啦!打起精神来吧！
（早读任务安排：1、6:50-7:00背诵重点词语2、7:00-7:05检测3、7:05-7:15背诵第五大题4、7:15-7： 20检测）
措施：1、对子互背；2、组长检测；3、老师抽测；4、组长汇报过关情况。
奖罚：1、按时过关加2分/人；2、小组全过关加5分/组。
正课一3月—日第_____ 节
（现在开始上第一节课喽！你们准备好了么？）
【师导入】
1、课文围绕着“神奇”介绍了冇关“克隆”方面的哪些知识呢？让我们到课文中寻找答案吧！
2、美文欣赏，请同学们跟着录音机小声仿读课文吧！一定要注意坐姿端正哦！（5分钟）
3、再來用自己喜欢的方式读读课文吧！请跟着老师一起齐读课文。
（可以齐读、对子读、小组
PK读、默读）（5分钟）
4、现在进入文本的分析吧，一起完成第六、七题。
（20分钟）？
5、互相改改吧，再互评一下。
（10分钟）
五、文本梳理。
注：我来理层次：（温馨提示：嘿嘿，你现在还没有武器吧，请运用好您的《教材全解》）。
1、再读课文：（可采取多种形式来朗读，如：小组PK读，齐读等）（3分钟）
★ （1）概括本文主要内容：本文形象地说明了________________ ,人类得到克隆羊“多利”的重大意义，为人们展示了 __________________ o
（2）给课文分部分，归纳段意。
第 ---- * P节分（第自然段到第口然段
第一丈
节分（第自然段到第口然段
—II
第三寮於分（第然段到第自然段
第四部分（第自然段到第自然段）
★六、句段导读（20分钟）
人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。
【句导读】“优质” “高产”等词语形彖地说明______________________________o
克隆技术述可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭也运，从而调节大自然的生态平衡。
【句导读】介绍了克隆技术在__________________ 的重大意义。
人们利用克隆技术能够培植人休的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……
【句导读】介绍了克隆技术在__________________ 的重大意义，克隆技术将使很多当今的医学难题迎刃而解。
七、合作探究。
1、为什么说“克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果” ？
2、说说克隆这项技术“神奇”在哪里，课文是按怎样的顺序介绍克隆的。
3、关于克隆技术“可以造福于人类”，你还了解哪些?
现在我终于读懂课文了，谢谢老师正确的引导！我给老师画个笑脸吧：_________________
我给自己评了—分，奖励自己—个贴贴。
对子评价一下：你可以得—颗星。
A、我全做对了，奖励自己分B、多亏 _______________ 帮了我，我说话可是算数的哦，送给_____________________________
一个贴贴C、我已经能熟背星号题了，自评分_,对子评分—，请你签个名吧：__________________ 上课时间：月日星期第节课
【第二节正课：现在我们接着来学习这篇课文的“阅读理解”吧！】一、背诵带★的题（20分钟）上课时间：月日星期第节课
【第三节课开始了，要全力以赴哦！】
一、请拿出第8课B卷，独立完成检测题。
【记住：桌凳拉开，闭卷完成哦!J（30分钟）
二、出示答案，对子互改。
【一定要细心、负责任哦!1 （5分钟）
三、纠正错题，师徒互教。
【认真一些，别错过机会哦！】（5分钟）
四、共性问题讲解。
（5分钟）
专业好文档粕心整理欢迎下载。