八年级政治上册第三课有朋友的感觉导学案

第三课有朋友的感觉（导学案）
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【学习目标】
1、知道人们除了物质需求外，还有更加重要的精神需求，友谊就是精神需求之一。

2、强调友谊对于个人发展的“积极性”，友谊时刻伴随同学们成长过程。

3、掌握如何交朋友。

4、懂得男生和女生如何正常交往。

【使用说明】
1、结合学习目标，认真研读教材26-50页，独立勾画课本基础知识，并做好问题标注。

2、认真完成学案，并记录个人疑难，以备课上讨论。

3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。

4、学案中的问题要认真思考，积极讨论。

预习案
1、进入青春期后，我们为什么特别渴求友谊？
2、在我们成长道路上，朋友给了我们哪些帮助？（友谊对于个人成长有什么重要意义？）
3、“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。

”这句话说明朋友之间建立友谊应当做到
（）
A、相互宽容
B、相互尊重
C、相互鼓励
D、相互赞扬
4、“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。

”这说明了（）
A、在新的学习环境里我们应该与同学和谐相处
B、友谊是我们在初中学习过程中的唯一目标
C、我们要与任何人发展友谊
D、我们的生活需要友谊
5、下列同学在交友中表现正确的是（）
A、李明看到同学生病了，主动送他回家，并帮他补课
B、赵明从来不和朋友争论，唯恐得罪朋友
C、李涛看到自己衬衣被同学不小心弄上了墨水，气得再也不理这位同学
D、郑海波见自己的朋友经常和其他同学一起玩，心中很不高兴
6、“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己。

这世界就会变得更美丽。

”这首歌主要告诉我们（）
A、朋友之间要讲原则
B、朋友之间要彼此尊重
C、朋友之间要理解和宽容
D、朋友之间要相互关爱和帮助
将预习过程中的疑难问题写下来：
探究案
1、请你帮忙：
李老师：
你好，我叫蔡昕（人名为虚构），今年初二。

小学毕业后，我考上了区重点初中，学习压力很大。

但最使我痛苦的是我和同学之间的关系。

入学一年半了，我还没有一个知心朋友。

渐渐地，我变得沉默了，变得内向了，可我内心不想这样啊！不知从什么时候开始，同学们好像都开始讨厌我，有的人一见到我就掉头走开，有的人还在背后嘀嘀咕咕议论我。

为此，我心里很难过，其实我很想很想得到同学们的友谊，很想和其他同学一样高高兴兴的相处。

可同学们是不是都不喜欢我？您能帮助我解决这个问题吗？
一个期待你帮助的学生蔡昕
20XX年5月12日
这是一位编辑老师接到的信，阅读后请回答：
（1）从信中，你感受到了蔡昕同学什么样的心情？
（2）你认为造成蔡昕同学烦恼的原因是什么？
（3）请你给蔡昕同学帮助，告诉她怎么才能获得同学们的友谊。

2、课本第30页：搜集友谊促进个人成长的事例并进行分析。

蓝海拾贝：
通过本节课的学习我的收获是：
训练案
1、“君子和而不同，小人同而不和”。

这句话告诉我们在与他人交往中要做到
A、团结友爱，和睦相处
B、尊重差异，加强沟通
C、亲如兄弟，哥们义气
D、善良友好，一视同仁
2、“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁”。

这句名言告诉我们的道理是
A、要学会体谅朋友的难处
B、不要牺牲原则为代价维护所谓的友情
C、我们在社会上交朋友，要交诤友，不交损友
D、交友是一个平等互惠的过程，给予分担是双向的，这样才能做到双赢与多赢
3、我叫方平，是一名初中二年级学生。

我很羡慕别人有朋友相伴。

但是，我性格内向，太木讷，没有幽默感，不敢同别人说话，也不会说话，甚至不会玩。

我常觉得对别人付出了很多，甚至牺牲了自己的意愿，而别人却根本不在意我。

在我需要帮助时，别人不闻不问。

上次郊游，竟然没有一个同学愿意和我同组。

几次三番之后，我更加害怕与人交流，越发多愁善感，我知道这样不好，可是没有办法。

不与同学交往，我只能拼命地埋头读书。

我应该怎么办呢？
（1）方平苦恼的原因有哪些？
（2）方平今后怎样才能摆脱苦恼，获得快乐?
(3)作为同龄朋友，写上你最想对方平说的一句话。

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