最新-初中数学高效课堂教学方法分析 精品

初中数学高效课堂教学方法分析
一、传统初中数学教学中存在的问题新课程不断地改革发展变化下，我国的初中数学的整体水平有了一些提高，然而还有很多的不足存在着，这就需要相关的教育工作者找到数学教学中出现的问题，现将教学中容易出现的问题进行具体的分析1初中数学教学的方法和模式陈旧受传统教学的影响，我国初中数学的课堂学习大多以教师为主体开展数学的教学活动而教师为了要考虑到教学效果要达到预期的目标，就容易忽视学生的学习兴趣和学习方法的培养教师为达到教学目标，就会不断加大学习任务，然而这种方式也造成了很多学生对数学学习的抵触现阶段，教师教授知识，学生进行学习的传统机械式学习和方法已经不能满足学生现阶段的需求了，而且这种过于传统的数学教学模式和方法会致使教学课堂的氛围沉闷、枯燥，学生也会因而降低对数学学习的积极性2数学教学活动内容要和生活相结合根据学生的课堂实际表现进行分析，学生对数学学习不感兴趣的原因很大程度是因为初中数学的教学内容没有结合生活实际，只是通过不断地背公式、灌输式讲授理论知识开展数学教学活动，而这种方式从根本上就影响了学生的学习积极性，因此影响数学教学的整体质量下降二、高效课堂教学方法的目标和策略基于上述对传统教学中的问题分析，现结合实际对初中数学高效课堂的教学方法进行阐述，以达到提高初中数学教学的质量1初中数学教学模式和方法的转变首先，需要调动学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师，学生有了学习的兴趣也更便于教师开展数学教学活动数学实践可以基本了解其涵盖的内容大致为理论的知识、定理和数学的公式等，上述这些内容因为其内容烦琐，因而就会造成学生对数学教学的抵触情绪出现教师可将上述的数学涵盖内容利用多媒体课件的方式呈现给学生，这种方式可以有效地调动学生学习的积极性，教学内容更加生动、贴合生活实际，更可以提高高效课堂教学的质量其次，要将数学教学活动的内容与生活相结合，让学生体会到教学内容来源于对生活现象的提炼，了解到初中数学教学的重要性如可结合生活实际中的现象开展教学活动，以学生的零花钱为例进行说明，让学生可以合理地分配零花钱，有基本的金钱的统计能力通过变式的方法开展数学教学活动，培养学生的发散性思维和创新能力2提高学生的自主学习能力教师要改变传统教学的模式，摒弃灌输式教学方法，建立良好的学习氛围，让学生能够主动进行学习通过教学实践中出现的问题要能及时使用相关的措施去解决，从而加强学生的学习兴趣和主动探究的能力3加强小组合。