四年级2018-2019学年上学期期末复习计划

2018-2019学年四年级上学期期末复习计划
“光阴似箭，日月如梭”，转眼间，一学期又接近尾声了。

期末复习中，要重点考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三、触类旁通。

本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力，使不同层次的学生都能得到提高。

针对本年级学生的学习情况，特制定如下复习计划：
一、复习进度表
二、复习重难点
1、生字词：看拼音写词语；同音字、多音字、形近字辨析组词；近、反义词；积累四字成语、成语故事；补充动词练习；词语归类；关联词语的积累及运用；一词多义；词语在具体语境中的运用。

2、复习古诗：默写诗句；解释重点字词的意思；体会诗句表达的思想感情。

3、背诵并默写我的发现、读读背背、读读记记。

4、复习标点符号的运用，尤其是引用人物的话的标点符号，破折号和省略号的作用。

5、句子复习：复习比喻句、拟人句、排比句、夸张的修辞手法；体会同一个意思不同的说法；扩句与缩句；反问句与陈述句的互换；“把”字句与“被”字句的互换;双重否定句改肯定句；能运用常用词和关键词造句；会修改病句；优美句段、对联、名人名言的背诵、默写及运用。

6、课文重点句子、段落的理解和分析。

7、阅读部分：培养较好的阅读习惯(做一个阅读题，文章要多读几遍，圈划出重要的词、句)；运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。

认真读题、认真答题。

阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

8、习作
（1）学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。

（2）能够正确使用标点符号。

（3）能用课文中出现的构段方式来写作。

(如：围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话等。

)
（4）复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导(写事：胜似亲人、体现人间真情的事；成长的故事；写物：观察日记、介绍自己喜欢的小动物；写景物：介绍一处自然景观、关于世界遗产的导游词;想象作文：未来的……；编写童话)。

三、复习策略与措施
1、认真备好每一节复习课，努力做到重点、难点突出，使复习更有针对性。

2、认真上好每一节复习课，密切关注学生反映，有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排，努力提高复习实效性。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。

复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、及时、细致地批改复习期间的作业，对于错误，耐心地为学生进行讲解。

5、注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。

尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

6、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

7、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。

8、采取横向复习与纵向复习相结合的方法，精讲精练，有重点、有目的的练习。

9、采用多种方法，比如学生出题、抢答、抽查、学生互批、归类复习法、练习法、讲解法等方法，提高学习兴趣。

10、与家长保持密切的联系，努力取得家长的配合与理
解。

小学语文四年级组
2018年12月11日。