7.2《弹力》(教学课件)-初中物理人教版八年级下册
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7.2 弹力
思考一下： 跳板有什么特点？它是怎样对运动员产生力的作用呢？
弹力
能恢复到原来的形状
弹性
这种形变称弹性形变。Fra bibliotek弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。
弹力
不能恢复到原来的形状
塑性
这种形变称塑性形变。
塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
弹力的大小跟 弹性形变程度 有关，同一物 体，弹力越大，弹性形变程度越 大（即弹 性形变程度越大，弹力越 大 ）。形变消失， 弹力随之消失。
弹性限度 物体的弹性有一定的限度，超过了这个 限度就不能完全复原。
结论： 在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
弹簧测力计
1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的
拉力越大，弹簧的伸长量就
越长。
指针
2、结构：主要由刻度盘、弹簧、指针、
挂钩等组成。
挂钩
弹簧 刻度盘
物理实验室常用的弹簧测力计
实验：练习使用弹簧测力计
认清弹簧测力计的量程和分度值。 被测量的力不要超过弹簧测力计的量程。
注意事项：测量前，来回拉动挂钩几次，防止指针卡到外壳；
测量时，弹簧轴线方向要与所测力的方向一致； （竖直，横着，斜着都可以）
读数时，保持弹簧测力计静止或匀速直线运动状态。 视线要正对刻度线； 最后，及时将弹簧恢复原状。
图中弹簧测力计的
量 程：
；
分度值：
；
测量值：
。
1.5N
弹力产生的条件是什么，弹力方向又有什么规律？
弹力产生的条件: (1)两物体相互接触。 (2)发生弹性形变。
常见的弹力:压力、支持力、拉力、推力等。
弹力的方向：总是指向形变物体恢复原状的方向。
弹力的方向图示
书 木板
书 木板
弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体。
弹力大小的影响因素： 形变程度
思考一下： 跳板有什么特点？它是怎样对运动员产生力的作用呢？
弹力
能恢复到原来的形状
弹性
这种形变称弹性形变。Fra bibliotek弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。
弹力
不能恢复到原来的形状
塑性
这种形变称塑性形变。
塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
弹力的大小跟 弹性形变程度 有关，同一物 体，弹力越大，弹性形变程度越 大（即弹 性形变程度越大，弹力越 大 ）。形变消失， 弹力随之消失。
弹性限度 物体的弹性有一定的限度，超过了这个 限度就不能完全复原。
结论： 在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
弹簧测力计
1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的
拉力越大，弹簧的伸长量就
越长。
指针
2、结构：主要由刻度盘、弹簧、指针、
挂钩等组成。
挂钩
弹簧 刻度盘
物理实验室常用的弹簧测力计
实验：练习使用弹簧测力计
认清弹簧测力计的量程和分度值。 被测量的力不要超过弹簧测力计的量程。
注意事项：测量前，来回拉动挂钩几次，防止指针卡到外壳；
测量时，弹簧轴线方向要与所测力的方向一致； （竖直，横着，斜着都可以）
读数时，保持弹簧测力计静止或匀速直线运动状态。 视线要正对刻度线； 最后，及时将弹簧恢复原状。
图中弹簧测力计的
量 程：
；
分度值：
；
测量值：
。
1.5N
弹力产生的条件是什么，弹力方向又有什么规律？
弹力产生的条件: (1)两物体相互接触。 (2)发生弹性形变。
常见的弹力:压力、支持力、拉力、推力等。
弹力的方向：总是指向形变物体恢复原状的方向。
弹力的方向图示
书 木板
书 木板
弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体。
弹力大小的影响因素： 形变程度