部编二年级上语文《12 坐井观天》林丽教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五

人教版语文二年级上册《坐井观天》第二课时教学设计
教材分析：
《坐井观天》是个寓言故事。

通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事，阐明了一个深刻的道理：那就是看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

故事内容浅显易懂，但要挖掘深含其中的寓意，对二年级的孩子来说却有一定的难度。

在第二课时中，我带着学生从读中悟，悟中读，反复品读青蛙和小鸟的对话，又利用简单的小实验，让故事深含的寓意跃然纸上。

教学目标：
1.知识目标：复习生字词语，理解“坐井观天”，“井沿”，“无边无际”等词语的意思，正确、规范地写“信，际，沿还”。

2.情感目标：分角色朗读课文，感悟课文。

3.能力目标：发挥想象，初步理解故事的寓意，续编故事，培养学生的想象力。

教学重点、难点：
根据文章内容主次和学生实际情况，我确定的重点是课文中青蛙和小鸟的三次对话。

难点是理解“坐井观天”的含义，明白故事的寓意。

教学方法：
根据寓言故事的特点及本课的语言特色，教学中，以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。

引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。

低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，我采用图片、课件、头饰等手段，激发学生学习兴趣。

依据新课标的精神，我运用了谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力。

教学准备：
多媒体课件、剪贴画（青蛙、小鸟）、白纸板
教学流程：
一、复习导入
1.课件出示词语：
回答
井沿
抬头
弄错
不信
无边无际
（开火车、齐读）
2.主要内容
通过上节课的学习，我们还了解到了青蛙——（坐在井里），小鸟——
（落在井沿上），它们在争论——（天有多大？）
二、感悟课文，探究合作
（一）、学习第一自然段，理清青蛙和小鸟的位置
1、轻声读
|2、抓住“井沿”来理解青蛙和小鸟的位置
（二）、小组合作学习2—7自然段，用“——”画出青蛙和小鸟的对话
1、学习第一次对话
（1）、小组汇报
（2）、理解词语“一百多里”
（3）、想象说话（小鸟都飞过哪些地方？）
（4）、指导朗读
2、学习第二次对话
(1)、指名读
（2）、理解“说大话”和“无边无际”的意思
（3）、指导朗读
（4）、小实验
（5）、结合实验来理解“坐井观天”的真正含义3、学习第三次对话
（1）、小组分角色汇报
|（2）、指导读
（3）、抓住它们各自的表情，理解两个“笑”（5）、想象青蛙跳出井口会看到什么，说些什么？
三、指导书写
1、课件演示“信”，“际”
（1）、说发现，指导书写
（2）、书写
2、板书“沿”和“还”
（1）、书空
（2）、书写
（3）、评论
四、课本剧表演
1、
演一演
2、评一评
五、理解寓意
|1、学习了课文，我们知道了什么？
2、我们应该向谁学习？
3、组内讨论
4、汇报
六、课外延伸
我们把《坐井观天》的故事重演了一遍，被青蛙听见了，它不好意思地低下了头，说：小朋友，我知道错了，可是我怎样才能像小鸟一样见多识广呢？快帮我出个主意吧！
1.学生各抒己见。

2、师小结
3、用一句古诗来结束本节课。

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