苏武传

【作品简介】
《汉书》是中国第一部纪传体断代史。沿用《史记》 的体例而略有变更，全书包括纪十二篇，表八篇，志十 篇，传七十篇，共一百篇，记载了上自汉高祖元年，下 至王莽地皇四年，共230年历史。中国纪史方式自《汉
书》以后，都仿照其体例，纂修了纪传体的断代史。
【文体知识】
它是与“通史” 相对而言的
“断代史”是以朝代为断限的史书，即只记录某 一时期或某一朝代的史实的史书。始创于中国东汉班
待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见
乎？ 翻译：单于得知我与子卿一向交情深厚，所以派我来 劝说您，单于准备以礼相待。您终究回不了汉朝，白
白地在这荒无人烟的地方受苦，（您对汉朝）的信义
表现在哪里呢？
精神恍惚
超过
关押
陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。
子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡
第十自然段 单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。
翻译：单于召集苏武及其随员，除已归降和死去的，
随苏武回国的共有九人。
【基础梳理】 1.通假字
不顾恩义，畔主背亲
与旃毛并咽之
畔：同“叛”
旃：同“毡”，毛织的毡毯 去：同“弆”，收藏
掘野鼠去草实而食之
空自苦亡人之地
信义安所见乎
亡：同“无” ， 见：同“现” 霑：同“沾” 衿：同“襟” 决，同“诀”，辞别。
1、以管窥天，以蠡测海。
2、遗子黄金满籝，不如一经。
3、论大功者不录小过，举大善者不疵细瑕。
4、福善之门莫美于和睦，患咎之首莫大于内离。
5、听言之道，必以其事观之，则言者莫敢妄言。
恰好 拜访 希 望
翻译：正好苏武等人来到匈奴，虞常在汉朝时，一向
与苏武的副官张胜关系良好，就私自拜访张胜说：
“听说汉朝皇帝很怨恨卫律，虞常能为汉朝暗中用弩
弓射死他，我母亲和弟弟都在汉朝，希望得到皇帝的
赏赐。”
把 单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。 武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”
汉匈矛盾，苏武出使（开端）
苏 武 传 因事被扣，卫律胁降（发展）
放牧北海，李陵劝降（高潮）
匈汉和亲，白发归来（结局）
民 族 气 节 ， 感 天 动 地
忠 贞 精 神 ， 千 载 长 存
1．选出对红色字的解释不当的一项是（ D ） A、虞常果引张胜 B、复举剑拟之，武不动 C、会论虞常 D、子为父死，无所恨 引：牵攀，招供 拟：比划 会：共同 恨：怨恨
2.卫律是怎样来说服苏武的？苏武有何表现？
【提示】
①剑斩虞常：震慑苏武
威逼 ②吓降张胜：有人带头
பைடு நூலகம்卫律 利诱 ③强加死罪：寻找理由 以自己的地位与财富做例子 封官加爵：拥众数万 荣华富贵：马畜弥山
苏武不答
苏武不应
3.李陵，苏武昔日的同僚，匈奴的又一位降将，他
来到北海，他又是怎样劝降的呢？ 【提示】李陵以苏武对“国”对“家”的念想，对团
6.本文中各种人物都对苏武起到了对比的作用，
请把文中多个人物的性格和苏武做对比。 【提示】（1）张胜：糊涂地帮助了缑王的谋反，事
情败露后又经受不住考验，叛变投降。 苏武：清醒
地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息
祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。
（2）卫律：卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可
聚的期待为突破口，从两个方面展开劝降。 家——母丧兄亡，妻离子散 国——君主昏庸，法令无常 他以残酷的事实为依据，最终得出结论：“终不得归 汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？”“安危不可 知，子卿尚复谁为乎？”
4.分别总结卫律、李陵的性格特征，再次感受苏武
的人格魅力。 【提示】（1）卫律：傲慢自大、阴险狡诈，是个卖
因泣下霑衿，与武决去
请毕今日之
，效死于前
：通“欢”
2.古今异义
留之以相当
古：相抵押。今：副词，表示程度高。
为陛下所成就 古：栽培，提拔。今：事业上的成绩。
兄弟亲近 我丈人行也 武等实在 古：亲近的侍臣。今：动词，亲密地接近。
古：对老人和长辈的尊称。今：岳父。
古：确实存在。今：扎实、地道、不马虎。
3.词类活用
第六自然段
告诉
律知武终不可胁，白单于。 翻译：卫律知道苏武最终也不会因威胁而屈服，就报
告了单于。
咬，嚼
天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。 翻译：天下着雪，苏武就躺着，咀嚼着雪，同旃毛一 起吞下去，过了几天也没有死去。
第七自然段
平素 深厚
对对方 的敬称
单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相
常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚
复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。
定语后置句
年纪
翻译：我刚投降时，精神恍惚好像发狂一样，痛心
自己对不起汉朝，老母亲又被关押在保宫。您不肯
投降的心情，怎能超过当时的我？况且陛下年纪老， 法令经常改变，大臣无罪而全家被杀的有几十家， 连自己的安危都难以预料，您还又为谁（守节）呢？ 希望您听从我的劝告，不要再有什么话说了。
固所著的《汉书》。二十四史中除《史记》外均属此
体。
【背景回放】
秦末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，不断 扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政 策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次 与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指 望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁，恰 好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏 武出使与匈奴修好。
使动用法， 使„„争斗
翻译：苏武大骂卫律说：“你身为汉朝臣子，不顾朝
廷恩惠和信义，背叛主上，离弃双亲，在异族那里投
降做奴隶，要见你干什么？况且单于信任你，让你裁
决人的生死，你不主持正义，反而想挑拨汉天子和单
于的关系，（从旁）观看祸败。你明明知道我不会投 降，要杀掉我，想使两国互相攻战。匈奴的灾难，就 要从（杀死）我苏武开始了。”
被动句，标志 “见” 辜 负
第三自然段
告 诉
翻译：单于派卫律审理这个案件，张胜听说后，担心 以前（与虞常）的谈话泄漏，就把情况告诉苏武。苏 武说：“事情已经这样了，这一定会牵连到我，等到 被（匈奴）侮辱以后才死，更加对不起国家。”
第四自然段
坑
无焰 的火
凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武
气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，
以回报他的好意。
第二自然段
判断句，标志是 „„者„„也
暗地里
缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随
浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单
于母阏氏归汉。 平素，平常
互相、一起
会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，
私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩
射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”
第八自然段
自己料想
①自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之
死于前！
沾湿了衣襟，霑 同 “沾”，衿同“襟”
，效
②因泣下霑矜，与武决去。
翻译：①我早已料想自己已经死了！您一定要我归
降，那就请结束今天的欢聚，在您面前死去！
②说着就流下眼泪沾湿了衣襟，和苏武告别而去。
第九自然段
欺骗说
在夜晚
完全、详尽
汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠 请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓 单于，言“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武 等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。
(1)意动用法
单于壮其节
(2)使动用法
壮：以„„为壮
欲因此时降武
反欲斗两主
降：使„„投降
斗：使„„争斗
(3)名词作动词 天雨雪 羝乳乃得归 杖汉节牧羊 孺卿从祠河东后土 惠等哭，舆归营
雨：下
乳：生育
杖：拄着
祠：祀 舆：抬，杠
4.特殊句式 (1)倒置句 送匈奴使留在汉者 为降虏于蛮夷 何以汝为见 (2)被动句 大臣亡罪夷灭者数十家 皆为陛下所成就 定语后置句
在两次劝降无果后，匈奴明白了苏武的决心，
便要以摧毁其肉体的方式来征服其意志。但是，心
系家国，不辱使命的意志始终鼓舞着苏武，他要活
下去！于是，他采取的反抗方式由以前的求死而变
成了求生，但活的前提是以汉朝使者的身份，所以 他“杖汉节牧羊，卧起操持”。从全文来看，苏武 将个人生死全然置之度外，在局势变化的情况下， 他的对抗方式也在发生着变化。
苏 武 传
首先来欣赏一首歌《苏武牧羊》 苏武留胡节不辱， 心存汉社稷， 雪地又冰天， 穷愁十九年。 渴饮雪， 饥吞毡， 牧羊北海边。 旄落犹未还。
历尽难中难，
心如铁石坚。
夜坐塞上时闻笳声，
入耳痛心酸。
十九年的艰难困苦，虽损坏了他强壮的身体，却丝
毫不能撼动他坚定的信念。他用十九年的风霜雨雪，
表明了对信念的坚守!苏武光照千秋!让我们走进《苏
又能 呼吸
踩
朝夕遣人候问武，而收系张胜。
问候 逮捕监 禁 抬， 扛 形容词意动用法， 以„„为壮
第五自然段
宾语前置句 同“ 叛”
武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为 降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死 生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不 降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”
第一自然段 ①时汉连伐胡，数通使相窥观。 翻译：当时汉朝接连讨伐匈奴，屡次互派使者窥 探观察（对方的情况）。
赞许
凭借
②武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使
留在汉者，因厚赂单于，答其善意。
趁机 赠送 礼物 好
翻译：汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派
苏武以中郎将的身份，让他持节出使匈奴，送留
在汉朝的匈奴使者，又趁机送给单于丰厚的礼物，
活动一：听录音，读准字音，明确句读。
活动二：自由朗读课文，初步把握课文内容。 提示：
第一部分（1段）：介绍了苏武的身世、出使的背景及
原因。
第二部分（2-8段）：重点记述了苏武被扣留匈奴期间
备受艰辛而坚守气节的事迹。
第三部分（9-10段）：介绍了苏武被放归汉的过程。
活动三：结合课下注释，疏通文意。
状语后置句
宾语前置句和介宾倒置句
1.苏武一共自杀了几次？为什么自杀？从中可以看 出苏武怎样的品质？ 【提示】两次。第一次是张胜告诉苏武自己参与谋
反的事实，苏武敏感地认识到自己定会受到牵连，
不想国家尊严受辱，所以自杀。第二次是面对卫律
的讯问，不想自己受到屈辱，更不想因为自己而侮
辱国家，引刀自刺。 表现了他忠于国家，视死如归的精神品质。
国求荣的小人。
（2）李陵：李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国
之人。他对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感
羞愧，但他意志不够坚定，对国家不够忠诚，因为一
己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不已，说明 这个人物的懦弱和意志的不坚定。
5.文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是有详有 略，比如文章对卫律和李陵劝降的部分就描写得特 别详细，为什么作者要这样处理，用意是什么？ 【提示】卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的 气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面 对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而 变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不 屈，忠贞不渝。
2. 下列句子中，不含通假字的一项是（ D ） A、畔主背亲，为降虏于蛮夷 B、信义安所见乎 C、掘野鼠去草实而食之 D、凿地为坎，置煴火
3.下列红色字与例句中的“降”用法相同的一项是 （ B ） 例句：欲因此时降武 A、空以身膏草野 B、反欲斗两主 C、单于壮其节 D、杖汉节牧羊
《汉书》中的名言警句
一世 。苏武：为国效命，忠贞不贰，不卑不亢，一
身正气，光明磊落。
（3）李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚， 矛盾痛苦 。苏武：以国家的利益为先，忠贞不渝， 坚韧不拔，无怨无悔。
7.总结苏武的性格。
【提示】忠君爱国、威武不
屈、贫贱不移、忠贞不渝、
坚韧不拔
8.苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方 设法地要活下去。这是否矛盾？ 【提示】不矛盾。苏武在胡地以维护国家民族尊 严作为自己的崇高使命和行为准则。匈奴对苏武 等人的劝降实际上是匈奴与汉朝的一次对峙。一 旦被匈奴审讯，就会给国家带来羞辱，所以要以 自杀避免受审。
武传》。
1.疏通文言知识，积累重要的实词和虚词。(重点)
2.分析人物性格，特别是苏武，体会他的人格魅力。
（难点）
3.分析文章塑造人物的艺术技巧。（难点）
【作者介绍】
班固（32—92），字孟坚，东汉 安陵（今陕西咸阳）人。东汉著名
的史学家、文学家和辞赋家。
代表作：《汉书》《答宾戏》《幽
通赋》《两都赋》等。
责
翻译：汉朝要求放回苏武等人，匈奴欺骗说苏武死
了。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同
他一起去(见汉使)，在夜晚见到了汉使，自己详细
地说（这几年的经过情况）。常惠让使者告诉单于， 说“天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系 有在绢帛上写的书信，说苏武等在某某大泽中。” 使者非常高兴，依照常惠的话责备单于。