考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学)模拟试卷33

考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷
33
(总分：54.00，做题时间：90分钟)
一、单选题(总题数：18，分数：36.00)
1.单项选择题（分数：
2.00）
__________________________________________________________________________________________ 解析：
2.心理社会发展理论的提出者是( )。

（分数：2.00）
A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.维果茨基
D.埃里克森√
解析：解析：此题不用多作解释了吧?埃里克森提出人格的社会心理发展理论，把心理的发展划分为八个阶段。

3.小涛读小学二年级，他在一次考试中有一门功课不及格，经过补习之后第二次考试仍然不及格，他很可能会产生( )心理。

（分数：2.00）
A.自卑√
B.怀疑
C.羞怯
D.内疚
解析：解析：7—12岁是学龄期，发展任务是获得勤奋感、克服自卑感，体验能力的实现。

4.小学儿童友谊的基础是( )。

（分数：2.00）
A.互惠互利√
B.共同兴趣
C.地理位置
D.能力品质
解析：解析：什么样的人可以成为朋友?研究表明，小学儿童认为互惠是交友的基础，而小学是儿童友谊中的双向帮助阶段。

5.儿童社会化的核心内容是( )。

（分数：2.00）
A.品德√
B.自尊
C.责任
D.自控
解析：
6.关于个体心理发展与种系发展关系的理论，最有代表性的是( )的复演说。

（分数：2.00）
A.霍尔√
B.夸美纽斯
C.普莱尔
D.杜威
解析：
7.从主体调节过程研究自我发展的代表人物是( )。

（分数：2.00）
A.哈威格斯特
B.巴尔特斯
C.莱文森
D.拉文格√
解析：解析：拉文格用句子完成测验来测量个体自我的发展。

8.孩子开始学习训练的最佳期或关键期是( )。

（分数：2.00）
A.成熟早期√
B.成熟中期
C.成熟晚期
D.以上均可
解析：解析：任何时期都可以开始学习训练，但越早开始，效果越好。

9.自我意识发展的主要成分和主要标志是( )。

（分数：2.00）
A.自我概念
B.自我认识
C.自我判断
D.自我评价√
解析：
10.婴儿动作发展的顺序为( )。

（分数：2.00）
A.头一手一躯干一脚
B.头一躯干一手一脚√
C.躯干一头一脚一手
D.躯干一头一手一脚
解析：
11.在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。

该阶段为( )。

（分数：2.00）
A.感知运动阶段√
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
解析：解析：要牢记这几个阶段的特点。

12.小学儿童寻找“标准量”的水平逐步提高，推理的间接性不断增强，这反映了儿童思维的( )的发展。

（分数：2.00）
A.敏捷性
B.灵活性
C.深刻性√
D.独创性
解析：
13.幼儿往往认为会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。

这种建构知识的方式是( )。

（分数：2.00）
A.同化√
B.顺应
C.图式
D.平衡
解析：解析：需要把同化和顺应的定义弄清楚才能答对此题。

14.成年晚期有多种主要感知觉的衰退，其中最早开始衰退的是( )。

（分数：2.00）
A.听觉√
B.视觉
C.味觉
D.皮肤感觉
解析：解析：最先开始衰退的是听觉，许多人还不到60岁，其听觉衰退就已经非常明显；其次是视觉。

15.胎儿在母亲受孕多久后开始有呼吸运动( )。

（分数：2.00）
A.12周
B.16周末√
C.24周末
D.28周
解析：解析：妊娠第16周末，胎儿开始有呼吸运动。

妊娠第12周，外生殖器已经清晰可辨；24周末，各脏器均发育；到28周，胎儿的呼吸系统发育完全。

16.婴儿真正掌握词语和获得概念的重要途径是( )。

（分数：2.00）
A.模仿
B.强化
C.词语的去场合限制性√
D.内部经验和环境的相互作用
解析：解析：词语的去场合限制性是婴儿真正掌握词语、获得概念的重要途径。

其外在表现为，原本只用于特定场合、特定事物的词语，现在被迁移、运用到与此事物有关的不同场合。

17.神经系统大体结构已基本形成的时间是( )。

（分数：2.00）
A.妊娠第8周√
B.妊娠第3一4个月
C.妊娠第3一5个月
D.妊娠第5周
解析：解析：到妊娠第5周，能够分出前、中、后脑三个主要部分；到妊娠第8周，神经系统的大体结构已经基本形成；神经细胞的增殖与分化高峰在妊娠的第3一个月；神经细胞的移行与分化高峰在妊娠的第3—5个月。

18.贝贝妈妈最近非常郁闷，她说儿子贝贝非常爱炫耀，每次家里来客人，贝贝都要把自己的玩具拿出来给每个人看，并且一直跟对方说：“你看我的新玩具，很好看吧。

”则贝贝现在处于( )。

（分数：2.00）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段√
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
解析：解析：处于前运算阶段的儿童的特性是自我中心、不可逆、思维的集中化，即这个阶段的儿童只能从自我出发考虑问题，不能从多方面考虑问题。

自我中心是这一阶段的早期非常明显的特征，贝贝正处于这个阶段，他觉得自己的玩具很好看，也会认为其他人的想法和他一样，这是典型前运算阶段早期的自我中心，而不是炫耀。

二、多选题(总题数：8，分数：16.00)
19.一般来说，1岁的婴儿处在言语发展的( )。

（分数：2.00）
A.理解言语发展阶段√
B.积极言语能力发展的阶段
C.单词句阶段√
D.双词句阶段
解析：
20.构成婴儿心理发展的最主要的内容是( )。

（分数：2.00）
A.思维
B.语言
C.动作√
D.感知√
解析：解析：注意细节记忆的准确性。

21.童年期儿童的学习( )。

（分数：2.00）
A.是一种社会义务√
B.学习活动是以班集体为单位的√
C.完全按自己的意愿和兴趣行事
D.是通过教学活动来实施的√
解析：解析：C项应该是“不能完全按自己的意愿和兴趣行事”。

22.皮亚杰的发展观认为( )。

（分数：2.00）
A.心理发展的过程既是连续的也是有阶段性的√
B.在心理发展中，两个阶段之间是有明确界限的
C.心理发展阶段可以提前或延迟，但先后顺序不变√
D.心理发展的各个阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征√
解析：
23.影响青少年“自我概念”的因素有很多，其中主要因素包括( )。

（分数：2.00）
A.生理因素√
B.认识水平√
C.成功及失败经验的积累√
D.父母的自我概念倾向对青少年自我概念的影响√
解析：解析：青少年期个体的认知能力有了很大的提高，他们能用更加抽象、复杂和独特的方式来认识自己。

影响青少年自我概念的因素有很多，主要因素是题干中提到的四个方面。

24.幼儿自我评价发展的特点是( )。

（分数：2.00）
A.形成以道德行为的准则进行评价
B.从轻信别人的评价到自己独立的评价√
C.带有极大主观情绪性的自我评价
D.从对外部行为的评价到对内心品质的评价√
解析：解析：除B、D选项外，幼儿自我评价的特点还包括：开始以道德行为的准则进行评价，从带有极大主观情绪性的自我评价到初步客观的评价，从比较笼统的评价到比较细致的评价。

25.心理发展观中持连续论的代表者有( )。

（分数：2.00）
A.埃里克森
B.华生√
C.皮亚杰
D.维果茨基√
E.弗洛伊德
解析：解析：埃里克森将人的发展分为八个阶段，皮亚杰在思维发展中将儿童思维的发展分为四个阶段，弗洛伊德划分了五个心理发展阶段。

26.儿童自我意识发展的关键期有( )。

（分数：2.00）
A.一年级到三年级√
B.二年级到四年级
C.三年级到五年级
D.五年级到六年级√
解析：解析：童年期儿童的自我意识随年龄增长从低水平向高水平不断发展。

研究表明，小学儿童的自我意识发展不是等速的，有上升时期，也有平稳发展时期。

一般来说，小学一年级到三年级是自我意识的上升期，小学五年级到六年级是第二个上升期，而三年级到五年级则处于一个平稳发展时期。

三、简答题(总题数：1，分数：2.00)
27.双生子爬梯实验是谁做的?简述该实验。

（分数：2.00）
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：这个实验是格赛尔做的。

这个实验说明，自然成熟在儿童心理发展中起着重要作用。

教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”而人为地通过训练加速孩子的发展。

)
解析：。