教研研讨活动记录化学(3篇)

第1篇
一、活动时间：2022年9月30日
二、活动地点：XX中学化学实验室
三、参与人员：全体化学教师、教务处领导
四、活动主题：探讨新课程背景下化学教学的有效策略
五、活动内容：
1. 主持人开场
活动伊始，主持人对全体教师表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。

随后，对本次活动的流程进行了简要说明。

2. 教学案例分享
（1）教师A分享：以“物质的量”为主题的教学案例。

教师A从以下几个方面进
行了阐述：
1）教材分析：分析了教材中“物质的量”这一章节的内容和教学目标。

2）教学设计：介绍了教学过程中采用的教学方法、教学步骤和教学手段。

3）教学反思：分析了教学过程中的亮点和不足，提出了改进措施。

（2）教师B分享：以“化学反应原理”为主题的教学案例。

教师B从以下几个方
面进行了阐述：
1）教材分析：分析了教材中“化学反应原理”这一章节的内容和教学目标。

2）教学设计：介绍了教学过程中采用的教学方法、教学步骤和教学手段。

3）教学反思：分析了教学过程中的亮点和不足，提出了改进措施。

3. 教学研讨
（1）针对教师A的教学案例，其他教师进行了热烈的讨论，提出了以下建议：
1）在引入“物质的量”概念时，可以结合生活中的实例，让学生更容易理解。

2）在教学过程中，注重培养学生的科学思维和探究能力。

3）加强对学生的课堂管理，提高课堂效率。

（2）针对教师B的教学案例，其他教师也提出了以下建议：
1）在讲解化学反应原理时，可以结合实验现象，让学生直观地感受化学反应。

2）注重培养学生的实验操作技能，提高学生的实验素养。

3）加强课堂互动，激发学生的学习兴趣。

4. 教学经验交流
（1）教师C分享：在教学过程中，如何运用多媒体技术提高化学教学质量。

教师
C从以下几个方面进行了阐述：
1）多媒体技术的优势：提高了课堂效率，丰富了教学内容。

2）多媒体技术的运用：结合实际教学，制作生动有趣的多媒体课件。

3）多媒体技术的创新：运用新技术，如VR、AR等，提升课堂教学效果。

（2）教师D分享：如何开展化学实验探究活动。

教师D从以下几个方面进行了阐述：
1）实验探究活动的意义：培养学生的实验操作技能、科学探究能力。

2）实验探究活动的组织：分组实验、合作学习，提高学生的团队协作能力。

3）实验探究活动的评价：关注学生的实验过程，评价学生的实验素养。

5. 总结与反思
最后，教务处领导对本次活动进行了总结，肯定了全体教师在教学过程中的努力和成果。

同时，对今后的教学工作提出了以下要求：
1）继续深入学习新课程理念，不断提高自身教育教学水平。

2）加强教学研讨，相互学习，共同进步。

3）关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。

六、活动总结
本次教研活动取得了圆满成功，全体教师积极参与，分享了自己的教学经验和心得。

通过本次活动，教师们对新课程背景下化学教学的有效策略有了更深入的认识，为
今后的教学工作奠定了基础。

相信在全体教师的共同努力下，我校化学教学水平将不断提高。

第2篇
一、活动背景
为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月20日开展了化学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。

二、活动时间
2021年10月20日
三、活动地点
我校化学实验室
四、参与人员
我校全体化学教师
五、活动流程
1. 集体备课
活动开始，全体化学教师就本周的备课内容进行了集体备课。

首先，由备课组长介绍了本周的教学计划和教学目标，然后，各位教师结合自己的教学经验，对教学内容进行了深入剖析，共同探讨如何更好地完成教学任务。

2. 课堂观摩
接下来，全体教师观摩了由我校优秀化学教师主讲的示范课。

课堂上，教师运用生动形象的语言、丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了化学知识。

3. 教学研讨
观摩课后，全体教师进行了教学研讨。

首先，示范课教师对课堂设计、教学方法和教学效果进行了总结，然后，其他教师结合自己的教学实践，对示范课的优点和不足进行了点评。

4. 集体备课总结
最后，备课组长对本周的集体备课进行了总结，并对下周的教学工作提出了具体要求。

六、活动内容
1. 集体备课
本周的备课内容为《化学元素周期律》。

备课过程中，教师们共同探讨了以下问题：
（1）如何引导学生掌握化学元素周期律的基本概念？
（2）如何运用多媒体手段，提高课堂教学效果？
（3）如何设计课堂活动，激发学生的学习兴趣？
2. 课堂观摩
示范课教师通过以下环节展示了《化学元素周期律》的教学过程：
（1）导入：通过生活中的实例，引出化学元素周期律的概念。

（2）新课讲授：运用多媒体课件，直观地展示元素周期表，帮助学生掌握元素周
期律的基本规律。

（3）课堂活动：设计“元素周期律”知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

（4）总结：回顾本节课的重点内容，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

3. 教学研讨
在研讨环节，教师们对示范课的优点和不足进行了以下总结：
优点：
（1）课堂氛围活跃，学生参与度高。

（2）教学设计合理，教学手段丰富。

（3）注重培养学生的实践能力。

不足：
（1）部分学生课堂纪律较差，需要加强课堂管理。

（2）教学过程中，教师对个别学生的关注度不够，需要进一步关注全体学生。

4. 集体备课总结
备课组长对本周的集体备课进行了以下总结：
（1）教师们对教学内容进行了深入剖析，备课质量较高。

（2）课堂观摩活动有助于提高教师的教学水平。

（3）教学研讨环节，教师们能够积极发言，共同探讨教学问题。

七、活动成果
1. 教师们对《化学元素周期律》的教学内容有了更深入的理解。

2. 教师们的教学水平得到了提高，课堂氛围更加活跃。

3. 教师们之间的交流与合作更加紧密，为今后的教学工作奠定了基础。

八、活动反思
本次活动取得了圆满成功，但也存在一些不足。

例如，部分教师对课堂管理不够重视，导致课堂纪律较差；部分教师对个别学生的关注度不够，需要进一步关注全体学生。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

九、活动建议
1. 加强课堂管理，提高课堂纪律。

2. 关注全体学生，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

3. 教师之间加强交流与合作，共同提高教学水平。

4. 定期开展教研活动，促进教师专业成长。

通过本次教研活动，我校化学教师们进一步明确了教学方向，为今后的教学工作奠定了基础。

相信在全体教师的共同努力下，我校化学教学质量将不断提高。

第3篇
一、活动背景
为了进一步提高化学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年9月
15日开展了化学教研研讨活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分
享等方式，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动时间及地点
活动时间：2022年9月15日（星期四）上午9:00-11:30
活动地点：学校化学实验室
三、活动流程
1. 集体备课
2. 教学观摩
3. 经验分享
4. 互动交流
5. 总结反馈
四、活动内容
1. 集体备课
本次活动首先进行了集体备课，由经验丰富的化学教师主持。

备课内容为高中化学必修一第三章“物质的量”的教学内容。

在集体备课环节，教师们共同分析了教材、教学大纲和学情，针对教学重难点进行了深入的探讨。

（1）教材分析：教师们认为，本章节内容是化学学科的基础，对于培养学生的化
学思维能力和解决问题的能力具有重要意义。

教材中涉及的概念和计算方法较为抽象，需要教师通过实例和直观演示帮助学生理解。

（2）教学重难点：教师们认为，本章节的教学难点在于物质的量、物质的量浓度、摩尔质量等概念的理解和计算。

针对这些难点，教师们提出了以下教学策略：
- 利用类比法，将物质的量与日常生活中常用的计量单位进行类比，帮助学生理解；
- 通过实验演示，让学生直观感受物质的量；
- 设计问题情境，引导学生自主探究，提高学生的动手能力和思维能力。

2. 教学观摩
在教学观摩环节，一位教师展示了“物质的量”这一节课。

该教师采用了多媒体教学手段，结合实例和实验演示，使课堂气氛活跃，学生参与度高。

（1）课堂导入：教师通过展示生活中常见的物质，引导学生思考这些物质的质量、体积等属性，进而引出物质的量这一概念。

（2）新授课：教师通过讲解、演示、提问等方式，帮助学生理解物质的量、物质
的量浓度、摩尔质量等概念，并进行相关的计算练习。

（3）课堂小结：教师对本节课的知识点进行总结，并布置课后作业，巩固所学知识。

3. 经验分享
在经验分享环节，观摩教师对本节课进行了点评，分享了自己的教学心得。

他们认为，本节课的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。

4. 互动交流
在互动交流环节，教师们针对本节课的教学进行了深入的讨论。

大家一致认为，在今后的教学中，应注重以下几个方面：
（1）关注学生的个体差异，因材施教；
（2）注重培养学生的化学思维能力和解决问题的能力；
（3）合理运用多媒体教学手段，提高课堂效率；
（4）加强实验操作，提高学生的动手能力。

5. 总结反馈
最后，教研组长对本次活动进行了总结。

他指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期的目标。

希望教师们在今后的教学中，继续努力，不断提高自己的专业素养和教学能力，为提高我校化学教学质量做出贡献。

五、活动总结
本次化学教研研讨活动，通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的专业素养和教学能力。

在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为我校化学教育的发展贡献力量。