【新课标】 部编版语文二年级上册《17 难忘的泼水节》第2课时课件
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象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝
周总理身穿傣族盛装，笑容满面地来到人群 中。他用象脚鼓敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花 铺成的“地毯”。周总理一手端着盛满清水的 银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。傣族人民也祝福他健康长寿。
精读感悟
读第6段，说说你能从这些词中感受到什么？
精读感悟 6
强烈地体现了人们激动、幸福的心情。
新知导入
开火车读词语
龙船 花炮 穿着 人群 欢乐 多么 令人难忘 一年一度
方向 欢呼 泼水节 柏树枝 四面八方
精读感悟
读1-2段，这次跟周总理一起过泼水节， 傣族人民心情怎样？
精读感悟
1 火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年 一度的泼水节又到了。
2 1962年的泼水节，傣族人民特别高兴， 因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
新知讲解
说一说：从文中你感受到了一 个怎样的周总理？
周总理 关爱人民
新知讲解
学习了《难忘的泼水节》这篇课文， 你有什么感受？
这篇课文描写了傣族人民和周总理一起过泼水节的无 比幸福的欢乐场景，体现了周总理和傣族人民的深厚 感情。
拓展阅读
上坡路和下坡路
美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说： “中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头 走路。”
这三个词语集中体现了傣族人民幸福快乐的心情。
精读感悟
为什么傣族人民对于周总理的到来这么高兴呢？ 读资料来了解。
周总理是新中国的第一任总理，每天他都要处 理党和国家许多重要的事情，工作非常繁忙。为了 和傣族人民共同庆祝泼水节，周总理从百忙之中抽 出时间，不远千里，来到了傣族人民的身边。就是 这样一位关心傣族人民的好总理，傣家人从心底里 欢迎他。
精读感悟
读课文第7-8自然段，想一想：1961年 的泼水节给傣族人民留下了怎样的印象？
拓展阅读
多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节。
最后两个自然段抒发了作者幸福、难忘的思想感情。 “多么幸福”“令人难忘”是傣族人民对 1961 年泼 水节最直接、最具体、最真实的感受。
17.难忘的泼水节
部编版 二年级上
第2课时
教学目标
1.
文化自信：感 受语言文字及 作品的独特价 值。
2.
语言运用：借助 重点词句，感 受傣族人民欢 迎周总理的盛 况。
3.
思维能力：在理解 课文的同时，学 习用“一边…… 一边……”写句 子。
4.
审美创造：图文对照 ，体会周总理和傣 族人民心连心的深 厚情谊。
精读感悟
默读课文第3段，说说傣族人 民是怎样欢迎周总理的？
精读感悟
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八 方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒 满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 人们欢呼着：“周总理来了！”
隆重而热烈的气氛，这些都是人们 欢迎周总理的方式。
敲象脚鼓 撒花瓣 赛龙舟 放花炮
精读感悟
从“四面八方”可以体 会到来的人特别多。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方 赶来了。
从“赶”字可以看出人们 的心情非常激动和兴奋。
精读感悟
为了欢迎周总理，人们在 地上撒满了凤凰花的花瓣，好 像铺上了鲜红的地毯。
用“鲜红的地毯”来比喻撒满凤凰花花瓣 的地面，表现出一种欢乐祥和的气氛，说
第一个句子。因为第一个句子中的“一条条、一串 串”写出了龙船、花炮很多，更能体现节日的热闹和喜 庆气氛。
精读感悟
默读第4-5段，画出周总理的 打扮；周总理是怎么跟傣族人民欢 度节日的？
精读感悟
4
、
和傣族人的打扮一样，体现了 周总理对傣族人民的尊重
精读感悟
4
周总理平易近人
表情 动作
精读感悟
5
动作
敲 驶 踩 铺 盛 碗康
练习设计
二、回忆课文说一说。 1.故事发生在什么时候？ 1961年的泼水节。 2.为什么说这是“难忘的泼水节”？ 因为敬爱的周总理百忙之中抽时间来和傣 族人民一起度过了这个幸福的节日。
板书设计
难忘的泼水节
傣族人民
欢 度 泼 水 节
火红的凤凰花 一条条龙船 一串串花炮周总理源自祝贺精读感悟我来说一说
周总理对傣族人民会有 怎样的祝福？
周总理把水泼老人身上，祝愿他们：健康长寿 。 周总理把水泼青年身上，祝愿他们：事业有成 。 周总理把水泼孩子身上，祝愿他们：健康成长。
精读感悟
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼 水，祝福他健康长寿。
人们还会向总 理祝福什么？
精读感悟
你能结合下面的关键词，说说周总理是怎样和 傣族人民一起过泼水节的吗？
明场面非常隆重。
精读感悟
“一条条”“一串串”说明了 龙船和花炮的数量之多。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天 空。人们欢呼着：“周总理来了！”
“欢呼”表现了人们在周总理 到来之时兴奋、快乐的心情。
精读感悟
一条条龙船驶过江面
一串串花炮升上天空
精读感悟
下面哪个句子更能表现节日的热闹和喜庆气氛？
（1）一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 （2）一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。
此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地 说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你 们美国人喜欢走下坡路。”
课堂总结
这篇课文写的是 1961 年周总理和傣族人 民一起过泼水节的事，表现了周总理和傣族 人民心连心的深厚情意。
课堂练习
一、轻松找朋友。
chénɡ wǎn kānɡ shǐ cǎi pū qiāo
难忘
作业布置
1.搜集有关周总理的故事。 2.完成本课时练习。
谢谢
周总理身穿傣族盛装，笑容满面地来到人群 中。他用象脚鼓敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花 铺成的“地毯”。周总理一手端着盛满清水的 银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。傣族人民也祝福他健康长寿。
精读感悟
读第6段，说说你能从这些词中感受到什么？
精读感悟 6
强烈地体现了人们激动、幸福的心情。
新知导入
开火车读词语
龙船 花炮 穿着 人群 欢乐 多么 令人难忘 一年一度
方向 欢呼 泼水节 柏树枝 四面八方
精读感悟
读1-2段，这次跟周总理一起过泼水节， 傣族人民心情怎样？
精读感悟
1 火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年 一度的泼水节又到了。
2 1962年的泼水节，傣族人民特别高兴， 因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
新知讲解
说一说：从文中你感受到了一 个怎样的周总理？
周总理 关爱人民
新知讲解
学习了《难忘的泼水节》这篇课文， 你有什么感受？
这篇课文描写了傣族人民和周总理一起过泼水节的无 比幸福的欢乐场景，体现了周总理和傣族人民的深厚 感情。
拓展阅读
上坡路和下坡路
美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说： “中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头 走路。”
这三个词语集中体现了傣族人民幸福快乐的心情。
精读感悟
为什么傣族人民对于周总理的到来这么高兴呢？ 读资料来了解。
周总理是新中国的第一任总理，每天他都要处 理党和国家许多重要的事情，工作非常繁忙。为了 和傣族人民共同庆祝泼水节，周总理从百忙之中抽 出时间，不远千里，来到了傣族人民的身边。就是 这样一位关心傣族人民的好总理，傣家人从心底里 欢迎他。
精读感悟
读课文第7-8自然段，想一想：1961年 的泼水节给傣族人民留下了怎样的印象？
拓展阅读
多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么令人难忘啊，1961年的泼水节。
最后两个自然段抒发了作者幸福、难忘的思想感情。 “多么幸福”“令人难忘”是傣族人民对 1961 年泼 水节最直接、最具体、最真实的感受。
17.难忘的泼水节
部编版 二年级上
第2课时
教学目标
1.
文化自信：感 受语言文字及 作品的独特价 值。
2.
语言运用：借助 重点词句，感 受傣族人民欢 迎周总理的盛 况。
3.
思维能力：在理解 课文的同时，学 习用“一边…… 一边……”写句 子。
4.
审美创造：图文对照 ，体会周总理和傣 族人民心连心的深 厚情谊。
精读感悟
默读课文第3段，说说傣族人 民是怎样欢迎周总理的？
精读感悟
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八 方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒 满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 人们欢呼着：“周总理来了！”
隆重而热烈的气氛，这些都是人们 欢迎周总理的方式。
敲象脚鼓 撒花瓣 赛龙舟 放花炮
精读感悟
从“四面八方”可以体 会到来的人特别多。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方 赶来了。
从“赶”字可以看出人们 的心情非常激动和兴奋。
精读感悟
为了欢迎周总理，人们在 地上撒满了凤凰花的花瓣，好 像铺上了鲜红的地毯。
用“鲜红的地毯”来比喻撒满凤凰花花瓣 的地面，表现出一种欢乐祥和的气氛，说
第一个句子。因为第一个句子中的“一条条、一串 串”写出了龙船、花炮很多，更能体现节日的热闹和喜 庆气氛。
精读感悟
默读第4-5段，画出周总理的 打扮；周总理是怎么跟傣族人民欢 度节日的？
精读感悟
4
、
和傣族人的打扮一样，体现了 周总理对傣族人民的尊重
精读感悟
4
周总理平易近人
表情 动作
精读感悟
5
动作
敲 驶 踩 铺 盛 碗康
练习设计
二、回忆课文说一说。 1.故事发生在什么时候？ 1961年的泼水节。 2.为什么说这是“难忘的泼水节”？ 因为敬爱的周总理百忙之中抽时间来和傣 族人民一起度过了这个幸福的节日。
板书设计
难忘的泼水节
傣族人民
欢 度 泼 水 节
火红的凤凰花 一条条龙船 一串串花炮周总理源自祝贺精读感悟我来说一说
周总理对傣族人民会有 怎样的祝福？
周总理把水泼老人身上，祝愿他们：健康长寿 。 周总理把水泼青年身上，祝愿他们：事业有成 。 周总理把水泼孩子身上，祝愿他们：健康成长。
精读感悟
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼 水，祝福他健康长寿。
人们还会向总 理祝福什么？
精读感悟
你能结合下面的关键词，说说周总理是怎样和 傣族人民一起过泼水节的吗？
明场面非常隆重。
精读感悟
“一条条”“一串串”说明了 龙船和花炮的数量之多。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天 空。人们欢呼着：“周总理来了！”
“欢呼”表现了人们在周总理 到来之时兴奋、快乐的心情。
精读感悟
一条条龙船驶过江面
一串串花炮升上天空
精读感悟
下面哪个句子更能表现节日的热闹和喜庆气氛？
（1）一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 （2）一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。
此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地 说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你 们美国人喜欢走下坡路。”
课堂总结
这篇课文写的是 1961 年周总理和傣族人 民一起过泼水节的事，表现了周总理和傣族 人民心连心的深厚情意。
课堂练习
一、轻松找朋友。
chénɡ wǎn kānɡ shǐ cǎi pū qiāo
难忘
作业布置
1.搜集有关周总理的故事。 2.完成本课时练习。
谢谢