松鼠和松果教案(龚仕平)

《松鼠和松果》教案
教学目标：
１、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，能理解“蒙蒙细雨、可口、挺拔、茂密”等词语，能正确地书写“主、意”等生字。

２、设置童话情景，让学生理解松鼠为什么要种松树。

３、渗透环保教育，使学生明白植树造林就是为了我们自己的道理。

教学重点：理解松鼠为什么要种松树，从而激发学生种树，保护我们身边的树木。

教学难点：松鼠种松树是为了有松果吃，而我们种树是为了什么？如何将这两个问题联系在一起是本课的难点。

教学过程：
一、创设情境，导入新课。

1、认识“聪”字，组词。

2、你真聪明。

二、凭借情境，自主构建。

1、看图片，理解“眨眼睛”。

2、复习词语。

3、指导学文。

（1）松果的味道怎么样啊？理解句子“每个松果都那么香，那么可口。

”用“每个------都那么香，那么可口。

”说话。

（2）如果光吃松果，不栽松树，那会怎么样呢？（引导学生想象说话）松鼠它想到了什么?（吃、住、他吃不到东西，也没地方睡，他会死的）体会读句子“没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的，小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠------他们吃什么呢？到哪儿去住呢？”
（3）读松鼠想到的好主意。

（4）理解句子：“春天，几场蒙蒙细雨过后，在松鼠埋松果的地方，长出了一棵棵挺拔的小松树。

”
（5）合作学习：请小组的同学一起动手把你们的森林布置得更茂密吧！大家
讨论一下：小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠他们都来到了松树林，会做些什么呢？
6、观察图片，说说人们的活动，思考：人们植树是为了什么？小松鼠种松果是为了什么？
三、拓展情境，达标训练。

1、练写“主”“意”，用“主意”说一句话。

2、我会连。

四、聚集情境，达标训练。

1、学习了这篇课文，你懂得了什么道理？
2、总结课堂。