《秋天里的传统节日》参考教案
二年级品德与生活上册秋天里的传统节日3教案鄂教版
作业布置与反馈
1.作业布置：
根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业内容如下：
a.请学生选择一个秋天里的传统节日，进行资料搜集，了解其起源、庆祝方式和习俗，并在班级内进行分享。
b.请学生思考并回答以下问题：（1）传统节日对现代社会有什么意义？（2）如何传承和弘扬传统文化？（3）在现代社会中，如何将传统节日与日常生活相结合？
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1.培养学生的文化认同感：通过学习秋天里的传统节日，使学生了解和认识中国的传统文化，增强对民族文化的认同感和自豪感。
2.培养学生的社会适应能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的人际交往能力、合作能力和表达能力，使其在社交场合中更加自信和适应。
3.培养学生的批判性思维：引导学生对传统节日的意义和价值进行思考和讨论，培养学生的独立思考能力和批判性思维。
2.文化认同：学生将增强对中华传统文化的认同感和自豪感。通过学习传统节日的文化背景和习俗，学生将更好地理解自己的文化传统，并对传统文化的传承和发展产生兴趣。
3.批判性思维：学生将培养批判性思维能力。在讨论和分析传统节日的过程中，学生将学会提出问题、思考问题的深层意义，并对传统习俗的合理性进行评估。
鄂教版道德与法治二上《秋天里的传统节日》教学设计
鄂教版道德与法治二上《秋天里的传统节日》教学设计一. 教材分析《秋天里的传统节日》是鄂教版道德与法治二上的一个单元，主要包括中秋节和重阳节两个传统节日的介绍。
教材通过生动的图片、有趣的故事和丰富的活动，让学生了解这两个节日的来历、习俗和意义，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
二. 学情分析学生在一年级已经接触过中秋节的相关内容，对中秋节有一定的了解。
但重阳节作为一个比较陌生的节日，学生可能不太熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，逐步了解重阳节的习俗和意义。
三. 教学目标1.让学生了解中秋节和重阳节的来历、习俗和意义。
2.培养学生对传统文化的热爱和尊重。
3.提高学生的观察力、思考力和表达能力。
四. 教学重难点1.重阳节的习俗和意义。
2.培养学生对传统文化的热爱和尊重。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事、活动等，营造生动有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过观察、思考、讨论等方式，解决问题，提高学生的思维能力。
3.小组合作法：鼓励学生之间相互合作，共同完成任务，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.图片：准备中秋节和重阳节的图片，用于导入和呈现。
2.故事：准备与中秋节和重阳节相关的故事，用于引导学生思考和讨论。
3.活动材料：准备与中秋节和重阳节相关的活动材料，如月饼、重阳糕等。
4.PPT：制作PPT，用于呈现教材内容和教学过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–展示中秋节和重阳节的图片，引导学生说出这两个节日的名称。
–提问：你们对这两个节日有什么了解？让学生分享自己对这两个节日的认识。
2.呈现（10分钟）–讲述中秋节和重阳节的来历，让学生了解这两个节日的起源。
–展示中秋节和重阳节的习俗，如赏月、吃月饼、登高等，让学生了解这两个节日的庆祝方式。
3.操练（10分钟）–针对中秋节和重阳节的习俗，设计相关的活动，如制作月饼、品尝重阳糕等，让学生亲身体验这两个节日的庆祝活动。
鄂教版道德与法治二上第6课《秋天里的传统节日》教学设计
鄂教版道德与法治二上第6课《秋天里的传统节日》教学设计一. 教材分析《秋天里的传统节日》这一课主要让学生了解和认识我国秋天的传统节日，如中秋节和重阳节，通过这两个节日的习俗和活动，让学生感受家庭的团聚和亲情的温暖，增强学生的民族认同感和文化自信心。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些传统节日，如春节、端午节等，对于秋天的传统节日可能有所了解，但缺乏深入的认识。
学生在日常生活中可能参与过一些节日的习俗活动，但对于节日的内涵和文化意义可能理解不深。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解中秋节和重阳节的起源、习俗和活动，知道这两个节日是我国传统文化的重要组成部分。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，让学生探究节日的文化内涵，提高学生的信息搜集和处理能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、尊重老人、团结友爱的情感，增强学生的民族认同感和文化自信心。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中秋节和重阳节的起源、习俗和活动。
2.难点：让学生理解节日的文化内涵，感受家庭的团聚和亲情的温暖。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置中秋和重阳的节日情境，让学生身临其境地感受节日的氛围。
2.案例教学法：通过分析具体的中秋和重阳节日案例，让学生了解节日的习俗和活动。
3.小组合作学习：通过小组讨论、探究，让学生共同完成学习任务，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集相关的节日资料，如故事、图片、视频等。
2.学生准备：提前让学生搜集有关中秋节和重阳节的信息。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的传统节日，为新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。
2.呈现（10分钟）教师利用图片、视频等资料呈现中秋节和重阳节的场景，让学生直观地感受节日的气氛。
3.操练（10分钟）教师简要介绍中秋节和重阳节的起源、习俗和活动，然后学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的节日信息。
4.巩固（10分钟）教师设计一些有关中秋节和重阳节的题目，让学生进行抢答，以巩固所学知识。
秋天里的传统节日
《秋天里的传统节日》说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我说课的内容是《秋天里的传统节日》，下面我将从说教材、说目标、说学情、说教法学法、说教学过程等几个方面进行说课。
一、说教材《秋天里的传统节日》是鄂教版《品德与生活》上册第二单元《美丽的秋天》中的第二课，这一课重点安排了秋天“中秋”“重阳”两个传统节日，对其来历、风俗习惯、人文内涵等进行了探究。
我要说的是第一课时《月儿圆，人团圆》，安排本课的目的是通过中秋节活动，让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。
本课教学从儿童的生活引入课堂,为学生创设生活化的学习情景,唤起儿童已有的生活经验。
使学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟,并从中得到情感的交流。
二、说教学目标教学目标:1、了解一些有关中秋节的知识, 让学生初步了解中秋节的习俗、来历，热爱祖国的传统节日。
2、通过中秋节的活动，感受浓浓的亲情与全家团聚的幸福、关爱家人。
教学重点和难点:了解一些有关中秋节的知识以及不同民族、地区过中秋节的习俗。
三、说学情在本单元前几节课的学习中，学生对于秋天的季节特征、秋天的美已经有了初步的认识，在此基础上，介绍一些有关秋天的节日，可以加深学生对自然和生活的了解。
中秋节是一个传统的节日，学生对实际生活的中秋节不是了解很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。
学生对一些问题不能很好的了解，比如台湾的回归。
本节课，以儿童的眼睛去看待节日，加深学生对中华民族博大精深文化的初步了解，并激发儿童热爱生活、热爱祖国之情。
四、说教法学法教学时，我主要采用了“故事讲解法、情境教学法”，为学生创设一定的探究情境，搭建活动平台，提示基本思路和方法，启发学生在丰富多彩的活动中进行探究、体验、讨论、交流、感悟等。
在教学中，努力实践课标倡导的“主动、探究、合作的学习方式”。
五、说教学过程活动一：儿歌导入，初识中秋(1)进入秋季,我们迎来了秋高气爽,获得了五谷丰登,也迎来了一个秋天的节日。
秋天的节日教案
秋天的节日教案秋天的节日教案秋天的节日教案1【教学目标】1、使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，简单了解中秋节的有关传说，同时了解人们为了团圆而过中秋节。
2、通过学习采访他人、观看网上资料等多种方法了解月亮的基本概况和人类探究月亮的相关信息。
3、弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。
【重难点】知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日。
弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。
【教学过程】一、忆中秋――激发学生爱家庭的情感。
1、师：同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪一天吗?2、学生回答。
(出示日历表，看看学生说得对不对)3、师问：你对中秋节有哪些了解?先请学生说说。
(阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的农历，农历八月十五正好在秋季的中间，所以叫中秋。
它已经有两千年的历史了，是我国独有的传统节日。
)4. 你能给大家介绍一下今年的中秋节你是怎样和家人过中秋节的?”在学生介绍的时候，教师适时指导。
5、上网了解其他班的同学是怎样过中秋节的。
6. 中秋节除了有这么多的传统活动以外，还有许多美丽的传说，你知道有哪些传说吗?请两名学生先说说。
其他同学补充。
7、听配乐故事：嫦娥奔月。
听后回答：人们为什么要拜月呀?二、了解月球――愿意探究月亮的奥秘。
1、月亮上真的有嫦娥吗?2. 你对月亮有什么了解?3.让我们一起到月亮上看一看，进一步了解一下月亮。
请大家闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了，请大家争开眼睛看一看。
(放录像)4. 看完录像你对月亮有了哪些新的了解?5. 课后延伸导语：人们对月亮的探索一天也没有停止过。
随着科学技术的发展，我们越来越了解月亮了。
你还想了解月亮什么?(学生自由发言)我们可以课下继续交流，也可以问问教常识的老师，或上网去找相关资料。
秋天的节日教案2一、活动目的：1、培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。
促进学生的社会性发展。
2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培养学生积极的情感及社会责任感。
《秋天的节日》综合实践教案设计
《秋天的节日》综合实践教案设计
《秋天的节日》综合实践教案设计
一、活动目的：
1、培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。
促进学生的社会性发展。
2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培养学生积极的情感及社会责任感。
3、培养学生搜集信息和信息分类的能力。
二、活动准备
1、学生把他们知道的秋天里的节日记录下来，并搜集有关节日的.资料。
2、以节日为主题出一期手抄报。
三、活动过程
1、导语激趣
同学们，你们喜欢节日吗？你们知道9月我们要过哪些节日？
2、充分讨论
（1）9月有哪些节日？10月和8月有哪些节日？
①分小组相互交流，作好记录。
②比一比，哪一组统计的比较全面。
（2）说说这些节日的来历或有关节日的故事。
①四人小组相互交流。
②比一比哪一组知道的节日内容多。
③评一评谁的以节日为主题的小报编得好。
3、分一分
①尝试以节日的性质进行分类。
②分小组灵活地进行分类。
③比一比哪一组分类既正确方法又多。
4、策划过节
①让学生说说近期会迎来什么节日。
②去年的节日你是怎么过的，今年准备怎么过。
③讨论节日怎样才能过和有意义。
《秋天的节日》综合实践教案设计
《秋天的节日》综合实践教案设计第一章：秋天的认识1.1 教学目标：了解秋天的季节特征，如天气、温度、树叶变化等。
掌握秋季的重要节日及其意义。
1.2 教学内容：秋天的天气变化和季节特征。
秋季的重要节日，如中秋节、国庆节等。
秋天的农作物和食物。
1.3 教学活动：观察秋天的自然环境，如树叶变化、天气变化等。
调查和分享各自了解的秋季节日。
制作秋季节日手工艺品，如中秋节灯笼、国庆节标志等。
第二章：秋天的食物2.1 教学目标：了解秋天常见的食物和其特点。
学会制作简单的秋季美食。
2.2 教学内容：秋天常见的食物，如月饼、柚子、红薯等。
秋季美食的制作方法，如月饼制作、烤红薯等。
2.3 教学活动：参观市场，了解秋季食物的特点和来源。
学习并实践月饼制作或其他秋季美食的制作。
分享制作美食的经验和品尝秋季美食。
第三章：秋天的艺术创作3.1 教学目标：培养学生的艺术创造力，通过绘画、手工制作等方式表达秋天的美丽。
3.2 教学内容：秋天的自然景色和动植物。
绘画和手工制作技巧，如树叶贴画、剪纸等。
3.3 教学活动：观察秋天的自然景色，收集树叶、小树枝等材料。
学习绘画和手工制作技巧，创作秋天的艺术作品。
展示和分享艺术作品，互相欣赏和评价。
第四章：秋天的科学探索4.1 教学目标：培养学生的科学探究能力，通过实验和观察了解秋天的科学现象。
4.2 教学内容：秋天的科学现象，如树叶变色、天气变化等。
简单的科学实验和观察方法。
4.3 教学活动：观察和记录秋天的自然现象，如树叶变色、天气变化等。
进行简单的科学实验，如观察树叶变色原因的实验。
分享实验结果和观察发现，讨论秋天的科学现象。
第五章：秋天的文化了解5.1 教学目标：了解秋天相关的文化背景和传统习俗。
培养学生的文化意识和传承中华优秀传统文化。
5.2 教学内容：秋天相关的文化背景和传统习俗，如中秋节、重阳节等。
中华优秀传统文化的传承和弘扬。
5.3 教学活动：了解中秋节、重阳节等秋季节日的起源和习俗。
秋天里的传统节日(周曼)
秋天里的传统节日周蔓活动目标：1 了解中秋节的来历与中秋节的习俗。
2 感受浓浓的亲情与全家团聚的幸福，关爱家人。
3 通过活动，让学生知道台湾与大陆密不可分，理解“团圆”的含义。
活动重难点：了解中秋节，理解“团圆”的深刻含义。
活动准备：学生：铅笔、课前查找的有关中秋节的资料教师：CAI课件、板书用的卡纸课时安排：两课时活动过程：第一课时一、猜一猜，揭示课题。
1、师：猜谜语2听“月饼歌”3出示课题二．活动一：说说中秋节的传说故事。
1、说一说：关于中秋节，你都知道些什么？（指名说）恩，看来你们了解得还不够多！除了这些以外，你还想了解些什么？2、小组交流：课前，我请大家查找了有关的资料，下面就拿出你们的资料，在4人小组内将故事说给其他的同学听，然后请人来跟大家介绍，好吗？那就开始吧！（CAI：中秋节的传说）3 指名学生说4、看录像：想看看“嫦娥奔月”的故事吗？请看大屏幕——（CAI播放中秋节的传说故事）看完这个故事，你觉得后羿最大的心愿是什么？是啊！（手指黑板）能够和妻子团圆（贴“团圆）在一起是他最大的心愿！希望他的愿望能够成真！（CAI：圆月图）三、活动二：感受亲人不能回家团圆的心情。
1、老师讲述今年中秋节自己是怎么过的。
指名学生说一说今年的中秋节如何过的？2、师：看来，中秋节这天都要吃月饼（贴“月饼”）你都是和谁在吃月饼呢？在谁家吃的？人都到齐了吗？差谁呀？（3、看图片：那我们就来看看他们是如何在自己的岗位上辛勤地工作的吧！请看大屏幕！（CAI出示各个不同的岗位上人们辛苦工作的图片，师边出示边介绍）（1）讲述交警图：没有交通警察会怎样呢？对呀！没有了他们，交通就会混乱，会发生很多重大的交通事故。
（2）讲述演出图：中秋节这天，我们在家中欣赏着好看的文艺晚会，但是这些演出人员却为了这个放弃了与家人团聚的机会。
（3）讲述医生图：医生是干什么的啊？对呀！没有了医生会怎样？所以即使是在中秋节这一天，医生也要做好自己的工作，治病救人。
《秋天的节日》教学设计
《秋天的节日》教学设计第一篇：《秋天的节日》教学设计教学目标《秋天的节日》教学设计认知：1．知道尊敬老人是中华民族的传统美德。
2．知道一些敬老助老的事例，懂得要尊敬老人。
3．懂得老人曾经为家庭、为社会做出贡献，现在他们年老体弱，理应受到晚辈和社会的尊敬和照顾。
情感：1．对家中和社会上的老人有敬爱之情。
2．对有困难的老人有同情心。
行为：1．当老人有困难时，能主动帮助和照顾。
2．尊敬老人，对老人有礼貌。
3．做到不嫌弃老人，能与老人交谈，让老人高兴。
教学重点：使学生知道敬老助老的一些事例，懂得要尊敬老人；知道尊老要从尊敬身边的老人做起，当他们有困难时，主动给予帮助和照顾，为老人做些力所能及的事情；使学生学会从精神上关心老人，多与老人交谈，不嫌弃老人。
教学难点：学生对老人的过去了解得不多，因此对老人曾为养育晚辈，为社会做的贡献不太清楚，对老人的需要不太理解。
教学过程：一、谈话导入（使学生知道全社会都很尊重老人）师：我国是一个文明古国，他有很多传统的节日，那么你们知道秋天都有哪些节日吗？它是哪一天？同学回答思考：为什么要设立重阳节？我们应该怎样为老人庆祝节日呢？二、学习课文（使学生知道应该在尊敬老人）1．自读课文思考：红领巾敬老服务队来到敬老院，看到的是什么景象？为什么今天老人们这么高兴？小结：这天是老人们自己的节日，老人们的生活得到了全社会的关心、照顾，受到了大家的尊重，所以特别高兴。
2．小组交流红领巾敬老服务队的队员们为老人做了哪些事情？3．小结：红领巾敬老服务队的队员们不仅在生活上关心老年人，而且在精神上关心老年人，他们与老人谈心、聊天，更多地去理解老人，为老人表演节目，让老人的生活更丰富多彩。
板书：生活上照顾、精神上关心4．小组交流老人们看到他们这样做，心情怎么样？从哪儿看出来的？老人们为什么这么高兴呢？5．小结：看到少先队员表演的节目，老人丰富了生活，想到孩子们这样尊敬老人，老人感到高兴。
队员们与老人谈心、聊天，让老人感到得到了他们的理解和尊重，因此更加感到高兴。
6第六课《秋天里的传统节日》教学设计（3课时）
6第六课《秋天里的传统节日》教学设计（3课时）第一篇：6第六课《秋天里的传统节日》教学设计(3课时) 二上《道法》第六课教案第六课：《秋天里的传统节日》教学设计主备人：贾艳华学习目标：1、通过中秋节的活动，初步了解中秋节的习俗、来历，感受浓浓的亲情与全家团聚的幸福，关爱家人。
2、教师以重阳节作为切入点，初步养成尊老敬老的意识和行为。
学习重点：初步了解中秋节的习俗、来历，感受浓浓的亲情与全家团聚的幸福，关爱家人。
学习难点：初步养成尊老敬老的意识和行为。
学习方法：创设情境学习准备：了解各地中秋节的风俗习惯。
学习时间：3课时学习过程：第一课时1、教师播放《月饼歌》学生欣赏歌曲，边听边唱，了解歌曲的来由。
2、学生学唱歌曲，体验当年小朋友们为爷爷唱歌时的心情。
3、结合歌曲内容，学生交流各自过中秋节的活动和心情。
4、品赏月饼，了解月饼是中秋节最具代表性的食品，它象征着全家团圆，和和美美。
5、老师自编关于月饼的谜语，让学生猜一猜，并穿插介绍“吃月饼的来历”让学生了解一些与月饼有关的知识和经验。
6、交流：你们知道各地中秋节有哪些风俗习惯吗?鼓励学生采用多样化的交流方式。
教师相机讲一讲海峡两岸的亲人相互思念，盼望团圆的故事。
7、班级故事会：让学生讲讲从妈妈那里听到或其他地方了解到的关于中秋的传说，如《嫦娥奔月》、《吴刚和桂花树》、《月饼的来历》等，引导学生感受中秋节的美好。
第二课时：九月九日重阳节1、提问激趣：同学们，你们的家中有老人吗？你喜欢他们吗？你的爷爷、奶奶、外公、外婆年轻时是做什么工作的？他们现在怎么样？请大家互相介绍一下吧。
2、尊敬老人是中华民族的传统美德。
大家知道老人节吗？老人节是我国的传统节日，它是一年中的那一天呢？请说说老人节的含义和风俗。
3、讨论：人们是怎样为老人们过节的？结合教科书26-27页的画面想一想，在老人节的这一天，你准备为老人做些什么？4、结合课前调查，说说老人需要哪些帮助？学生汇报自己调查到的社会上的敬老尊老的活动。
秋天的传统节日——国庆节文化教案
秋天的传统节日——国庆节文化教案国庆节是中国最重要的传统节日之一，也是中国人民最富有激情和团结力量的日子。
每年的10月1日，中国人民庆祝国庆节，这一天象征着中华人民共和国的诞生。
为了帮助学生了解和庆祝这个特殊的节日，我们设计了以下文化教案。
一、教学目标：1. 了解国庆节背后的历史和意义。
2. 探索国庆节的庆祝活动和传统文化。
3. 培养学生的国家意识和团队合作精神。
二、教学内容：1. 国庆节的由来和历史：国庆节是为了庆祝中华人民共和国的成立而设立的节日。
1949年10月1日，毛泽东主席在天安门广场上宣布了中华人民共和国的成立，这一天被定为国庆节。
2. 国庆节的意义：国庆节是中国人民团结、奋斗和取得伟大成就的象征。
它代表着人民对祖国的热爱和忠诚，也代表着民族的自豪和自信。
3. 国庆节的庆祝活动：国庆节期间，人们会举行各种庆祝活动，比如观看阅兵式、举行盛大的文艺演出、点亮烟花爆竹等等。
这些活动旨在表达人民的喜悦和团结合作精神。
4. 国庆节的传统文化：国庆节也是传统文化的体现。
学生可以了解和学习国庆节的传统食物、服饰、音乐和舞蹈等。
比如，烤肉、月饼、唢呐音乐和舞龙舞狮等都是国庆节期间常见的传统元素。
三、教学活动：1. 国庆节历史讲解：教师可以通过图片、视频和故事等多媒体资源向学生讲解国庆节的历史和由来。
学生可以用简洁的语言描述国庆节的意义和象征。
2. 制作国庆节手抄报：学生可以自行设计和制作国庆节的手抄报，包括国旗、国徽、领导人等元素。
手抄报可以展示学生对国庆节的理解和创造力。
3. 观看国庆节阅兵式：教师可以组织学生集体观看国庆节阅兵式的录像，让学生感受到国家的强大和团结。
4. 学唱国庆节歌曲：教师可以选择一首国庆节的歌曲，让学生跟着音乐学唱。
通过音乐，学生可以更好地理解国庆节的意义和情感。
5. 国庆节舞蹈表演：学生可以分组进行国庆节舞蹈表演，比如舞龙舞狮、广场舞等。
通过舞蹈，学生能够体验到国庆节的热闹和欢乐氛围。
秋天的传统文化教案
【教学目标】
1.了解中国传统文化中与秋季相关的节日和习俗；
2.学会制作某些传统的秋季食品；
3.增强学生对传统文化的认识和兴趣，培养学生的文化素养，促进学生的综合发展。
【教学内容】
1.中国传统文化中秋节的由来和庆祝方式；
2.中秋节的习俗及象征意义；
3.制作月饼、柿饼、桂花糖等传统秋季食品。
【教学重点】
1.了解中国传统文化中的秋季节日和习俗；
2.学会制作某些传统的秋季食品。
【教学难点】
1.深化对中秋节的认识：了解中秋节的由来、庆祝方式和习俗及象征意义；
2.制作传统秋季食品时的技巧和方法。
【教学方法】
1.观察法：通过图片、视频等多媒体手段展现中国传统文化中的秋季节日和习俗；
2.板书法：教师在黑板上进行讲解、总结、概括和传授技巧和方法；
3.成组合作法：让学生分为小组，设计制作传统秋季食品的流程，并分享给全班。
【教学建议】
1.针对不同年级的学生，可以选择相应的内容进行教学，如小学可以从月饼入手，初高中
可以加深对中秋节的认识和讲解其他传统食品；
2.教师应尽量做好示范，让学生在观察中体会到传统文化的魅力；
3.联系家长，准备好相关材料，利用家长的家庭文化资源，让家庭文化与学校文化有机结
合，促进学生家庭文化的传承。
【教学反思】
在传统文化教学中，我们不能局限于纸上谈兵，必须具体到实际。
通过制作传统秋季食品、观察中秋节庆祝活动，让学生身体力行地感受中国传统文化的魅力。
同时，利用家长资源，将传
统文化教学、家庭文化传承与学生综合素质的培养相结合，让学生在实际行动中感悟、理解、传承和发掘传统文化的价值。
秋天的传统——中秋民俗文化教案
秋天的传统——中秋民俗文化教案中秋节是中国传统节日之一，每年农历八月十五庆祝。
它承载着丰收的喜悦和家庭团聚的温馨。
作为教师，我们应该充分利用这个传统节日，将中秋民俗文化传承下去。
本文将为您呈现一个关于中秋民俗文化的教案，帮助您在课堂上生动有趣地介绍中秋节的传统习俗。
教案概述:主题：秋天的传统——中秋民俗文化年级：适用于小学三年级课时：1-2课时教学目标：1.了解中秋节的起源和重要性；2.认识中秋节的传统习俗：赏月、吃月饼、拜月等；3.培养学生的团队合作意识和表达能力；4.增加学生对中国传统节日的兴趣和了解。
教学准备：1.图片资料：中秋节的相关图片；2.音乐资源：中秋节的歌曲或音乐背景；3.制作月饼模具：可以用纸板或塑料材料制作。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放中秋节的背景音乐，营造节日氛围。
2.引导学生谈论他们对中秋节的了解和经历。
二、知识讲解（15分钟）1.通过图片展示的方式介绍中秋节的起源和重要性。
2.讲解中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、拜月等，并用图片进行配合说明。
三、团队合作活动（25分钟）1.分成若干小组，每组选一个代表，给他们一个月饼模具。
2.要求学生在规定的时间内，制作一个月饼，并赋予月饼创意。
3.每个小组完成后，观摩并评选出最具创意的月饼。
四、展示和分享（10分钟）1.每个小组派代表上台展示他们的月饼和创意。
2.其他同学可以提问或点评。
3.鼓励学生互相学习和借鉴。
五、巩固与拓展（20分钟）1.组织学生进行抢答环节，出示图片或提问与中秋节相关的问题。
2.对回答正确的学生进行表扬，以增加比赛的趣味性。
六、总结与反思（5分钟）1.引导学生回顾这堂课的内容，让他们归纳总结所学到的中秋民俗文化知识。
2.鼓励学生分享他们对中秋节习俗的思考与感受。
教学延伸：为了进一步巩固学生对中秋民俗文化的了解，可以布置绘制中秋节传统习俗的海报或写一篇关于中秋节的作文。
可以让学生自由发挥创意，展示出自己对中秋节的理解和喜爱。
《秋天里的传统节日》教案
教案附：小资料中秋传说之一——〖嫦娥奔月〗相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。
后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。
不少志士慕名前来投师学艺，心术不正的蓬蒙也混了进来。
一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。
据说，服下此药，能即刻升天成仙。
然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。
嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被小人蓬蒙看见了，他想偷吃不死药自己成仙。
三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。
待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。
嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。
嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。
由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。
后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了，后羿气得捶胸顿足，悲痛欲绝，仰望着夜空呼唤爱妻的名字，这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。
他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮进三步，无论怎样也追不到跟前。
后羿无可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
中秋传说之二——〖吴刚折桂〗关于中秋节还有一个传说：相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。
其它课程-秋天里的节日民俗
秋天里的节日民俗竭诚为您提供优质文档/双击可除秋天里的节日民俗篇一：二年级品德备课秋天的节日1篇二：9第六课：《秋天里的传统节日》教学反思9第六课：《秋天里的传统节日》教学反思秭归县实验小学：贾艳华对于节日这主面的知识学生知道的不是很多，他们只知道一些放假的节日，对于我国的一些传统节日了解很少，但一节课下来学生收获很多，感受到中秋节的美好，进而滋生关爱他人的情感。
中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。
为了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼并请家长们配合晚上和孩子们在家一起观赏美丽的月光。
为了让幼儿能够在幼儿园也感受到节日气氛，于是我设计了这个节后开展的中秋主题活动，请孩子们自己要动手做礼物送给自己的爸爸妈妈，教师并讲解爸爸妈妈每天工作又要照顾自己是很辛苦的，让孩子们能够体谅到爸爸妈妈的辛苦，所以自己要认真做一份“爱心礼物”送给自己的爸爸妈妈，来表达自己对爸爸妈妈的爱。
动手制作“爱心礼物”是本次活动的亮点部分。
品尝月饼是让学生了解到传统文化，因为一直以为八月十五中秋节都是要品尝月饼的，而且全家要一起边吃月饼边欣赏月亮，月饼是圆的所以要代表全家团圆的意思。
同时请孩子们通过边品尝边了解的方法，知道月饼还有多种口味有、水果月饼、豆沙月饼、莲蓉月饼等。
从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解(:秋天里的节日民俗)了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。
篇三：节日教案星期三（9月9日）上午活动社会老师谢谢您活动目标1.了解班级教师的工作，尊敬并爱戴教师。
2.选择自己喜欢的方式，向教师表达自己的谢意及节日的问候。
活动准备1.蜡光纸、吹管、剪刀、画纸、蜡纸等手工材料。
2.自备音乐磁带《老师，我爱您》3.幼儿用书。
活动过程1.播放音乐磁带，引导幼儿欣赏歌曲《老师，我爱您》。
秋天的节日教案
秋天的节日教案标题：秋天的节日教案教案目标：1. 了解和理解秋天的节日，包括中秋节和感恩节。
2. 探索和学习秋天的传统食物和活动。
3. 提高学生的阅读、写作和口语表达能力。
4. 培养学生的团队合作和创造力。
教学时长：5-6个课时教学步骤：第一课：介绍秋天的节日（1个课时）1. 利用图片或视频向学生展示中秋节和感恩节的庆祝活动，引起学生的兴趣。
2. 介绍中秋节和感恩节的起源、传统习俗和重要意义。
3. 学生小组讨论中秋节和感恩节的相似之处和不同之处，并分享他们对这些节日的了解和体验。
第二课：中秋节（1个课时）1. 学生阅读关于中秋节的文章，并回答相关问题。
2. 教师介绍中秋节的传统食物——月饼，并展示不同口味的月饼。
3. 学生分组制作月饼，并分享他们的制作过程和心得。
第三课：感恩节（1个课时）1. 学生阅读关于感恩节的文章，并回答相关问题。
2. 教师介绍感恩节的传统食物——火鸡，并展示感恩节晚餐的图片。
3. 学生小组讨论感恩节的重要性和他们对感恩的理解，然后用英语写一篇感恩日记。
第四课：秋天的传统活动（1个课时）1. 学生小组讨论秋天的传统活动，如采摘苹果、玩捉迷藏等。
2. 学生分组设计并制作一个秋天传统活动的海报，展示给全班，并解释他们选择这个活动的原因。
第五课：综合活动（1-2个课时）1. 学生分组准备一场关于中秋节和感恩节的小型展览活动。
2. 学生展示他们的展览，包括海报、手工制品、传统食物等。
3. 学生互相参观展览，并用英语交流和分享他们对秋天的节日的理解和体验。
教学资源：1. 图片或视频关于中秋节和感恩节的庆祝活动。
2. 关于中秋节和感恩节的文章和阅读材料。
3. 月饼和火鸡的实物或图片。
4. 制作海报的材料和工具。
5. 小型展览活动所需的展示空间和展示桌。
评估方式：1. 学生对中秋节和感恩节的理解和描述。
2. 学生对中秋节和感恩节传统食物的制作和分享。
3. 学生对秋天传统活动的设计和解释。
《秋天的节日》教学设计
《秋天的节日》教学设计
一、课题：《秋天的节日》
二、教学目标：
1. 能够听懂、会说、会读、会写秋天的节日；
2. 能够熟练运用有关秋天节日的词汇；
3. 能够熟练运用有关秋天节日的句型；
4. 能够熟练运用有关秋天节日的语法知识；
5. 能够熟练运用有关秋天节日的语言知识；
三、教学重点：
1. 能够听懂、会说、会读、会写秋天的节日；
2. 能够熟练运用有关秋天节日的词汇；
3. 能够熟练运用有关秋天节日的句型；
四、教学过程：
1. 活动一：复习
复习上节课学习的内容，让学生能够熟练运用有关秋天节日的语言知识。
2. 活动二：听力
让学生听录音，学习秋天的节日，并能够熟练运用有关秋天节日的词汇。
3. 活动三：口语
让学生练习有关秋天节日的口语表达，并能够熟练运用有关秋天节日的句型。
4. 活动四：写作
让学生根据所学内容，写一篇有关秋天节日的文章，并能够熟练运用有关秋天节日的语法知识。
五、教学反思：
秋天是一个充满活力的季节，也是一个丰富多彩的节日。
本节课，我们学习了秋天的节日，学生们能够熟练运用有关秋天节日的语言知识，能够听懂、会说、会读、会写秋天的节日，能够熟练运用有关秋天节日的词汇，能够熟练运用有关秋天节日的句型，能够熟练运用有
关秋天节日的语法知识，能够熟练运用有关秋天节日的语言知识。
总之，本节课的教学活动让学生们对秋天的节日有了更深入的了解，也提高了学生们的语言能力。
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秋天里的传统节日
主题目标：
1、通过中秋节的活动，初步了解中秋节的习俗、来历，感受浓浓的亲情与全家团圆的幸福，关爱家人。
2、以重阳节作为切入点，初步养成尊老敬老的意识和行为。
教学过程：
一、月儿圆，人团圆
1、播放《月饼歌》，学生欣赏歌曲，边听边唱，了解歌曲的来由。
（教师简介）
2、学生学唱歌曲，体验当年小朋友们为爷爷唱歌时的心情。
3、学生交流各自过中秋节的活动和心情。
4、品尝月饼，了解月饼是中秋节最具代表性的食品，它象征着全家团圆、和和美美。
5、交流：你们知道各地过中秋节有哪些风俗习惯吗？
鼓励学生采用多样化的交流方式，教师相机讲一讲海峡两岸的亲人互相思念，盼望团圆的故事。
6、小小故事会：让学生讲讲从妈妈那里听到的或其他地方了解到的关于中秋的传说。
教师补充讲一讲：《嫦娥奔月》、《吴刚和桂花树》、《月饼的来历》。
引导感受中秋节的美好。
三、重阳节、敬老人
1、提问：同学们，你们家中有老人吗？你喜欢他们吗？你的爷爷、奶奶、外公、外婆年轻时是做什么工作的呢？他们现在怎么样？请大家互相介绍一下吧。
2、尊敬老人是中华民族的传统美德。
大家知道老人节吗？老人节是我国的传统节日，它是一年中的哪一天呢？
3、讨论：人们是怎样为老人们过节的？结合教材画面想一想在老人节这一天，你准备为老人做些什么？
4、结合课前调查，说说老人需要哪些帮助？学生汇报自己调查到社会上的敬老尊老的活动。
5、小结：尊敬老人，要从平时一点一滴的小事做起。
6、讨论：尊敬老人，我们平时应该怎样做？
7、情景表演：怎样跟老人相处，为老人服务。
8、手工：为老人做一张《祝福卡》。