高中语文第6单元13-1林教头风雪山神庙课件部编版必修下册

思考3：古语说：“无巧不成书。”《林教头风雪山神庙》的情节 设置有几处“巧”？分别是什么？文中还有两处偷听，请找出来并分析 其意义。
明确：四处巧合：(1)林教头巧遇李小二；(2)李小二巧遇陆虞候； (3)草料场巧遇大风雪；(4)林教头巧遇众奸贼。
两处偷听：第一处是李小二妻子在阁子后有意偷听，却只听得只言 片语，让一切生疑，是悬念的设置；第二处是林冲在山神庙内的无意偷 听，为一切揭秘，是谜底的揭开。
《水浒传》 《水浒传》是明代长篇小说，它的作者，明人说法不一，有的说是 施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。它是我国 文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作， 而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。 全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁 山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江 被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。它反映了农民起义发生发展 的规律，起义英雄的行动，是由小到大，由个人反抗到集体行动，由无
天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化 朽枯。
自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟 丈夫。
林教头风雪山神庙
预习·语言建构与运用 积累·文化传承与理解 探究·思维发展与提升
预习·语言建构与运用
课|前|预|习 1．作者简介 [生平] 施耐庵(约1296—约1370)，江苏兴化人。原名彦 端，别号耐庵。生平事迹不详，多以为是元末明初人，博古 通今，才华横溢。相传为元至顺进士，曾仕钱塘两年，因与 当பைடு நூலகம்者不合而弃官还乡，闭门著述。又传，曾参加元末在苏 州起义的张士诚军，因目睹朝政腐败，遂作《水浒传》以抒 胸中之愤。 [作品] 《水浒传》
第六单元 观察与批判
13．林教头风雪山神庙 *装在套子里的人
1．朗读文本的精彩片段，体会作者的叙述语言和人物语言的特 色。
2．鉴赏小说中林冲、别里科夫等人物形象，把握小说塑造人物的 方法及其作用。
3．了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展 变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。认识沙皇 专制统治的黑暗，领悟因循守旧的危害性以及勇于改革创新的重要性。
[评价] 元末明初小说家。《水浒传》是我国四大古典名著之一， 是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。
2．文题解读 《水浒》第十回的全题是“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料 场”。这一回是林冲人生道路的转折点，造成这一转折的其实不是“风 雪”，而是横行的邪恶势力。因此，作品标题中的“风雪”既是实写， 也是虚写，即用“风雪”这一恶劣的自然天气暗喻黑暗的社会政治环 境，从而用虚实相间的含蓄笔法，写出了人物所处的险恶境况。 “林教头风雪山神庙”这一题目，可以理解为：林教头遭难山神 庙，或林教头在山神庙劫后余生、逢凶化吉。
思考5：林冲是八十万禁军教头，他的思想观念、为人处世和一般 的草莽英雄有很大差异。试联系《林教头风雪山神庙》的情节总结林冲 的性格特点。
明确：①安分守己，随遇而安。林冲被刺配沧州完全是高俅陷害所 致，林冲却说：“我因恶了高太尉……”并自认作“罪囚”，怕“玷 辱”了李小二夫妻。这时的林冲对高俅的狠毒没有正确的认识，不但委 曲求全，而且充满幻想。到了草料场，见草屋已“四下里崩坏了”，就 想“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”，从此处可以看出林冲安分 守己、随遇而安的性格特点。
昭．然．、报应不爽，祸国殃民做坏事，终究是需要付出代价的。( √ )
积累·文化传承与理解
章回体小说 章回体小说是分章回叙事的长篇小说，是中国长篇小说的一种传统 形式，是由宋、元“讲史话本”发展而来的，确立于元末明初，以长篇 小说《水浒》和《三国演义》的成书为标志。 由于“讲史”不能把一段有关兴亡或战争的历史故事有头有尾地在 一两次“说话”中讲完，必须连续讲若干次，这样，每讲一次，就等于 一回。另外，由于谋生的需要，说书人每讲到关键之处或一部分的高潮 之处就停下来，听书人急于要听下去就得掏钱给说书人。这样久而久 之，就形成了章回体。在每次“说话”之前，说书人都要用两句对偶的 文字概括本回的故事内容，这就是章回体小说回目的起源。章回体小说 中经常出现“话说”“各位看官”“花开两朵，各表一枝”“欲知后事 如何，且听下回分解”等话语，由此可看出它与“话本”之间的渊源。
明确：“不得不先作此一个地步，所谓先事而起波也”是指在主要 情节之前，作者刻意安排，用来作为故事的必要交代的“伏笔”。如： ①文章开头叙述林冲发配到沧州，遇到开酒店的李小二，作者写道：
“( 李 小 二) 当初 在东 京 时 ， 多 得林 冲 看顾 …… 不想 今 日却 在 这里 撞 见。”这里写李小二昔日在东京受林冲看顾，今日对林冲以礼相待，是 为他们夫妻听到陆谦等人谈话后向林冲通风报信预先埋下伏笔。②林冲 刚到草料场时，看到崩坏的草屋，于是打算等雪停后，到城中找泥水匠 修理，这就为打酒回来大雪压倒草屋预先埋下伏笔。③打酒去的路上看 见古庙，“林冲顶礼道：‘神明庇佑！改日来烧纸钱。’”则为草屋被 雪压倒后，林冲到此过夜预先设下伏笔。④草屋倒后，林冲“恐怕火盆 内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪 水浸灭了”，作者将这个细节写得如此细腻，为后文草料场失火无由， 必定有人纵火埋下伏笔。
组织到有组织，最后汇成一股浩浩荡荡的起义大军。作者对起义英雄予 以充分的肯定和热情的讴歌，特别是对一些出身下层社会的英雄，如李 逵、三阮、武松、石秀等，他们受剥削压迫最深重，反抗性也最强，为 了正义事业，赴汤蹈火在所不辞。这些朝廷的叛逆，所谓“不赦”的罪 人，个个可敬可爱，光辉动人。书中对封建阶级的黑暗势力则尽情揭 露，从最基层的郑屠、西门庆等，到上层的梁中书、高俅之流，以及他 们的靠山蔡京，将他们写得丑恶不堪，和梁山英雄形成鲜明的对比。本 书结构工整，以官逼民反、替天行道为主线，每一个故事如林冲上山、 武松打虎、智取生辰纲等章回，又具有相对的独立性。语言以口语为基 础，明快、洗练、准确、生动。叙事绘声绘色，极为传神。总的说来， 全书的艺术水平是不平衡的，后半部不如前半部。
容议论纷纷 都是形容词，都表示多而乱的样子
尴尬·难堪
尴尬
难堪
“尴尬”指处境困难，不好处理
“难堪”有难以忍受的意思。
两者都有“难为情”“不自然”的意思。
3．识记成语 交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。 天理昭然：旧称天能主持公道，善恶报应分明。 素不相识：向来不认识，不熟悉。
4．即时练习 (1)从下列各句后面提供的词语中选择一个恰当的词语填在横线处。 ① 淮 北 地 区 开 始 飘 起 了 __纷__纷__扬__扬____ 的 雪 花 ， 降 雪 区 正 在 向 南 推 进，雨雪范围正在进一步扩大。 (纷纷扬扬·沸沸扬扬) ②某歌手的演唱会因宣传不力，票价降到10块都没人看，门票收入 不够场地费，可谓史上最__尴__尬__演唱会。(尴尬·难堪)
1．音形识记 (1)读准字音
赍．( jī )发 彤．( tónɡ )云 孤僻．( pì ) 勤谨．( jǐn )
夯|实|基|础
迤逦．( lǐ ) 央浼．( měi ) 髭．( zī )须 絮．( xù )烦
酒馔．( zhuàn ) 剜．( wān )心 搭膊．( bo ) 迸．( bènɡ )出
(2)辨明字形
探究·思维发展与提升
任务活动一 整体把握，理清结构
思考：阅读全文，概括内容，绘制结构图。 明确：
任务活动二 披文入情，沿波探源
思考1：阅读《林教头风雪山神庙》，根据故事情节的发展，梳理 文章情节并拟出小标题。
明确：根据故事情节的发展，课文可以分为四部分。 第一部分(引子，第1段)：林教头沧州遇旧知。交代主要人物、事情 起因。点明林冲和高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系，埋下李小二 感恩图报的伏笔。 第二部分(开端，第2～5段)：陆虞候密谋害林冲。林冲刺配沧州 后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划，新的冲突正在酝酿。林冲根据李 小二提供的有关来人的身材、相貌、年龄等分析断定是陆谦后，买刀寻 敌，矛盾进一步激化。
思考4：《林教头风雪山神庙》写到林冲路遇李小二，金圣叹批 点：“如酒生儿李小二夫妻，非真谓林冲于牢城营有此一个相识，与之 往来火热也。意自在阁子背后听说话一段绝妙奇文，则不得不先作此一 个地步，所谓先事而起波也。”“不得不先作此一个地步，所谓先事而 起波也”是什么意思？请从《林教头风雪山神庙》中找出一个起类似作 用的细节简要分析。
④做事细心，考虑周到。林冲去打酒前，“将火炭盖了……把草厅 门拽上……把两扇草场门反拽上锁了”，一件一件做得很有条理；打酒 回来发现草厅倒了，“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半 身入去摸”，由这些都可看出林冲是个心细的人。
第三部分(发展，第6～9段)：林教头接管草料场。接管草料场—交 割—沽酒。本部分是由陆谦的谋害到林冲杀人报仇的过渡，表面看，紧 张形势缓和下来，实际上，事态正按照陆谦的预谋发展。表面上的平静 掩盖着一场生死搏斗，预示着矛盾即将进入高潮，为后文埋下伏笔。
第四部分(高潮和结局，第10～12段)：林教头风雪夜山神庙复仇。 三段：破庙借宿—偶听真情—报仇雪恨。林冲性格变化的转折点，与前 文照应，让陆谦等人通过对话把阴谋的主使者、原因、内容、执行经 过，不打自招作了全盘交代，促使林冲性格发生根本转变。
3．背景探寻 林冲原是东京八十万禁军枪棒教头，受人敬重，生活富裕，有个美 满的小家庭。他本无造反之心。然而奸臣高俅(高太尉)的干儿子高衙内 蓄意霸占林冲的妻子，虽多次遭到抗拒但仍不死心，于是高俅利用权势 指使陆谦(陆虞候)、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利刃进入军机重 地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤 屈，但迫于高太尉的权势，仍判定林冲脊杖二十，刺配沧州。高俅又令 陆谦买通押差，要押差在赴沧州途中害死林冲。林冲幸被鲁智深救了。 林冲和鲁智深分开后路过柴进庄院，受到殷勤接待；柴进又写信给沧州 官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营， 又有柴进荐书，被派去看管天王堂。课文节选的内容由此开始。
②心地善良，侠肝义胆。林冲在东京时曾“看顾”了李小二，在沧 州服刑时，还“常把些银两”给李小二“做本钱”。可见林冲心地善 良，行事侠义。他对高俅认识不足，除了他逆来顺受的性格特点，还有 心地过于善良的原因。
③刚猛激烈，疾恶如仇。李小二说他“是个性急的人，摸不着便要 杀人放火”。林冲听说陆虞候前来害他，说“休要撞着我，只教他骨肉 为泥”，并马上“去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去 寻”。最后杀三个仇人时，他取出刀来搁在陆虞候的脸上，喝道：“泼 贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！ 正是‘杀人可恕， 情理难容’！”因此可看出林冲刚猛激烈，疾恶如仇。
(2)判断下列各句中成语运用正误，并说明错误的原因。
①为防止上朝议事时朝臣耳．鬓．厮．磨．，毫无严肃性，赵匡胤想了一个 办法：在官员乌纱帽后面的两边各加上一条一尺来长的横直长翅。
( × “耳鬓厮磨”，意思是耳朵与鬓发互相摩擦，形容亲密相处
的情景，多指男女相恋的亲密情景。应改为“交头接耳”。
)
②司马师带着眼疾平定了毋丘俭战乱，但也加重了病情。看来天．理．
思考2：双线索结构是小说常用的结构方式，请分析《林教头风雪 山神庙》的双线索结构的内容和特点。
明确：主线即明线，是林冲刺配沧州后的遭遇和反抗，也是林冲由 忍辱负重到奋起反抗的性格转变过程，主要情节有沧州遇旧、买刀寻 敌、接管草场、雪夜报仇。副线即暗线，是陆虞候等人对林冲的陷害， 有奉命来沧、密谋陷害、草场阴谋、丧身刀下。副线推动主线发展，鲜 明地表现了作品的主题“官逼民反”。两条线索通过茶酒店、草料场、 山神庙等几个场景，由连接到交织，最后汇合到一起。
shuò 朔 风
追sù 溯 shuò 搠 倒
拾duo 掇
点zhuì 缀 chuò 啜 泣
仓áo 廒
áo 敖 包 áo 熬 夜
吃hūn 荤
插科打hùn 诨 hún 浑 水摸鱼
ɡū 估 量
ɡū 沽 酒 训ɡǔ 诂
2．辨析词语
纷纷扬扬·沸沸扬扬
纷纷扬扬
沸沸扬扬
指像沸腾的水一样喧闹，多形 形容(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱