初二(2)班家长会-48页精选文档

青春期学生变化
初二阶段的学生刚好是处于人生的第二次断 乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期， 在心理上自我感觉已是成年人，孩子的独立性增 强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自 己不是孩子了，冒然行事，容易产生不良后果。 但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶 段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其 一生邦女郎。初二是整个中学阶段的最危险的阶段， 初二学生最难管理，也是教育的关键期。
让家长进一步了解和认识自己的孩子， 家校携手并肩，促进孩子的人品提升和学 习成绩提高。初一学生家长为例 老师的事情，我不会管
• 如果一个孩子没有良好的家庭教育， 那么不管老师付出多大的努力，都收 不到完美的效果，而学校教育产生困 难的根源也都可以追溯到家庭。
• 教育需要社会、家庭、学校共同关注 • 父母是孩子最好的老师
• 学习方面：清楚了解各学科的学习特点，形成有效的学 习方法，并有能力有方法通过自己的努力来提高成绩。
• 体育方面：明白体育成绩和体育锻炼的重要性，能积极 配合老师提高自己的身体素质和体育成绩。
• 能力方面: 可以独立或配合他人圆满完成老师和集体 交给的任务。
本班目前情况
• 两个多月下来，我们初二五班基本上 形成了师生之间比较和谐，学习有很 大的进步，劳动都很积极认真负责， 行为越来越规范，讲究文明礼仪，责 任心较强的一个班集体。
• 一、半学期总结
运动会中表现突出的同学:
翟 历 少华 心怡 宇 舒羽 钱怡 卞 文涛 静婷
关心集体、热心为班级工作的同学： 王舒羽 钱怡 卞 陈煜敏 ，龙 刘哲 刘诗雯
薛宇航，等还有组长等
成绩名列前茅： 薛 翟 湘 舒 臣 玲 唐希 钱怡 孔琳 周钰洁
进步很大的学生
薛 翟 苏娜 湘 舒羽
注学习过程和人品。
解读 班级目标
• 和谐 向上 有效 • 思想上积极要求上进，不断在各方
面完善自我，提升人品具体 无伤害，好相处，
收欢迎的人
对五班学生的要求
• 操行方面：明确对与错，对错误的诱惑能明确辨识，大 多数情况下能做到自控。
• 情感方面：能够体谅理解父母老师，可以用自己的方式 为父母老师分担。能够较好地处理和同学朋友之间的关 系，遇到矛盾有办法不激化。
的潜力。
您的子
女的
不足之
2、有些学生上课注意力不集中，
处 是……
课堂效率低、学习成绩不理想。
黄家栋，张成宇等吧
3.部分学生平时不紧张,考试前 才想起要努力。
4.不按要求做练习、作业。没能
合理安排时间,特别是中午和周
您的子女 的
六、日，。
不足之处 是……
5、有些学生作业完成情况差，老 师讲评过的练习部分学生还是没有 养成及时订正的习惯，导致已做过 的练习错了又错。
1.南菁市中 2.要塞中学 3. 普通中学（二中，周边乡镇中学等） 4.职业高中（正规的，即拿到中招办发的准招证
的，1.5万，还要看分数） 5非正常招生，钱更多，后患多 6，有些可能毕业证书都拿不到。肄业
初二学生特点:
孩子升入初二了，在老师眼里 更初一相比，区别 没有了刚进
入初中时的新奇，也没有初三面临毕业 升学的压力，环境熟悉了，人也熟悉了， 也不像初一时那样规矩了，初二是一个 产生剧烈变化的时期，是一个成绩的分 水岭。
好奇心增强
在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强， 任何事总想试一试（包括对异性的好奇）。心理上 的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情 的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在 这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的 刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影， 电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。邦 女郎
逆反心理增强
这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心 理的增强一部分原因来自于学生独立性的增 强，另外一方面也因为学生被要求的东西变 多。在小学的时候学生只需要学习语文和数 学两科，而在中学阶段则变成4科内容，学习 任务的增加，使得的学生玩的时间变少，心 理上的不满开始增多。有事不愿和父母及师长交流，对父母的 纸上 逆反心理增强。
期中考试情况
语文 数学 英语 物理
满分 100 100
班平均 分
75.7
级最高 级最低分 分
89
54
69.7 100
9
100 74.9
96
20
100 83.3
99
35
本次期中总体情况：
横向对比呈明显上升趋势 两极分化越来越明显
是非学习目的性不明确，导
致学习无动力。没有充分挖掘自己
周钰洁 小玲 吕辉 成宇 解丽 王瑜 李历 程
语文全明星 小玲 翟 湘 舒 诗文哲 薛 周钰
洁 吕辉 李静婷
数学全明星 薛 翟 孔 舒 逸凡 唐希韬 刘哲 湘 苏娜 小玲
英语全明星 薛 湘 玲 怡斐 诗文 舒羽 蒋婷 刘哲臣 唐希韬 翟 蒋逸凡
物理全明星
薛 希韬 湘琦 哲臣 钱 怡斐 兆强 孔琳 翟 钰 洁
——著名教育家苏霍姆林斯基
家庭教育的几个原则
学生的成功=40%（学 生的自身努力）+30% （教师的力量）+30% （家长的推动力）
无论家多庭教好育的的几学个原校则
教育都替代不了
家庭教育。君芬为例 不
知道做什么没关系，现在知道该做些 什么，这关系到小孩的前途 高中毕业， 外地人买房迁户口问题
奋斗目标
孩子最不喜欢听到家长说的10句话是——
你怎么还不去做作业，快去！ 我讨厌你。 下次再这样的话…… 你怎么连这种题目也不会做。 我不来管你了。 你脑子出问题了，是不是？ 你真不如××学习好。 嗯、嗯。 下次你就给我滚。 你写得太烂了！
关于分数和压力问题
我们家长可能只关心分数。分数很重要， 我们老师始终把学习成绩看作是学生素 质中最重要的一个方面，但不应该是我 们教育的全部，更不应该是我们评价孩 子的唯一砝码。客观分析孩子的成绩，多关
家长适当的期望值
父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将 来所取得成就的大小。应该有一定的期望值， 尽量要恰到好处。
期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、 学习，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑， 甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要 求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。
期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少 外在精神支持， 认为不重视、无所谓。