行为习惯
学生行为习惯40条
学生行为习惯40条一、生活习惯1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；2、起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；3、进食堂要讲秩序，排队打饭。
讲究卫生，避免无辜生病——做健康人；4、上学不迟到，放学及时回家回寝，不绕路，不贪玩，不在路上打闹；星期天、节假日有活动时间表，学习、休息。
——做守时人；5、早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；6、上下楼梯靠右行。
有秩序上下操，站队不挤不抢不拖、听口令，动作快——守纪律；7、积极主动打扫教室、卫生区，不乱扔碎纸，不乱涂乱画。
——讲公德；8、学生集合（体育课、做操、集会等）需按学校要求做到快、静、齐。
——讲条理；9、按照家长和老师的要求有限度的正当娱乐，不放任自己，不谈情说爱——讲理智；10、在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；二、学习习惯1、上课提前2分钟进教室，不在教室里追赶打闹或大声喧哗，不在校园内到处玩耍；2、上课座姿端正，书写时姿势正确。
手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；3、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；4、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；5、按时完成作业，做到独立、耐心、细致；6、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；7、考试答题要细心、准确、书写规范；8、课间不得无故窜位、窜班，要树立安全意识；9、完成当天的学习任务，今天的问题今天解决，不把问题留到明天；10、利用所有时间和手头资料，加强练习，反复巩固，提升学习成绩。
三、礼仪习惯：1、下课时，向老师要问好，等老师离开教室后再下位，不要跑在老师前面。
2、路上见到老师要主动打招呼。
3、课间活动时要文明有礼，不能随意打扰同学。
4、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立。
5、进办公室打报告，不能随意翻动任何一位老师的东西。
不得大声喧哗或嬉笑。
当老师批评你时，应该低下头虚心接受，不应与老师顶嘴或做其它不礼貌的动作。
100个行为习惯
1、别人给倒水时，不要干看着，要用手扶扶，以示礼貌。
2、别人对你说话，你起码要能接话，不能人家说了上句，你没了下句，或者一味是“啊啊”、“是是”。
3、有人盯着你看的时候不要直视对方，可以假装没注意到。
4、心情不好，再好的化妆品和护肤品也补救不了皮肤。
5、睡眠不好，会使人说话语无伦次，反应迟钝，黑眼圈突出。
6、别人释放“有毒气体”的时候不能嫌恶的躲开或者拿手扇，要装作若无其事。
7、被领导训斥的时候，不要低头，要直视领导，表示接受批评，领导的火就会慢慢消退。
否则，领导会认为你是在火上浇油。
8、女人一辈子不能手心朝上向男人要钱花。
9、吃完饭退席时说：“我吃完了，你们慢用。
”10、给人递水递饭一定是双手。
11、坐椅子时，椅子腿不要翘起来。
12、吃饭要端碗，不要在盘子里挑拣，不要拿筷子敲碗。
13、最后一个进门记得随手关门。
14、送人走要说：“慢走”。
15、洗了手不要随意甩手，水会甩到人家身上很不礼貌。
16、递刀具给别人要递刀柄一端。
17、不揭别人的短处。
18、听别人说话的时候，眼神不要游移。
这样显得很没礼貌。
19、帮别人倒茶倒水之后，壶嘴不要对着别人。
20、站有站相，坐有坐相。
21、遇到那种往里往外都能开的门，拉而不是推。
22、说到就一定要做到。
做不到的就不要承诺。
23、不要贪小便宜，不要贪财，钱再多也有花完的时候。
24、屋里有人时，出门要轻手关门。
25、这个世界不相信眼泪。
26、与其挖空心思留住男人，不如让男人挖空心思留住自己。
27、人穷志不短。
28、盛饭或端茶给别人时，如果中间隔了人，不要从别人面前经过递，而要从别人后面绕过递。
29、自己有本事才是真本事。
30、学会温柔，学会聆听。
31、去别人家里，不要做到床上。
32、在酒桌上与别人碰杯，自己的杯子一定要低于对方的，特别是当对方是长辈或领导。
33、晴带雨伞，饱带干粮——未雨绸缪总是好的。
34、如果问别人话，别人不回答你，不要厚着脸皮不停的问。
35、吃饭的时候尽量不要出声音。
良好的行为习惯
良好的行为习惯良好的行为习惯对于一个人的成长和发展非常重要。
良好的行为习惯能够让我们更加自律，更好地与他人相处，更好地应对各种挑战和困难。
下面是一些良好的行为习惯，每个人都应该努力培养和践行。
1. 守时：守时是一种尊重和珍惜时间的表现。
无论是上班还是上学，我们都应该严格遵守约定的时间，不迟到、不早退。
守时不仅能够让我们有效地安排时间，也能够给别人留下一个可靠和值得信赖的印象。
2. 敬礼：敬礼是一种表达尊重和礼貌的方式。
无论是对长辈、师长，还是对同学、同事，我们都应该学会用适当的方式向他们行礼致意。
敬礼能够培养我们的谦逊与尊重之心，并且促进良好的人际关系。
3. 安静：安静是一种修养和思考的方式。
在公共场所，我们应该保持安静，不大声喧哗，不打扰别人。
安静可以有助于我们更好地集中注意力，思考问题，提高学习和工作效果。
4. 勤劳：勤劳是一种奋斗和努力的态度。
无论是在学习还是工作，我们都应该做到勤奋努力，不懈怠，不懒散。
勤劳是实现梦想和目标的基础，也是取得成就和进步的关键。
5. 爱护环境：爱护环境是一种责任和使命。
我们应该保持环境的整洁和卫生，不乱扔垃圾，不破坏公物，节约能源资源。
爱护环境不仅能够提高我们的生活质量，也是对未来世界和下一代的一种关爱。
6. 合作：合作是一种集体意识和团队精神。
在团队合作中，我们应该学会与他人相互配合，互相支持，共同完成任务。
合作能够锻炼我们的沟通和协调能力，提高团队的效率和凝聚力。
7. 听从指导：听从指导是一种学习和成长的方式。
当我们遇到困难或者不懂的问题时，应该虚心求教，听取和接受他人的指导和建议。
听从指导有助于我们更好地理解和掌握知识，解决问题。
8. 诚实守信：诚实守信是一种正直和廉洁的品德。
我们应该诚实守信，不撒谎，不作弊，不欺骗他人。
诚实守信能够保持良好的人际关系，树立良好的个人形象，也是取得他人信任的基础。
9. 关心他人：关心他人是一种关爱和关注的态度。
在生活中，我们应该关心他人身心健康，关心他人的困难和需要，给予他们帮助和支持。
十大良好行为习惯
即墨一中学生十大良好行为习惯1．热爱祖国。
维护国家荣誉，尊重国旗、国徽；升国旗时自然肃立，唱国歌时严肃，准确，声音洪亮。
2．热爱校园。
不乱涂乱写，不乱丢乱扔、不随地吐痰、口香糖，发现垃圾主动捡拾；爱护校园花草树木；教室内桌凳摆放整齐；开关门窗轻重有度，离校时关好门窗。
3．尊敬师长。
见到老师主动问好或行礼；回答师长问话时要起立，给师长提意见时态度诚恳。
4．诚实守信。
说真话、讲信用，言行一致；独立完成作业，考试不作弊;借人东西及时归还，做错事情主动承认。
5. 举止文明。
讲普通话、写规范字。
不吸烟、不喝酒、不携带手
机；不涉足网吧、游戏厅；男女生之间正常交往，友爱大方;不打架骂人，与同学友好相处。
6. 仪表端庄。
校服整洁干净；自觉佩带学生证于左胸前；不留奇异发型，不烫发、染发；男生不留长发，男生头发前不遮眉，侧不盖耳，后不蹭领；女生不留披肩发。
7. 遵守秩序。
集合，不推搡，不打闹，保持安静；就餐，不插队，不拥挤，在指定位置就餐；课间不打闹，上下楼梯轻声右行。
8. 勤俭节约。
不比吃穿，不摆阔气，不乱花钱；爱惜粮食，节约水电。
9．乐于助人。
为人善良，乐于帮助同学、老师；对学习和生活上有困难的同学及时施以援手。
10．强身健体。
积极参加体育锻炼，课间操集合做到静、快、齐；做操时动作到位、整齐有力；跑步时步伐整齐、口号响亮、铿锵有力。
行为习惯的定义及特点
行为习惯的定义及特点在汉语里，从辞源上看，习惯最早也写做“习贯”，有两种基本的含义。
一是指习于旧贯，习于故常。
《汉书四八：贾谊传》中记载孔子曰：“少成若天性，习惯如自然”。
二是指长时间养成的不易改变的生活方式。
当代心理学对行为习惯的解释。
有人认为认为：“习惯是一种自动化的行为方式、行为动作。
”有人认为：“习惯是一种典型的行为方式，就是比较典型的、有倾向性的行为特点。
”也有人认为：“习惯是一种动力定型，也就是稳定的行为、思维模式。
”《心理学大词典》认为，习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。
或者说，习惯是人在一定情境中所形成的相对稳定的、自动化的一种行为方式。
我国儿童心理学家朱智贤教授认为，习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。
习惯形成就是指长期养成的不易改变的行为方式。
习惯形成是学习的结果、是条件反射的建立、巩固并臻至自动化的结果。
雷伯在其所著的《心理学词典》中将心理学中关于习惯的含义概括为四种：（1）一般指一种习得的动作。
本义是指运动模式、身体反应，现在已不限于此。
（2）通过重复而自动化了的、固定下来的且无需努力就轻而易举地实现的活动模式。
这跟人格研究中使用的特质的含义比较接近。
（3）对药物的癖嗜，常用术语是药物依赖。
（4）指特定动物物种的特征性行为模式，如“狒狒的习性”。
他特别指出，最后的一个意思与前面的几种意义是大不相同的，它的内涵通常是指一种天生的、物种特有的行为模式，而其他几种意思都明确含有习得的行为之意。
综合以上的的解释，我们不难得知行为习惯有如下特点：1.习惯是自动化了的反应倾向或活动模式或行为方式；2.习惯是在一定时间内逐渐养成的,它与人后天条件反射系统的建立有密切关系；3.习惯不仅仅是自动化了的动作或行为，也可以包括思维的、情感的内容；4.习惯满足人的某种需要，由此习惯可能起到积极和消极的双重作用。
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
个人行为习惯总结
个人行为习惯总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、规章制度、应急预案、合同范本、条据书信、自我鉴定、自我介绍、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work summaries, work plans, rules and regulations, emergency plans, contract templates, document letters, self-evaluation, self-introduction, insights, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!个人行为习惯总结个人行为习惯总结(精选16篇)习惯是人们长期养成的一种不易改变的思维和行为方式，好的习惯可以使人受益终生，而不良的习惯也将祸害无穷。
良好的行为习惯
良好的行为习惯良好的行为习惯是每个人都应该培养和坚持的重要品质。
它们有助于塑造我们的性格和人格，提高我们的生活质量。
下面是一些良好的行为习惯，帮助我们成为更好的人。
1. 守时。
守时是一种尊重和珍视他人时间的表现。
它反映了我们的责任心和承诺。
守时不仅能提高效率，还能赢得他人的信任和尊重。
2. 讲礼貌。
讲礼貌是建立良好人际关系的基础。
我们应该学会向他人道谢、请安、道别，以及关心他人的感受。
尊重他人意见和权利，不论他们的地位如何。
3. 坚持勤奋。
勤奋是成功的关键。
我们应该设定目标，努力工作，不断追求进步。
坚持勤奋不仅能提高我们的学习和工作效率，还能培养我们的毅力和耐心。
4. 保持积极态度。
积极的心态能够帮助我们克服困难，面对挑战。
我们应该学会看到问题的积极一面，寻找解决问题的方法。
积极的态度不仅会给我们带来启发，还能影响周围的人。
5. 爱护环境。
保护环境是我们每个人的责任。
我们应该学会节约能源，减少废物的产生，保持环境的清洁和卫生。
爱护环境不仅有利于我们自身的健康，也有利于保护地球的生态平衡。
6. 尊重他人。
尊重他人是一种基本的道德品质。
我们应该尊重他人的人权和尊严，不歧视他人的种族、性别、宗教或文化背景。
我们应该以平等和公正的态度对待他人，互相理解和包容。
7. 学会分享。
分享是一种无私的行为，能够培养我们的慷慨和同情心。
我们应该学会分享我们的时间、精力、财富和知识，帮助那些需要帮助的人。
通过分享，我们可以建立更紧密的人际关系，同时也会得到更多的快乐和满足感。
8. 养成良好的卫生习惯。
良好的卫生习惯有助于保护我们的健康和预防疾病。
我们应该养成勤洗手、健康饮食、定期锻炼和保持日常清洁的好习惯。
9. 尊重长辈。
尊敬和孝顺长辈是中国传统美德的体现。
我们应该尊重长辈的意见和建议，照顾他们的身心健康，并尽力帮助他们解决问题。
通过尊重长辈，我们能够学习到更多的经验和智慧。
10. 爱护公共财物。
公共财物是社会共同的财富，我们应该珍惜和爱护它们。
十个行为好习惯
红山区第六小学十个行为好习惯
1【按时到校的习惯】
按时间段要求，按时到校，不提前，不迟到。
路上不逗留，不追打，不聚集，文明有序、排好路队进校园。
2【向家长宣传的习惯】
经常提醒家长按时接送，车辆停放不越线，不堵路，保障路队、行人安全通畅。
3【不吃零食不放广告的习惯】
互相监督，不带零食，不在等候区乱丢垃圾，不接受非法小广告等宣传品。
4【自觉收集垃圾的习惯】
在路上、校园、活动区内、卫生区、走廊、教室等场所，发现垃圾自觉收集处理。
5【文明游戏的习惯】
每天上学带好毽子和跳绳，课下自由分组，做文明游戏。
游戏期间，不随便返回教室。
6【楼道内缓步轻声的习惯】
楼道出入靠右行，不逆行、不乱队、不拥挤、不喧哗。
7【按时锻炼的习惯】
按时上下课、课间按时活动，全员做两操，准时去升旗。
8【排队行走的习惯】
集体进入教室、楼道、操场、活动区等场所，要自觉排成路队，由体育委员或组长带领，无人组织的情况下，自觉按先后顺序排队行走。
9【文明用语使用的习惯】
进出老师办公室要报告，向老师问好要目光专注，行队礼。
日常交往要自觉使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”十字文明用语。
10【互相监督自觉劝阻的习惯】
校外活动，互相监督，互相提醒，发现不文明行为，及时劝阻，敢于制止，大胆向老师报告。
良好的行为习惯
良好的行为习惯良好的行为习惯是指个人在日常生活中形成的，符合社会规范和道德标准，对自己和他人都有益的习惯。
良好的行为习惯有助于个人的健康成长和社会的和谐发展。
下面是一些常见的良好行为习惯。
1. 礼貌待人。
礼貌待人是一种基本的道德要求，表现在与他人交往时要尊重他人的权益和意见，谦和有礼地与他人对话，遵守社交礼仪和习惯，不干扰他人的正常生活秩序。
2. 守时。
守时是一种正确对待时间的态度，包括在学习、工作和社交等方面准时到达，不拖延和浪费时间，合理安排时间的使用，不给他人带来不必要的等待和困扰。
3. 合理消费。
合理消费是指根据自己的实际需求和经济状况，理性选择商品和服务，不追逐奢华和虚荣，不盲目跟风消费，避免浪费资源和金钱。
4. 勤俭节约。
勤俭节约是一种良好的生活习惯，包括合理使用水电煤等资源，不浪费食物和物品，力行简朴生活，不铺张浪费。
5. 知识更新。
知识更新是持续学习的过程，包括积极主动地获取新知识，学习新技能和掌握新科技，不停止自我提升和进步。
6. 保持良好的卫生习惯。
保持良好的卫生习惯是指养成勤洗手、勤洗澡、勤换衣、保持居室整洁、环境卫生等良好的个人卫生习惯，有利于个人的健康和全面发展。
7. 爱护公物。
爱护公物是指对公共设施进行爱护和维护，不随意破坏、污损公共设施，不乱涂乱画，爱护公园和花草树木，维护公共环境的整洁和美观。
8. 尊重师长和长辈。
尊重师长和长辈是一种传统美德，表现在尊敬师长和长辈的意见和决定，不对师长和长辈说粗话，不违背师长和长辈的安排和要求。
9. 乐于助人。
乐于助人是指乐意帮助他人，给予他人帮助和支持，热心公益事业，培养同情心和责任感，尽自己的能力帮助有困难的人。
10. 弘扬正能量。
弘扬正能量是指树立积极乐观的人生态度，宣传正面正义的价值观，关注社会公益事业，带动周围人积极向上，不传播谣言和负能量。
良好行为习惯的养成离不开日常的潜移默化和长期的坚持，需要家庭、学校和社会的共同努力。
良好的行为习惯
良好的行为习惯良好的行为习惯对个人的成长和发展至关重要。
它们不仅有助于我们与他人和谐相处，还能塑造我们的性格，提高我们的效率和生产力。
以下是几个重要的良好行为习惯。
1. 守时：守时是一种尊重他人的表现。
准时出席约会、会议和其他活动有助于建立信任和良好的人际关系。
守时也表明我们珍惜自己和他人的时间。
2. 言行一致：言行一致是一种诚信的体现。
我们应该遵守自己的承诺，言出必行。
只有通过言行一致，我们才能获得他人的尊重和信任。
3. 尊重他人：尊重他人是一种基本的行为准则。
我们应该尊重他人的意见、观点和信仰。
当我们尊重他人时，也会得到他人的尊重。
4. 关心他人：关心他人不仅表达出我们的关爱之情，还有助于建立良好的人际关系。
我们应该学会倾听他人的需求，并尽力提供帮助和支持。
5. 敬业：敬业是一种专注于工作的态度。
我们应该全力以赴，尽职尽责，追求卓越。
敬业精神不仅对个人的职业发展有益，还能为组织的成功做出贡献。
6. 积极乐观：积极乐观的态度能够帮助我们应对挑战和困难。
即使面临困境，我们也应该保持积极的心态，相信自己能够克服困难并取得成功。
7. 守信用：守信用是一种建立信任的关键。
我们应该信守承诺，遵守约定，不背信弃义。
只有通过守信用，我们才能建立良好的人际关系和业务合作。
8. 自律：自律是一种自我控制的能力。
通过自律，我们能够保持秩序和效率，避免拖延和浪费时间。
自律也是成功的关键之一。
9. 学会分享：分享是一种慷慨和乐于助人的品质。
我们应该乐意分享自己的知识、经验和资源，帮助他人成长和发展。
分享也能够促进合作与团队精神的形成。
10. 接受变化：接受变化是一种灵活适应的态度。
我们应该对变化保持开放的心态，主动寻找新的机会和挑战。
只有适应变化，我们才能不断进步。
良好的行为习惯对个人的提升和全面发展至关重要。
我们应该通过实践和培养这些良好的行为习惯，成为一个更有素质、更受他人尊重的人。
小学生的十个行为习惯
小学生的十个行为习惯学校生的十个行为习惯在孩子的成长过程中，良好的行为习惯对于他们的进展至关重要。
下面是十个学校生应当养成的行为习惯，关心他们成为更有素养的人。
1.守时：学校生应当养成守时的好习惯。
准时到校、准时上课，这不仅体现了对老师和同学的敬重，也为他们建立起了良好的时间管理力量。
2.干净：学校生应当保持干净的习惯。
他们可以将自己的书包和课桌保持干净，不仅让自己更有序地学习，也能够给四周的同学制造一个良好的学习环境。
3.礼貌：学校生应当养成礼貌待人的好习惯。
他们应当学会说“请”、“感谢”、“对不起”等礼貌用语，敬重师长和同学，懂得倾听和敬重他人的意见。
4.坚持完成作业：学校生应当养成坚持完成作业的好习惯。
他们应当按时完成老师布置的作业，培育自律和责任心，提高自己的学习效果。
5.共享与合作：学校生应当养成共享与合作的好习惯。
他们应当乐于与同学共享自己的学问和资源，乐观参加团队合作，培育团队精神和合作意识。
6.诚恳：学校生应当养成诚恳的好习惯。
他们应当坦诚地面对自己的错误和不足，不撒谎、不*，培育正确的价值观和品德修养。
7.敬重他人隐私：学校生应当养成敬重他人隐私的好习惯。
他们应当学会敬重他人的个人空间和私人物品，不**和侵害他人的隐私，培育爱护他人权益的意识。
8.节省资源：学校生应当养成节省资源的好习惯。
他们应当学会节省用水、用电、用纸等资源，爱惜环境，培育可持续进展的意识。
9.乐观参加活动：学校生应当养成乐观参加活动的好习惯。
他们应当主动参与学校组织的各种活动，乐观熬炼身体，培育良好的爱好爱好，丰富自己的课余生活。
10.敬重老师：学校生应当养成敬重老师的好习惯。
他们应当听从老师的教育，敬重老师的辛勤付出，遵守校规校纪，与老师保持良好的互动关系。
学校生的行为习惯直接关系到他们的个人进展和社会交往力量的培育。
盼望每位学校生都能够养成这十个行为习惯，成为更有素养、更有责任心的人。
通过培育这些好习惯，我们信任他们将在成长的道路上取得更大的胜利。
行为习惯 学习习惯十方面
行为习惯十方面（一）举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。
3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8、男女同学正常交往。
9、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
（二）懂得感恩的习惯学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。
懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。
1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
2、体会父母、长辈的艰辛，主动给长辈洗脚、捶背、夹菜等。
3、主动替父母干一些力所能及的家务活。
4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
（三）尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。
1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
5、未经允许不随意动用他人物品，不擅自进入他人房间。
（四）诚实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话、敢于讲真话、讲实话，不欺骗他人、不说谎。
（五）守时惜时的习惯养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。
学生养成教育十项行为习惯
学生养成教育十项行为习惯学生养成教育十项行为习惯1.守法守秩习惯升国旗时衣、巾整洁，肃立、脱帽，放声高唱国歌，少先队员行队礼；降国旗时自觉肃立、脱帽，行队礼或注目礼；遵守交通法规，走人行横道，不乱穿马路，不在路上玩耍、追逐、打闹；自觉遵守课间秩序，不在教室走廊大喊大叫，乱跑乱跳；遵守公共场所活动秩序，不拥挤、不喧哗、懂礼让；乘公共车、船等主动购票，给老幼病残孕让座。
2.讲文明礼貌习惯尊敬父母，每次外出或回家主动问好或打招呼；尊敬师长，每天第一次见面行礼或行队礼，主动问好；见到邻居、同学等认识的人有礼貌，主动问好或打招呼，说文明话，用礼貌语；到他人房间先敲门，经允许再进入；不随意翻动别人的物品；不打扰别人的工作、学习和休息。
3.守时守信习惯按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事请假；放学后及时回家;参加活动、赴约守时，如不能参加的，要事先请假或告知；讲诚信，说到做到，严守承诺。
4.爱卫爱物习惯衣着整洁，常洗澡、勤洗头、勤剪指甲，早晚刷牙，饭前便后洗手；在家或在外面不随地吐痰，不随便乱扔果皮纸屑等垃圾；离开座位摆好桌椅，保持教室、场所整洁；爱护花草树木，不踩踏、不采摘；爱护公物，不在桌椅、建筑物和文物古迹等上面涂抹刻画；损坏公物、他人的东西及时赔偿，拾到东西归还失主或交公。
5.乐于相处习惯尊敬父母，听从父母和长辈的教导；接受老师教导，乐于与老师交流；尊老爱幼，与人友好相处，互相关心，互相帮助；尊重残疾人，不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人，尊重他人民族习惯。
6.乐学善思习惯课前认真预习，课后认真复习；课前准备好学习用品；上课专心听讲，积极思考，大胆提问，发音清楚，声音响亮，回答问题；按时完成作业，书写工整，卷面整洁；用心倾听，不随意打断他人发言；自觉阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，经常收听、收看内容健康的媒体节目。
7.乐健乐行习惯养成坐、立、行、读书、写字姿势正确的习惯；每天认真做广播体操和眼保健操；坚持经常锻炼身体；积极参加各项集体文体、科技活动，按时完成集体交给的任务；有初步的合作意识、主动探究、多观察，勤洗手的习惯；乐参加各种公益性的社会实践活动。
养成良好的行为习惯【精选4篇】
养成良好的行为习惯【精选4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!养成良好的行为习惯【精选4篇】行为习惯会影响人的素质高低，所以从小让孩子养成良好的行为习惯非常重要，本店铺为大家精心整理了养成良好的行为习惯【精选4篇】，您的肯定与分享是对本店铺最大的鼓励。
养成良好行为习惯
养成良好行为习惯
养成良好的行为习惯对个人成长和生活质量至关重要。
以下是一些建议：
1. 自律：培养自律能力，建立并坚持一个合理的日常生活规律，包括作息时间、饮食、锻炼等。
2. 规划：制定明确的目标和计划，有计划地安排时间和任务。
这样可以提高效率，减
少拖延和浪费时间的情况。
3. 自省和反思：定期审视自己的行为和思维方式，找到不足之处并进行改进。
这样可
以不断提升自己的能力和素质。
4. 尊重他人：培养尊重他人的习惯，包括倾听、尊重他人的意见和感受，避免言语和
行为上的伤害。
5. 诚实守信：始终保持诚实守信的原则，不说谎、不欺骗他人，并履行自己的承诺。
6. 文明礼貌：注重礼貌和友善待人，遵守社会公共秩序和规则。
7. 健康生活：养成健康的生活习惯，包括良好的饮食习惯、适度的运动和充足的休息。
8. 勤奋学习：保持学习的热情，培养阅读、思考和学习的习惯。
9. 反馈与改进：接受反馈并加以改进，不断学习和进步。
10. 积极乐观：保持积极乐观的心态，面对困难时保持坚韧的精神和乐观的态度。
重要的是要有耐心和坚持，不断努力培养良好行为习惯，并将其变成日常生活的一部分。
行为习惯
一、生活行为习惯
1．守时：按时起居、按时进餐、不挑食，爱惜粮食。
2．物品玩具分类摆放，用后归还原处。
二、卫生行为习惯
1．早晚刷牙、洗脸；饭后漱口；饭前便后洗手，会使用毛巾、手纸。
2．保持仪表整洁、手脸干净，肯理发，肯洗澡勤剪指甲。
3．不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
三、礼貌行为习惯
1．会在不同时间、不同声场合、对不同年龄层次的人使用不同的礼貌用语：“请、早、好、再见、谢谢、对不起、没关系。
不说粗话。
2．尊敬长辈、爱护弱小，做力所能及的事。
3．会礼貌做客，不随意动别人的东西。
4．会礼貌待客，不打扰成人活动，乐意把自己爱吃好玩的与小客人分享。
5．不任性发脾气，上街不要这要那。
6．乐意与同伴交往，为同伴进步高兴，愿意帮助有困难的小朋友。
四、爱学习的行为习惯
1．对周围事物的变化感兴趣，好学多问。
爱想象、创造、喜欢操作，做小制作，小实验。
种植花卉、养蝌蚪、小金鱼、小松鼠。
2．爱听故事爱看图书，爱动笔画画写写，握笔看书姿势正确。
五、爱劳动的行为习惯
1．有自我服务的能力，喜欢做自己能做的事，不依赖，自己吃饭、刷牙、洗脸、自己走路，自己穿脱衣服和鞋袜。
2．乐意为长辈做力所能及的事。
六、举止行为习惯
1．坐、立、走有正确的姿势。
2．不挖鼻孔、不吮咬手指。
3．爱护公物、不损坏、不攀折花草树木，玩具掉地拾起来，节约用水，不涂画墙壁。
4．在公共场所不大声喊叫。
5．不是自己的东西不能拿，拾到东西要上交。
6．尊敬国旗，升旗时会立正行注目礼。
行为习惯标准
小学行为习惯标准一、卫生习惯1．穿戴大方、不戴金银首饰，不涂脂抹粉，不涂指甲，装扮得体，适时、整洁、大方、讲究场合。
符合小学生年龄特征。
2.时时佩戴口罩，按规定路线行进，在校园内不聚集，与他人保持一米以上的距离。
3.排队入厕，大小便入池。
不玩水、不浪费公共卫生纸、使用洗手液要轻按一下，手上水滴要甩进洗手池内4.便后冲水，手纸归篓，洗手，用七步洗手法洗手，保持手部卫生，进教室之前用免水洗消毒液进行手部消毒。
二、学习习惯1.课前：要带齐各科书籍及其用品，文具摆放整齐，桌面摆放统一要求。
要爱惜学习用品，不浪费。
２．课间：上课铃声一响，学生应端坐在教室里，静候老师上课，当教师宣布上课时，全班迅速起立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
若因特殊情况迟到，应先喊“报告”得到教师允许后，方可进入教室。
上课做到“五到”（心到、眼到、耳到、手到、口到），坐姿要端正。
3.听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，做好笔记。
当老师提问时，应先举手，经允许后就地起立。
发言时仪态大方、声音响亮并且应当使用普通话。
鼓励质疑，不同意见敢于争辩，以理服人。
小组讨论轻声细语，不妨碍邻座学习。
4.课堂练习听清要求，独立思考，下笔快速，书写工整。
书籍、本子整洁，不随便撕毁、涂画、折卷。
写字姿势正确，做到“三个一”（手离笔尖一寸，眼离书本一尺，身离桌边一拳）。
5.下课：铃声就是命令，上课、下课听从信号指挥，令行禁止，行动快捷。
上课预备铃声响，快步进教室，即刻安静，进入学习状态，下课铃声响听老师指令准备下课。
动静有节律，学习有精力。
三、养成习惯1.坚持“七不”：不在教室、走廊冲跑；不从楼梯扶手往下滑；不拳打脚踢；不做危险游戏；不登墙、攀树、摘花；不踩踏绿化区或跨跃绿化带；不在运动场地吃零食、喝饮料，不乱丢杂物。
2.见到老师，先行队礼后说：“老师早”，中午则说：“老师好”，放学离开对老师说：“老师再见”。
见到同学同样主动问好。
行为礼仪跟行为习惯的区别
行为礼仪跟行为习惯的区别行为礼仪跟行为习惯的区分人类作为社会性的生物，在日常生活中呈现出各种各样的行为。
这些行为有些是出于礼仪的要求，而有些则是习惯所驱使。
虽然行为礼仪和行为习惯都是人类行为的一种表现，但它们之间却存在着明显的区分。
行为礼仪是指人们在特定场合下的行为规范。
在社会交往中，人们通过遵守特定的礼仪规章来表达敬重、关爱和友善的态度。
比如，在正式场合，人们会遵循肯定的礼节，如礼貌地打招呼、微笑、保持适当的距离等。
这些行为礼仪的规范是为了维护社会秩序，促进人与人之间的和谐相处。
与行为礼仪不同的是，行为习惯是人们在日常生活中形成的一种固定模式。
习惯是人们长期以来反复重复的行为，使其变得自然而然，不经思索便能完成。
例如，每天早晨起床后刷牙洗脸、饭后漱口等，这些都是人们养成的习惯。
行为习惯不受特定场合的限制，它们存在于人们的日常生活的各个方面。
行为礼仪与行为习惯的区分还在于它们的动机和目的。
行为礼仪的动机是出于对他人的敬重和关爱，以及对社会规范的遵守。
人们通过遵循礼仪规章来展现自己的修养和文明素养。
而行为习惯的动机则更多地来自于个人的需求和习惯养成的惯性。
人们形成习惯是为了提高效率、节省时间和精力。
行为礼仪和行为习惯在培育方式上也存在差异。
行为礼仪是通过社会的教育和文化传承来塑造的，它需要人们在实践中不断磨练和修正。
而行为习惯则是在日常生活中渐渐形成的，它通常是个人在实践中反复习得的。
所以行为礼仪与行为习惯在定义、动机和培育方式等方面存在明显的区分。
行为礼仪强调的是特定场合下的行为规范和社会交往中的敬重和关爱，而行为习惯则更多地与个人的需求和习惯养成有关。
理解和遵守行为礼仪和培育良好的行为习惯，对于人们的社交和个人进展都具有重要意义。
因此，在我们的日常生活中，我们应当注意培育良好的行为礼仪和行为习惯，以促进社会和谐与个人成长。
行为礼仪与行为习惯：有何不同之处？人类作为社会性动物，我们的行为受到一系列规范和准则的约束。
行为习惯的定义及特点
行为习惯的定义及特点在汉语里，从辞源上看，习惯最早也写做“习贯”，有两种基本的含义。
一是指习于旧贯，习于故常。
《汉书四八：贾谊传》中记载孔子曰：“少成若天性，习惯如自然”。
二是指长时间养成的不易改变的生活方式。
当代心理学对行为习惯的解释。
有人认为认为：“习惯是一种自动化的行为方式、行为动作。
”有人认为：“习惯是一种典型的行为方式，就是比较典型的、有倾向性的行为特点。
”也有人认为：“习惯是一种动力定型，也就是稳定的行为、思维模式。
”《心理学大词典》认为，习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。
或者说，习惯是人在一定情境中所形成的相对稳定的、自动化的一种行为方式。
我国儿童心理学家朱智贤教授认为，习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。
习惯形成就是指长期养成的不易改变的行为方式。
习惯形成是学习的结果、是条件反射的建立、巩固并臻至自动化的结果。
雷伯在其所著的《心理学词典》中将心理学中关于习惯的含义概括为四种：（1）一般指一种习得的动作。
本义是指运动模式、身体反应，现在已不限于此。
（2）通过重复而自动化了的、固定下来的且无需努力就轻而易举地实现的活动模式。
这跟人格研究中使用的特质的含义比较接近。
（3）对药物的癖嗜，常用术语是药物依赖。
（4）指特定动物物种的特征性行为模式，如“狒狒的习性”。
他特别指出，最后的一个意思与前面的几种意义是大不相同的，它的内涵通常是指一种天生的、物种特有的行为模式，而其他几种意思都明确含有习得的行为之意。
综合以上的的解释，我们不难得知行为习惯有如下特点：1.习惯是自动化了的反应倾向或活动模式或行为方式；2.习惯是在一定时间内逐渐养成的,它与人后天条件反射系统的建立有密切关系；3.习惯不仅仅是自动化了的动作或行为，也可以包括思维的、情感的内容；4.习惯满足人的某种需要，由此习惯可能起到积极和消极的双重作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（一）学生行为规范评价规定
学校是培养人塑造人的重要场所，学生行为规范是学生素质的外部表现，为了教育和引导学生养成良好的行为习惯，提高学生的整体素质，根据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的精神，结合学校的具体实际，特制订本评价规定。
1、褒扬部分
为教育和引导学生养成良好的行为习惯，对学生好的行为表现给予肯定和鼓励，本部分以奖分的形式对学生予以褒扬。
1)学生助人为乐，帮助他人的每次可记积分2～5分。
2)参加社会实践活动，每次可记2～5分。
3)资助有困难同学或其他对象的，视情况给予记2～10分。
4)参加义务植树活动的每次给予记2～5分。
5)为五保户、军烈属或有困难群众服务的每次可给予记2～5分，一学期为以上对象服务的至少可给予记15分。
6)维护公共财物不受损坏或减少损失的，可给予记2～5分。
7)全学期保持全勤的，可给予记5分。
8)参加公益劳动的，每次可给予记2～5分。
9)爱护庄稼、花草、树木、有益动物和生态环境的，给予记2～5分。
10)拾金不昧，将拾到钱物上交或主动送还失主的，可给予记2～10分。
11)其他未列明的良好行为表现，视情况给予记分。
12)本积分以学期为统计单位，积满5分给予记优点一次，积满10分给予记功一次，积满15分的给予嘉奖一次。
2、惩戒部分
学校在倡导和褒扬良好行为规范的同时，也将对学生的不良行为记录在案，本部分以扣分的形式，对学生予以惩戒。
1)学生在校不按规定穿着校服的，每次扣1分；无故不参加学校或班级举行的集体活动的每次扣2分。
2)学生进入学校有关场所，无遵守各场所管理规则的，每次扣1分。
3)无故不参加早操、课间操、眼保健操的每次扣1分。
4)在校佩戴首饰、手机、随身听等，每次扣2分。
5)在教室或校园等公共场所乱涂乱画的，每次扣2分。
6)无故不履行轮值责任的，每次扣2分。
7)迟到、早退每次扣1分，旷课每个扣2分（含夜自修），上课时间无请假离开学校的，每次扣2分。
8)不经同意动用他人物品、看他人信件和日记的，每次扣2分。
9)内宿生无请假私自离宿的每次扣2分，未经舍务老师同意留宿外人的每人次扣2分。
10)在教室和其他教学办公场所打球或在教室、校园内追逐打闹喧哗，影响教学秩序活动的，每次扣2分。
11)其他未列明的不良行为，视情况给予扣分。
12)本行为评价办法与学生德育考核挂钩，以学期为统计单位，学生凡扣满5分的，德育考核不能评为优秀等次，扣满10分的不能评为良好等次，扣满20分的不能评为及格等次。
本评价规定由班主任掌握操作，每月需把学生奖扣分报学校政教处核准评定登记。
学校政教处、行政人员、管理人员、科任教师有权根据实际决定学生的奖扣分。
政教处负责对本规定的解释。