五年级上册美术教学设计-第6课衍纸艺术｜广西版

教学设计：五年级上册美术教学设计第6课衍纸艺术｜广西版
一、教学目标
1. 让学生了解并掌握衍纸艺术的基本技巧和创作方法，激发学生
对美术创作的兴趣。

2. 通过衍纸艺术创作，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

3. 培养学生对传统艺术的认知和热爱，提高学生的审美素养。

二、教学内容
1. 衍纸艺术的起源和发展。

2. 衍纸艺术的基本技巧：卷、折、编、粘。

3. 衍纸艺术创作方法：单独纹样、连续纹样、组合纹样。

4. 衍纸艺术作品的欣赏与评价。

三、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握衍纸艺术的基本技巧和创作方法，能够独立创
作出具有个人特色的衍纸作品。

2. 教学难点：衍纸艺术的创新设计和组合纹样的运用。

四、教具与学具准备
1. 教具：衍纸、彩纸、剪刀、胶水、铅笔、黑色笔、画纸等。

2. 学具：同上。

五、教学过程
1. 导入：通过展示衍纸艺术作品，引导学生对衍纸艺术产生兴趣，激发学生的创作欲望。

2. 基本技巧的学习：讲解并示范衍纸艺术的基本技巧（卷、折、编、粘），让学生分组练习，教师巡回指导。

3. 创作方法的学习：讲解并示范单独纹样、连续纹样、组合纹样
的创作方法，让学生分组练习，教师巡回指导。

4. 创作实践：让学生根据自己的兴趣和特长，选择创作方法，独
立创作衍纸作品。

六、板书设计
1. 衍纸艺术的基本技巧：卷、折、编、粘。

2. 衍纸艺术创作方法：单独纹样、连续纹样、组合纹样。

七、作业设计
1. 完成一幅衍纸作品，要求体现个人特色和创新。

2. 写一篇关于衍纸艺术的心得体会。

八、课后反思
本节课通过讲解、示范和创作实践，让学生了解了衍纸艺术的基
本技巧和创作方法，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力。

在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点进行指导，使
他们在作品中能够体现自己的特长和创新。

同时，要注重培养学生的
审美素养，使他们能够更好地理解和欣赏传统艺术。

一、导入环节（5分钟）
1. 教师通过展示一些精美的衍纸艺术作品，如衍纸花、衍纸动物、衍纸人物等，引起学生的兴趣，激发他们的创作欲望。

2. 教师简要介绍衍纸艺术的起源和发展，让学生对衍纸艺术有一
个基本的认识。

二、基本技巧的学习（10分钟）
1. 教师讲解并示范衍纸艺术的基本技巧：卷、折、编、粘。

2. 学生分组练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，确保他们能够熟练掌握基本技巧。

三、创作方法的学习（10分钟）
1. 教师讲解并示范单独纹样、连续纹样、组合纹样的创作方法。

2. 学生分组练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，确保他们能够理解并运用创作方法。

四、创作实践（10分钟）
1. 学生根据自己的兴趣和特长，选择创作方法，独立创作衍纸作品。

2. 教师巡回指导，给予学生个性化的建议和指导，帮助他们更好地发挥自己的创意。

五、作品展示与评价（5分钟）
1. 学生将作品进行展示，向大家介绍自己的创作思路和过程。

2. 学生互相评价，给出自己的看法和建议。

六、教学过程的细节补充与说明
1. 导入环节的细节补充
在导入环节中，教师可以通过故事化的方式来介绍衍纸艺术的起源，例如，可以讲述衍纸艺术是如何起源于我国的剪纸艺术，以及它是如何逐渐发展成一种独特的艺术形式的。

这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和认识衍纸艺术。

2. 基本技巧学习的细节补充
在基本技巧的学习环节中，教师可以利用多媒体演示的方式来更直观地展示衍纸艺术的卷、折、编、粘等技巧，同时，教师还可以通
过实际操作的方式来为学生展示这些技巧的应用，让学生能够更清晰
地理解和掌握这些技巧。

3. 创作方法学习的细节补充
在创作方法的学习环节中，教师可以为学生提供一些创作灵感和
思路，例如，可以展示一些衍纸艺术的经典作品，让学生分析这些作
品中所运用的创作方法，这样不仅能够帮助学生理解和掌握创作方法，还能够培养他们的观察能力和分析能力。

4. 创作实践的细节补充
在创作实践的环节中，教师可以为学生提供一些创作主题，例如，可以让学生以“春天”为主题进行衍纸艺术的创作，这样不仅能够激
发学生的创造力，还能够让他们在创作过程中更好地运用所学的技巧
和创作方法。

5. 作品展示与评价的细节补充
在作品展示与评价的环节中，教师可以引导学生从作品的主题、
造型、色彩、构图等方面进行评价，这样不仅能够帮助学生培养审美
能力，还能够让他们在评价过程中更好地理解和欣赏他人的作品。