语文重点整理-母亲的教诲

第三课母亲的教诲胡适
一、课文提要
1.文体：记叙文。

2. 文章出处：四十自述。

3.内容大要：胡适推崇母亲严格而慈爱的管教，是奠定他做人做事的基础。

4. 作法分析：
(1) 全文共分四段，前三段以具体事件凸显母亲的严厉与慈爱。

末段抒发感怀，叙写母亲对自己
一生的影响。

(2) 全文回忆母亲的事迹有两大重心：一是母亲对自己的严厉管教方式，此属严父、严师；另一
是母亲舔病眼的爱心，此属慈母的表现。

(3) 写作特色：
○1叙述亲切平实，情感真挚深刻。

○2善用对话、保留家乡方言，将人物形象描绘得更为具体、生动。

二、课文结构表
母亲的教诲
◎叙事（第一至三段）—清晨—训勉—叫醒作者，耳提面命
以父亲作榜样
励学—最早到学堂背生书
平日管束—犯小错—隔日清晨教训作者
犯大错—当晚责备重罚
举例—言语轻薄—作者被罚跪
关爱儿子—舔作者的病眼—慈母的表现
◎抒感（第四段）—母教影响—学得好脾气
学得待人接物
能宽恕人、体谅人
三、段落大意
第一段：记叙每天清晨母亲的训勉与督促。

（严父、严师）
第二段：记叙母亲平日对他的管教方式。

第三段：举实例说明母亲的严格与慈爱。

第四段：叙母教的影响，并抒发对母亲的感念。

四、句意解说
1. 她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什
么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。

→黎明即起，母亲耳提面命，用心良苦。

2. 你总要踏上你老子的脚步，我一生只晓得
这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。

严师、严父的表现
感谢慈母
→ 母亲望子成龙的心理，希望胡适效法父亲的美德。

3. 她是慈母兼任严父。

→ 全段主旨，简明扼要，说明胡母的管教方式是宽严兼施、恩威并济。

4. 但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。

→ 纠正孩子的错误，又顾及其自尊，可知胡母对孩子人格教育的用心。

5. 等到第二天早晨我睡醒时才教训我。

→ 承上，呼应第一段“她看我清醒了，……要我用功读书”。

6. 她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。

→ 启下，为第三段“晚上人静后，……重重地责罚了一顿”的伏笔。

7. 老子都不老子呀！
→ 这是一句轻薄的话，带有不耐烦的语气，小孩子拿已死的长辈开玩笑是“大不敬”的行为。

8. 有一夜她把我叫醒，真用舌头舔我的病眼。

→ 此举流露出胡母对作者的无限慈爱与关怀—爱之深。

9. 这是我的严师，我的慈母。

→ 呼应第二段第二句“她是慈母兼任严父”。

10. 我在我母亲的教训之下住了九年。

→ 作者五岁丧父，十四岁离开母亲到外地求学，因此与母亲同住了九年。

11. 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我
学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人—我都得感谢我的慈母。

→ 可见作者的母亲影响他最深的是品德的养成。

五、修辞说明
(一) 谐音双关
娘‧（凉‧
）什么！老子都不老子呀！ (二) 倒反
你没有老子，是多么得意的事！好用来说嘴！
(三) 排比
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人—我都得感谢我的慈母。

（兼类叠）
六、形音义辨析
诲（ㄏㄨㄟˋ） □
動教导、劝导。

如：谆谆教“诲”、“诲”人不倦。

晦（ㄏㄨㄟˋ） □形不显明。

如：隐“晦”。

悔（ㄏㄨㄟˇ） □動事后追恨。

如：“悔”不当初、
后“悔”莫及。

侮（ㄨˇ）
□
動欺凌。

如：公然“侮”辱、欺“侮”弱小。

催（ㄘㄨㄟ） □動促人行动。

如：“催”促。

摧（ㄘㄨㄟ） □動折断、毁坏。

如：“摧”折、
“摧”残。

缝（ㄈㄥˋ） □名空隙。

如：门“缝”、裂
“缝”。

缝（ㄈㄥˊ） □動以针线缀补。

如：“缝”纫、
“缝”合伤口。

递（ㄉㄧˋ） □
動传送。

如：传“递”讯息、快“递”邮件。

□
副顺着次序。

如：逐年“递”减。

褫（ㄔˇ）
□動革除。

如：“褫”夺公权。

吓（ㄒㄧㄚˋ） □動害怕、使人害怕。

如：“吓”
了一跳、“吓”唬。

吓（ㄏㄜˋ） □
動用言语怒叱或武力逼迫，使人害怕。

如：恐“吓”、威 “吓”。

拧（ㄋㄧㄥˇ） □
動用手指夹住用力扭转。

如：“拧”耳朵、把毛巾“拧”干。

拧（ㄋㄧㄥˋ） □形倔强、固执。

如：脾气“拧”。

咛（ㄋㄧㄥˊ） □動嘱咐。

如：细心叮“咛”。

狞（ㄋㄧㄥˊ） □形凶恶、凶暴。

如：面目狰“狞”。

泞（ㄋㄧㄥˋ） □
名淤积的污水和烂泥。

如：满地泥“泞”。

薄（ㄅㄛˊ） □形不厚的。

如：如履“薄”冰。

□形微不足道的、卑下的。

如：
出身微“薄”。

□動鄙视。

如：厚此“薄”彼。

□動迫近、接近。

如：日“薄”
西山。

薄（ㄅㄛˋ）□名植物名。

如：“薄”荷。

霉（ㄇㄟˊ）□名一种低等菌类。

如：“霉”菌。

征（ㄓㄥ）□名迹象、预兆。

如：“征”兆。

□動验证、证明。

如：旁“征”
博引。

□動公开寻求、招请。

如：“征”
婚启事。

徽（ㄏㄨㄟ）□名标帜。

如：纪念“徽”章。

微（ㄨㄟˊ）□形细小。

如：具体而“微”。

□形卑贱。

如：出身寒“微”、人
“微”言轻。

舔（ㄊㄧㄢˇ）□動用舌触碰或沾取东西。

如：
“舔”食。

添（ㄊㄧㄢ）□動增加。

如：加油“添”醋、
“添”丁之喜。

忝（ㄊㄧㄢˇ）□動羞辱、污蔑。

如：无“忝”
所生。

□副自谦词，有自惭的涵义。

如：
“忝”为人师。

舐（ㄕˋ）□動用舌头舔东西。

如：“舐”犊
情深。

混（ㄏㄨㄣˋ）□動以敷衍、随便的态度来消磨
时日。

如：“混”日子。

□動掺杂。

如：“混”为一谈。

□動蒙骗、冒充。

如：鱼目“混”
珠。

□形污浊不清。

如：“混”浊。

混（ㄎㄨㄣ）□名种族名。

如：混夷（古西戎
种族的一支）。

七、成语加油站
(一) 与“母亲”有关的成语
1. 母以子贵：本指母亲因儿子的地位提升而
尊贵。

后世引申为凡因儿子的缘故使母亲
得到较高的荣誉或较好的享受。

2. 曾母投杼：曾参的母亲再三听说曾参杀
人，终于心生恐惧，丢下纺织工作，翻墙
逃走。

比喻流言可畏或诬枉的灾祸。

杼，
音ㄓㄨˋ，织布用的梭子。

3. 孟母断织：孟子母亲用刀切断正在织的
布，来告诫孟子为学不可中途而辍的故
事。

或作“孟母断机”。

4. 欧母画荻：宋朝欧阳脩的母亲以荻草的茎
画地，教欧阳脩学书。

后多用以称颂母教。

5. 截发留宾：陶侃（音ㄎㄢˇ）之母为招待宾
客而剪发变卖，换取米粮的故事。

后比喻
女性待客十分诚挚。

6. 伯俞泣杖：汉韩伯俞受母责打，感念母亲
力衰而哭泣。

后比喻孝顺。

(二) 与“负面态度”有关的成语
1. 草率将事：办事敷衍，不认真。

2. 心高气傲：因自视过高而盛气凌人。

3. 玩世不恭：不庄重、不严谨的生活态度。

4. 油腔滑调：写文章或言语态度浮滑，不切
实。

5. 颐指气使：形容以高傲的态度指使属下。

颐，音ㄧˊ，下巴。

6. 存心不良：心存恶意。

存心，怀着某种心
思或打算。

7. 飞扬跋扈：态度蛮横放肆，放纵霸道不遵
循法度。

扈，音ㄏㄨˋ，强横无礼。

8. 无法无天：没有法纪天理。

形容人明目张
胆，横行无忌。

9. 虚与委蛇：心境空虚寂静，随物变化。

后
指假意殷勤，敷衍应付。

委蛇，音ㄨㄟㄧˊ，与人勉强酬应，虚应敷衍的样子。

10. 前倨后恭：先前傲慢无礼，后又谦卑恭敬。

比喻待人势利，态度转变迅速。

倨，音
ㄐㄩˋ，傲慢无礼。

第三课母亲的教诲一、国字注音（每题2分，共28分）
1. 谆谆教“ㄏㄨㄟˋ”：诲
2. 无坚不“ㄘㄨㄟ”：摧
3. 隐“ㄏㄨㄟˋ”不明：晦
4. 恐“吓”：ㄏㄜˋ
5. 快“ㄉㄧˋ”邮件：递
6. 纪念“ㄏㄨㄟ”章：徽
7.“褫”夺公权：ㄔˇ
8. 旁“ㄓㄥ”博引：征
9. 鱼目“混”珠：ㄏㄨㄣˋ
10.“拧”干：ㄋㄧㄥˇ
11.“ㄇㄟˊ”菌：霉
12.“舐”犊情深：ㄕˋ
13.“ㄊㄧㄢˇ”嘴：舔
14. 满地泥“ㄋㄧㄥˋ”：泞
二、成语运用：参考选项是与“负面态度”有关的成语，请根据上下文意，将最适合的答案填
入（）内。

（每格7分，共42分）
参考选项：草率将事心高气傲玩世不恭颐指气使虚与委蛇前倨后恭1. 他都已经过了而立之年，还是一副吊儿郎当、（玩世不恭）的样子，做什么事情都敷衍以
对，（草率将事），父母对他很是忧心。

屡次劝说，希望他能好好为自己的前途打算，他总是（虚与委蛇），表面应诺，背地里不把父母的话当一回事，真让人头疼！
2. 她因为家境好、学历高，在公司又担任高阶主管，一向（心高气傲），对部属总是（颐
指气使），跟她共事真是苦不堪言。

公司另一个部门新进一位主管，职阶比她低，她对他态度不太友好，甚至有点无礼，后来得知他是老板的姪子，态度马上一百八十度大转变，真是（前倨后恭），判若两人。

三、选择题（每题10分，共30分）
（A） 1. 胡适认为母教对他一生影响最深的，下列何者不包括在内？(A)能勤勉向学(B)学得好脾气(C)学得待人接物的和气(D)能宽恕、体谅他人。

（B） 2. 母亲的教诲一文中，下列何者可以看出胡适的母亲管教孩子时，会顾及孩子的自尊心？
(A)我母亲管束我最严。

她是慈母兼任严父(B)她从来不在别人面前骂我一句，打我一
下(C)我做错了事，她只对我一望(D)天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。

（C） 3. 胡适的母亲用舌头去舔他的病眼，这样的做法不合乎卫生，也可能延误病情，身为知识分子的胡适，为何刻意在文中描述？(A)悔悟自己不慎，用手擦眼泪而感染霉菌(B)
劝人不要听信偏方，应找专业医生治病(C)显示母亲对他的无限慈爱与关怀(D)说明
他患了一年多的眼翳病所带来的痛苦。