部编优质课一等奖小学语文一年级上册《8 雨点儿》教学设计 (2)

部编优质课一等奖小学语文一年级上册《8 雨点儿》
教学目标
1.认识12个生字∶数、彩、半、空、问、到、方、没、更、绿、出、长。

2.正确、流利地朗读课文。

3.了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

教学重难点
教学重点∶
1.认识12个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

教学难点∶
了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

教具准备∶
教学课件
教学课程∶
一、课前准备，复习巩固
1、播放儿歌大雨和小雨，学生试着跟唱。

2、听写生字问、有、半、从、你（读生字写词语）。

二、学习新知
1、导入
谈话∶小朋友，昨天我们结识了一位新朋友，它叫一一雨点儿，
这节课我们就和雨点儿一起去进行一次旅行。

看下雨了，请同学们认真听故事，听完后告诉老师你知道了什么?
（播放课文朗读，）交流分享听后知道的内容。

2、学生自由读课文
3、指名读自然段。

4.过渡∶想和雨点儿一起去旅行，能流利通顺的读课文就要先和
刚认识的生字朋友打招呼，要不，它们会拦住你们的。

5、认识12个生字（课件出示）
认识偏旁∶乡穴立刀旁
（1）我会认
（2）我会读三、学习课文
1、指导学生学习第一自然段。

（1）引导学生自由读第一自然段，启发学生思考∶这么可爱的雨点儿，我真想一个个都认识他们，你们帮我一起数一数好吗?你们数清了吗?
（2）过渡∶除了雨点儿"数不清"，你见过什么东西也是数不清的吗?你能用"数不清"说句话吗?引导练习用"数不清"说话。

（2）引导学生齐读这一自然段。

2.指导学生学习二至四自然段。

（1）过渡∶半空中，大雨点儿和小雨点儿见面了，听!它们在聊什么呢?组织学生自由读二至四自然段，交流大雨点和小雨点聊天内容（我会填）。

（2）出示小雨点儿和大雨点儿的对话，指名分角色朗读，并适时评价。

（我会演）
（3）组织同桌分角色读。

（4）组织男、女生分角色读。

3.指导学生学习第五自然段。

（1）过渡∶说着说着，小雨点儿就和别的雨点儿们一起飘落到有花有草的地方，大雨点儿也果真和伙伴们一起飘落到没有花没有草的地方了。

不久发生了什么变化呢?
（2）课件出示雨后图片，引导学生欣赏，并交流感受。

（3）引导学生读好长句的停顿。

（我会诵）
不久，有花有草的地方，花/更红了，草/更绿了。

没有花/没有草的地方，开出了/红的花，长出了/绿的草。

4、课堂检测
5、读儿歌《小雨沙沙》（机动）
四、全课总结
1.这节课我们认识了12个生字宝宝，读了关于雨点儿的故事，知道雨点儿为万物生长做出巨大的贡献，让我们感受到了生活的美好，相信你也喜欢上了雨点儿。

2.今天回家后，把小雨点儿的故事讲给父母或小伙伴听。