怎么交小孩子写作文

怎么交小孩子写作文
“写作文”是让很多孩子头痛的事情，而大部分家长没有时间或不知道如何辅导孩子
解决这个难题。

这里笔者根据20多年的教学经验，总结出几种方法供家长朋友参考。

从口头训练开
始一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力。

而且“说道作文”必须比“写作文”比起便捷，更适宜拥挤的家长使用。

比如说早餐
前可以使孩子去一段“一分钟演说”，父母一边准备工作早餐一边聆听然后予以评测。

晚上可以做些口头训练的游戏：制作三组卡片，分别写上时间、地点、人物，让孩子
在短时间内根据给出的要素，经过自己的想像，说出一段通顺、完整、合乎情理的话。

或
者事先写好几十个故事开头，给它们编号码，让孩子选号，然后接着把故事编完整。

读书溃万卷读书就是作文的基础，念得多就可以写下得不好。

在挑选写作材料时，可
以先四书五经中国古代的经典，在此基础上，再涉足国外的一些杰出文学作品。

因此，家长应该首先将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子，让他们每天朗读，像中国传统的私塾教育一样，可以不必讲解只要求背诵。

日久之后，这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠。

“胸藏万荟凭季基夫”累积词汇、多样孩子的语言，对于提升作文水平存有重大意义。

准备工作一本“词语累积本”，把写到的不好句子、成语、格言等抄下来，平时必须诚翻
看诚温习，在一切可能将的场合尽量地运用这些词汇。

或者置备一本《现代汉语词典》，硬性要求孩子利用零碎时间系统阅读《词典》。

在
已阅读的词语下画波浪线。

建议平均值每天学15个字及由这字共同组成的词语，逐月备案，家长二要严格执行。

只要家长充分利用生活中各种机会，多途径找寻话题、文题，使孩子动口、动脑、动手，
很快，你和孩子都会辨认出：原来，作文并不难！一、作文必须学会累积“读书溃万卷，
文辞例如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“累积”在
文学创作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立
“语汇库”。

语汇就是文章的细胞。

广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。

平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二就是生活。

平时必须抓取大众口语中生动的语言，并把这些语言录在随身带的小
本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，骂人就能够出口成章，作文就可以妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。

材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不特别注意累积素材，每至作文时就回去搜肠挂肚，或者挨揍或者
剽窃。

化解这一问题的方法就是累积素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、
写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。

记录时
要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这样，写下的文章就有血有肉。

（三）必须强化思想方面的累积。

观点是文章的灵魂。

文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，存有必要创建“思想库”。

方法存有二：第一必须善思。

“多一份思考，多一份收获。

”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能够借由现象看看本质。

还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写下好作文先学会观测鲁迅先生在提问文学青年“如何就可以写下不好文章”的
问题时特别强调了两点：一就是多看看，二就是多练习。

这里的“多看看”即为所指多观测。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察
是写作的必要前提和基础。

俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自
己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变
成第二个天性。

”
把观测锻炼身体成习惯，锻炼身体成第二天性，这就是一种很须要时间回去磨练的功夫，就是很存有促进作用，很有意思的功夫。

必须注意安全观测身边的人、事、景、物，
从中捕捉你作文时所须要的材料：你必须对一些貌似并不大实则很存有意义的事情产生兴趣，特别注意观测起因、过程和结果；你必须留心校园花坛里的植物一年四季如何变化它
的颜色，学会刨根问底，弄清楚这些变化的来龙去脉；你必须迈向社会，同更多的人碰触，观测他们的一言一行，必须思索一些东西，随时将它们流至自己思想的长河。

这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：（一）观察决不要仅仅局限于“用
眼看”。

广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用
身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观测过程中要特别注意运用不好“番茄笔头”。

俗语说得好：不好记性不如番
茄笔头。

好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察
到的材料付之东去，许多有价。

如何写下好作文？
以下是我的一点体会，供你参考。

低年级的孩子，已经开始多看看同步作文，可以展开天问。

锻炼身体孩子讲故事，对
文学创作很存有裨益。

高年级的孩子。

一定要勤练笔。

1、不好的文章来源于生活，写下你的亲见、所言；写下你的亲身体会；写下你的真
情实感，这样的文章，才可以生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。

但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。

比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。

以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会先进经验。

不好的文章、不好词、不好句，学会累积。

4、确立新颖、独特的文章标题。

有时能起到事半功倍的效果。

揣订编成寡妆干表吮勃经5、秉持写日记，既能够撰作，又累积了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、不好词不好句的用法，不好词不好句用在文章中，能够给你的文章平添色彩，并
使文章以求升华。

但必须恰到好处，不必过多，过多可以变得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。

9、吻合小自然，节假期跑过来，见到多就可以识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

参考资料：原创
希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！
从孩子写作文起至，就要说她，用自己的话写下自己的见解。

我喜欢看到她用她自己思维灵动，天真稚朴。

就是读了好文章好句子，也是要她消化
成自己的东西，再用到作文里。

发生问题主要就是出席比赛和语文考试。

六月份学校举办了一次作文比赛，这就是孩
子入校以来第一次出席学校的作文比赛，其意义比自己出席全国的比赛或网络征文必须大
得多。

题目是“许愿石”。

孩子回来非常高兴，说自己写得很好，她同位看了也赞叹不已。

我一听到这个题目就晓得学校的本意了，反问她许的什么愿意？“回去未来世界！”
必须说道她一贯写下情感的文章没用，写下想象的擅长。

但是我说道，你一定得没法奖。

刚刚地震过，许的愿没有社会意义没跟上形势，怎么可能得奖呢！她很不服气，班上
的人都写地震我就不想写！结果果然连入围都没有。

作为语文考试也是这样，必须把内容
提高到一个思想层次上去，文章才可以列到一类文中。

辞藻看著华美，才引发老师特别注意。

这也就是文章的两难。

应试和心灵写作，是两个方向。

我看到她同龄的孩子发到博客上的文章非常精彩，言
辞优美，叫她看时，她立刻指出哪一段是书上的文字原封未动，哪一篇是看过的作文。

我以前也就是不敬这样搞的，但孩子老师说道就是必须恶搞，存有你写下不下的不好
句子为什么不必？轻易拎过来用，的确见效快，似的文章一下就进步了许多。

但是孩子的
本心呢？创造力呢？有些闪闪发光的东西就这么抹杀了。

看来文章的章法问题还是要大概的和孩子说说。

以自己的积累为主，我想小学阶段主
要要充分发挥孩子的主观能动性，积攒体验，天马行空。

章法就是死去的，文趣就是活的。

存有了累积，适度指点就可以拨云见日，但过早说
她定式，可以有所束缚，只高度关注形式。

就像我说过了文章有社会意义更深刻，她写状物的作文也问，这个怎么体现社会意义？另外，写不出感情来始终是我费解的问题。

是不是和孩子的性格有关？她心胸宽阔凡事不
斤斤计较不多愁善感，但也缺少对人的感恩之心，从没看到她看电视或书时被感动流泪的。

没体会如何能够写下敬佩别人的文章去！写下老师，写下父母都就是她最容易文辞的，仿佛存有什么心理障碍一样。

非常敬爱她的班主任，但三年多去，没有主动写下过一次，
似的这份情感只有至以后回忆起时就可以博发。

她一直以用语言表达情感为耻，无论是说出来还是写出来，都做不到。

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