数字信息资源对学习的作用

数字信息资源对学习的作用
数字化信息资源带来了学习方式的变化,人们已经可以实现远程教学、远程会议、远程诊断、网上办公等。

为充分利用资源,提高工作效率提供了理想条件。

信息数字化提供了新的丰富多彩的信息交流方式:电子邮件、网上聊天、网络文学。

人类从来没有像今天这样可以跨越时空界限,无拘无束的同许多认识或不认识的人在网络上交流自我。

数字化信息资源给我们带来了新的学习方式和学习思维，给我们传统学习带来了各方面的影响。

我们通过互联网就能学习知识、提高文化素养。

这对启迪学生的创造力,激发人才潜能有着潜移默化的作用。

在积极影响方面，首先数字化信息资源，文献种类众多，信息总量巨大。

从上世纪90年代末到现在，经过近20年的积累和发展，数字化信息资源几乎已经涵盖了从图书、期刊、报纸、会议论文、学位论文，到标准、专利等等所有的文献类型。

庞大的数据量为我们学习提供大量的参考文献，再也不用在图书管里费力的查找，节省大量的时间，提高了效率。

其次，相关技术日新月异，数字化得到了广大学生的认可。

越来越多的学生已经习惯了通过互联网、校园网、手机来阅读数字化的信息资源，特别是利用手机读书、看报的学生在课堂上随处可见。

最后，相对于纸质图书，数字信息资源便于传递、共享、保存，检索效率高，成本低廉，便于回溯馆藏建设。

随着技术环境和社会环境的支撑和认同，数字化信息资源作为一种新型的信息资源形式，越来越显现出勃发的生命力。

另一方面，数字化信息资源也有一些弊端。

第一，阅读习惯问题。

有部分同学习惯阅读纸质文献，喜爱阅读纸质文献，
认为书籍的阅读才是传统。

第二，健康问题。

传统的电脑辐射，屏幕闪烁，坐姿等，如果没有自制力长久对着电脑手机忽视运动，那肯定得不偿失。

面对斑斓的网络世界的诱惑，我们是否有自制力去抵抗。

第三，版权问题。

前阶段闹得沸沸扬扬的百度文库侵权问题，不禁为大家敲响了一个警钟。

天下没有免费的午餐，数字化信息资源的付费时代就要到来，到时候是否便利还有待考证。

数字化信息资源对学习的帮助和积极作用是毋庸置疑的，我们要以理智的眼光去看待，善于利用它方便快捷的一面，不能迷失在网络中得不偿失。

09国贸（1班）汪秋亚
090510114
2011年4月18日。