中班机器兵教案

活动名称：机器兵
设计意图：认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。

活动 从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经 长大了”的概念，树立了 “我能行”的信心，产生了我还会长大的 期待。

活动让幼儿理解故事的基础上，让孩子明白自己的事情自己做 的道理，并让孩子养成独立做事，不依靠他人的好习惯。

活动目标：1、在看看讲讲中理解故事内容，懂得自己能做的事情要自己做。

2、根据画面理解词语：司令、高高的、矮矮的、胖胖的、失灵。

活动准备：PPT 多媒体制作
活动难点：理解故事内容，并初步理解自己的事情自己做的道理。

环节任务： 操 作 要 点
1、引导幼儿观察画面一
（1）师：这位小朋友叫林林，看看林林是个怎样的孩子？ （2）师：这个穿戴不整齐的林林，还是个司令呢。

谁知道司令是干什么的？（是个领导，指挥别人做事的）
（3）师：看，士兵们来了。

哟，他们长得怎么样？
（幼儿边说，教师边示出相应的词语：高高的、矮矮的、胖胖的）幼儿认读。

（4）师：这三个机器兵会帮林司令做些什么事呢？
1、你们说了这么多，那让我们一起看看究竟怎么一回事。

（1）幼儿观察画面二，自由议论。

（2）师：你能把画面上的事说明白吗？
师小结：高高的机器兵为林林穿裤子、矮矮的机器兵为林林穿鞋、
胖胖的机器兵喂林林吃饭。

这时的林林是什么感觉？或你看林林
脸上的表情怎么样？
2、画面三：机器兵失灵
（1）师：哎呀！机器兵怎么啦？幼儿讲述。

师：是呀，机器兵受伤了，有的零件坏了，我们说它失灵。

（2）过渡语：哎！机器兵失灵了，会发生什么事情呢？
3、画面四：林林不舒服啦
（1）师：机器人怎么了？幼儿议论，教师出示相应的画面。

（2）师小结：（用故事中的语句梳理）这时的林林会有什么感觉？你们想林林会说些什么？
4、画面五：林林进步了
（1）看林林在干什么？他现在明白自己能做的事情自己做。

（2）师：这么好听的故事，我们给它取个名字。

（幼取名）
5、教师朗读故事，幼儿完整地听赏。

1、师：你觉得自己做事好，还是由别人为你做事好？为什么？Array
（幼儿议论）
2、师：你真是个懂事能干的好孩子，知道自己的事情要自己做。