小学音乐湘文艺版四年级上册第六课《(听赏)回家》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学音乐湘文艺版四年级上册第六课《(听赏)回家》优质课公开课教案教师资格
证面试试讲教案
小学音乐湘文艺版四年级上册第六课《（听赏）回家》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标
1、情感态度与价值观:学生通过欣赏乐曲《回家》,引导学生感受乐曲表达的情境。

2、过程与方法:通过欣赏、聆听、亲身参与等方式,体验不同音乐要素对音乐情感的表达所起到的重要作用。

3、知识与技能:认识木管乐器——萨克斯,了解其形状、构造及音色特点。

2学情分析
我所面对的是小学四年级的学生,他们在认知领域以及生活范围都有了进一步的扩展,但是仍然未脱离儿童好动、好奇心强、以形象思维为主等特点。

针对学生在本学段的年龄、认知特点,本堂课我通过创设情境,为所学内容做铺垫。

在整体欣赏后,引导学生从旋律、节奏、音区、音色等方面进行分段分析,帮助学生理解音乐要素对表现音乐的作用。

过程中示范萨
克斯演奏,让学生能够近距离感受乐曲的意境,以及萨克斯的表
现力。

带领学生亲身参与模仿萨克斯演奏,不仅活跃了课堂的
气氛,而且能够帮助学生更好的感受旋律的优美。

3重点难点
分段欣赏,引导学生感受音乐的内在情绪,理解节奏、音区等各种音乐要素对表现音乐的作用。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】《回家》
教学过程
一、创设情境,导入新课
师:同学们好,看到你们阳光般的笑脸,我感到好温馨呀。

来,我们一起欣赏一组图片,看后谈谈你的感受。

(引出课题,板书:回家)
1、聆听音乐
师:听!听完后请你告诉老师乐曲的演奏乐器是什么?
二、认识萨克斯,了解曲作者
(一)认识萨克斯
师简介萨克斯
师简介萨克斯音色
3、了解曲作者
(二)分段欣赏,体会情绪
第一乐段
1、师范奏第一乐段(一听)
师:听完这段音乐,你有什么感受?
聆听第一乐段(二听)
师指导学生分析旋律、节奏、音区、情绪等各种音乐要素。

随琴用“Lu”模唱主旋律
师:这么优美的旋律,我们用“Lu”来模唱一下。

4、动手练一练
师:你们的声音真是太美了,为主这么美的旋律除了萨克斯演奏的声音以外,你还能听到什么声音?
(为主旋律配上打击乐伴奏)
师:同学们模仿演奏得太棒了,仿佛置身其中,老师被你们的演奏深深地打动了。

(师情不自禁地唱:回家,回家,我想回家)让我们带着这种思念继续前行,听!第二乐段
1、聆听第二乐段(一听)
师:听完第二段,你的感受如何?
生:…….
(师指导学生比较第一乐段,分析旋律、节奏、音区、情绪等各种音乐要素。

)师范奏第二乐段(二听)
师:请可爱的小小演奏家们模仿萨克斯吹奏的动作,随我一起动起来。

第三乐段。