高校非英语专业学生英语口语学习策略研究的开题报告

高校非英语专业学生英语口语学习策略研究的开题报告
一、研究背景
随着全球化的发展和国际交流的日益频繁，英语在现代社会中扮演着越来越重要的角色。

在国际上，英语已经成为一种国际交流的语言，许多政治、商业和文化交流
都依赖于英语的使用。

在国内，大量的办公室、商场、酒店等场所已开始要求员工要
有一定的英语能力。

因此，英语口语能力已经成为一个重要的技能，不仅对于在校大
学生，也对于日常工作和生活中的人们都有着重要的意义。

尽管大多数高校的学生接受了一定的英语教育，但由于英语口语培训的不足以及学生缺乏自主学习的能力，他们的英语口语水平往往无法满足目前日益增长的需求。

因此，为了提高大学生英语口语水平，探索一种有效的英语口语学习策略非常必要。

二、研究目的
本研究旨在探究高校非英语专业学生英语口语学习策略，包括选定的学习策略、其有效性以及应用方式，以提出具体可行的英语口语学习计划。

研究目的具体如下：
1. 提出适合非英语专业学生的英语口语学习策略；
2. 探究所提出的英语口语学习策略的有效性；
3. 探讨适合非英语专业学生的英语口语学习计划。

三、研究内容
本研究将涉及以下内容：
1. 英语口语学习策略的概念和分类：介绍英语口语学习策略的定义、分类和特征、以及目前已有的相关研究成果。

2. 非英语专业学生英语口语学习现状：通过问卷调查、访谈等方式，深入了解非英语专业学生英语口语水平、学习状态和学习需求等方面的情况。

3. 英语口语学习策略的设计和实施：根据调查结果，在分析了学生的学习特点和需要的基础上，提出适合非英语专业学生的英语口语学习策略，并实施，考察其效果
和应用情况。

4. 英语口语学习计划的设计和实施：综合分析英语口语学习策略的应用情况，提出可行的英语口语学习计划，并对非英语专业学生的英语口语能力进行评估。

四、研究方法
1. 文献研究法：通过查阅国内外相关文献、资料，了解英语口语学习策略的定义、分类和特征，以及目前已有的相关研究成果。

2. 问卷调查法：通过编制问卷，调查非英语专业学生的英语口语水平、学习状态和学习需求等方面的情况。

3. 访谈法：以学生为主体，通过访谈的方式，了解学生的英语口语学习策略及应用情况，并探讨如何提高英语口语能力。

4. 实验法：实施所提出的英语口语学习策略，并评估其效果和可行性。

五、研究意义
本研究对教育者和学习者都有积极意义：
1. 对于英语教育者，能够掌握一种适合非英语专业学生的英语口语教学策略，以提高英语口语教学效果。

2. 对于英语学习者，能够了解更多的英语口语学习策略，帮助他们制定英语口语学习计划，提高英语口语能力。

3. 对于提高国民英语水平和促进国际交流有积极意义。

六、预期成果
1. 提出适合非英语专业学生的英语口语学习策略；
2. 在实践中验证所提出的英语口语学习策略的有效性；
3. 提出适合非英语专业学生的英语口语学习计划。