小班美术教案大大小小的橘子

小班美术教案大大小小的橘子
一、教学内容
本节课选自《幼儿园小班美术活动指导手册》第四章“多彩的自然”，详细内容围绕“大大小小的橘子”展开。

通过观察橘子的形状、颜色和纹理，引导幼儿用彩泥进行创作，培养幼儿的观察能力和动手
能力。

二、教学目标
1. 让幼儿能够观察并描述橘子的形状、颜色和纹理。

2. 培养幼儿运用彩泥进行创作的能力，提高幼儿的手工技巧。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描述橘子的特点，以及如何运
用彩泥进行创作。

2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和团队合作意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：橘子、彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：橘子、彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
邀请幼儿观察桌上的橘子，让幼儿描述橘子的形状、颜色和
纹理。

引导幼儿讨论橘子的大小，让幼儿用手比较橘子的大小。

2. 例题讲解（10分钟）
演示如何用彩泥制作橘子，边讲解边示范，强调彩泥的颜色
搭配和造型技巧。

讲解制作过程中的注意事项，如使用剪刀的安全等。

3. 随堂练习（10分钟）
分组进行制作，每组幼儿合作完成大小不同的橘子作品。

在制作过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问，并给予及时反馈。

4. 展示与评价（5分钟）
邀请各组幼儿展示作品，让其他幼儿猜一猜、说一说橘子的
大小。

对每组作品进行评价，强调团队合作和创意。

六、板书设计
1. 板书大大小小的橘子
2. 板书内容：
橘子的形状、颜色和纹理
彩泥制作技巧
注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个大橘子和小橘子，并用画笔装饰。

2. 答案：完成一个大橘子和小橘子的制作，发挥创意进行装饰。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察幼儿在活动中的参与程度，评价教学目标的达成情况，分析活动中的不足，为下次教学活动提供改进方向。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如废旧物品）制作橘子，培养幼儿的环保意识和创新能力。

重点和难点解析
1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察并描述橘子的特点。

2. 例题讲解中，彩泥制作技巧的演示和注意事项的强调。

3. 随堂练习中，巡回指导和及时反馈的给予。

4. 作业设计，确保作业既能够巩固课堂所学，又能够激发幼儿的创意。

一、实践情景引入
使用直观、生动的语言引导幼儿观察橘子的形状、颜色和纹理，如“大家看看这个橘子是什么形状的？它的颜色是怎样的？摸一摸，它的表面有什么感觉？”
鼓励幼儿用自己的语言进行描述，培养幼儿的表达能力。

通过比较橘子的大小，让幼儿用手感受，增强幼儿的触觉体验。

二、例题讲解
彩泥制作技巧的演示要步骤清晰，讲解要详细，确保幼儿能够理解并模仿。

强调颜色搭配和造型技巧，如“我们用黄色的彩泥做橘子，可以用一点红色的彩泥点缀，让橘子看起来更漂亮。

”
讲解注意事项时，着重强调使用剪刀的安全，如“使用剪刀时，要注意不要剪到手指，要沿着线条慢慢地剪。

”
三、随堂练习
在随堂练习环节，巡回指导和及时反馈是关键：
教师应密切关注每组幼儿的制作进度，及时发现问题并提供指导，如“你的橘子形状很好，但颜色可以再丰富一些。

”
对幼儿的疑问给予耐心解答，鼓励幼儿之间相互帮助，共同解决
问题。

给予及时反馈，让幼儿了解自己的进步和需要改进的地方。

四、作业设计
作业题目要简单明了，易于幼儿理解和操作，如“和爸爸妈妈一
起制作一个大橘子和小橘子”。

作业答案不设限，鼓励幼儿发挥创意，如可以用不同的颜色、图
案装饰橘子，甚至可以用废旧物品制作。

家长参与作业过程，既能增进亲子关系，也能帮助教师了解幼儿
在家庭环境中的表现。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

在关键环节，如例题讲解时，适当提高音量，强调重点。

适时变换语调，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
实践情景引入不宜过长，控制在5分钟以内，避免幼儿注意力分散。

例题讲解环节可适当延长至10分钟，确保幼儿充分理解制作技巧。

随堂练习环节给予充足的时间，让幼儿充分操作和实践。

三、课堂提问
提问应具有开放性，鼓励幼儿思考和表达，如“你们觉得橘子还
有什么特点？”
提问时要面向全体幼儿，给予每个幼儿回答的机会。

对幼儿的回答给予积极的反馈，鼓励幼儿大胆发表意见。

四、情景导入
利用实物橘子进行情景导入，让幼儿直观地感受橘子的特点。

通过比较橘子的大小，激发幼儿的好奇心，自然过渡到教学内容。

教案反思
一、教学目标的达成情况
课后反思本节课是否达到教学目标，如幼儿对橘子特点的观察、
描述和创作能力。

分析目标达成情况，对未达成的目标思考改进方法。

二、教学内容和过程
反思教学内容是否合适，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。

检讨教学过程中的各个环节，如时间分配、提问技巧等，是否存
在需要调整的地方。

三、幼儿参与度
观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对教学活动的兴趣。

对参与度较低的幼儿，思考如何提高他们的积极性。

四、教学方法和策略
分析所采用的教学方法和策略是否有效，如例题讲解、巡回指导等。

探索新的教学方法和策略，以提高教学效果。