Unit 2 What time is it？ A Let’s talk (教案)-2022-202

Unit 2 What time is it? A Let’s Talk (教案) - 2022-2023
学年英语四年级下册
一、教学目标
1.能听懂、会说并正确运用本课所学的时间表达方式。

2.能够用英语描述自己或他人的时间表。

3.能够熟练运用本课所学的时间表达方式回答对时间的提问。

4.能够配合指令，正确地表述自己所看到的时间。

二、教学重点
1.掌握时间表达方式。

2.理解并运用“o’clock”表示整点的用法。

三、教学难点
1.能够熟练地表达自己所看到的时间，并正确地回答对时间的提问。

2.能够说出当前时间。

四、教学内容及过程
1. Warm-up
1.教师在黑板上写下几个时间，让学生看后说出对应的时间。

2.教师可以适当问一些学生，如：“What time do you eat breakfast?”或者“Do you know what time the class starts?”等问题。

2. Presentation
2.1. 教师读时间表（Time table）的内容，学生跟读。

•What time is it?
•It’s (time).
•What time do you get up?
•I get up at (time).
•What time do you go to school?
•I go to school at (time).
•What time do you have English class?
•I have English class at (time).
2.2. 教师模拟配合指令，让学生说出当时的时间。

•What time is it, please?
•It’s (time).
•Can you tell me the time, please?
•It’s (time).
3. Practice
3.1. 练习一
•教师询问学生：“What time is it now?”
•学生看手表，回答当前时间。

•教师和学生相互提问时间，练习回答。

3.2. 练习二
•教师模拟“BBC News”的角色，学生模拟主持人。

•教师以“Welcome to BBC News. It’s (time) . Let’s hear the latest news.”的方式介绍当天的新闻，学生可以模拟主持人提醒观众注意时间并进入新闻。

3.3. 练习三
•学生配合教师，模拟日常生活中售票员与乘客之间的对话。

•教师可以提前准备好一些假票和方便其学生理解的场景，如乘公交车、火车、地铁等。

4. Extension
4.1. 学习“o’clock”的用法
•教师讲解“o’clock”表示整点的用法。

–如：“It’s (time) o’clock.”表示为“当前是整点（小时）”。

•学生配合教师锻炼用“o’clock”口语表述时间的能力。

4.2. 学生制作数字钟
•要求学生在家里制作一个数字表，表上面标注时刻数字。

•学生可以逐一将自己所制作的数字表向全班展示，并口头介绍自己所制作数字表上的时间。

五、课堂小结
1.回顾了表示时间的常用词汇及其用法。

2.掌握了用“o’clock”来表示整点的用法。

3.提高了口语表述时间的能力。

六、作业
1.让学生就自己所熟悉的日程安排，写一篇英文日记，并在日记中应用本节所学的时间表达方式。

2.帮助学生规划自己的时间，以便更高效地完成作业和学习。