品社_校园红绿灯优秀教学设计

《校园“红绿灯”》教案
教学目标：
1、让孩子体会规则的重要意义，认识到集体生活需要规则的制约。

2、培养学生自觉遵守活动规则和学校纪律。

活动准备：
老师准备故事、筷子、弹珠、篮子。

教学过程：
一、引入
1．同学们，小时候我们就知道这样一首儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

生活中，正是因为有了红绿灯，我们的安全才有了保障。

２．板书课题：校园“红绿灯”
３．引导学生注意课题中“红绿灯”加上了引号，让学生猜一猜“红绿灯”在这里指的是什么。

二、游戏《筷子夹弹珠接力赛》
1.谈话引入游戏。

2.师出示游戏规则。

3.选三个小组进行游戏接力比赛。

4.评选出优胜小组。

5.教师总结活动情况。

预设方案一：这个活动能顺利进行是因为参加活动的每个同学都能按游戏规则进行活动，这就让游戏有了保
证，活动才能开展下去顺利进行。

预设方案二：这个活动不能顺利进行，这个小组不能拿第一，就是因为其中的同学违反了活动规则。

由此可见：活动规则在游戏中的重要性，大家都去遵守它，这样才能保证活动顺利进行。

三、讲故事：《玩不成的游戏》
1、听老师讲故事。

2、思考：为什么游戏玩不成？你有什么好办法帮助他们？
3、师小结。

四、扩展
1、规则处处在，它约束指引着我们的生活：
升旗时：
上课时：
考试时：
2.谈一谈：在我们的学校生活中还有哪些规则要遵守呢？
五、总结
人们常说，“没有‘红灯’的约束，就没有‘绿灯’的自由。

”刚才看到大家按照制定的游戏规则，玩得那么开心，老师衷心希望同学们以后要多了解规则，遵守规则，更多的享受规则给我们带来的好处。

板书设计：
校园“红绿灯”
遵守规则
快乐学习健康成长。