2024年技工学校教研工作计划范本（4篇）

2024年技工学校教研工作计划范本
教研工作计划模板
一、教研工作目标
1. 提升技工学校教师的专业素质和教学水平。

2. 推动技工学校教学改革和创新。

3. 促进教育教学理论与实践相结合。

二、教研工作重点
1. 教学改革与创新研究
- 对课程设置进行研究，提出课程改进的意见和建议。

- 针对技工学校教学特点，探索适合的教学方法和教学手段。

- 建立教学案例库，丰富技工学校教学实践。

2. 教师专业发展研究
- 开展教师培训和研修活动，提升教师的专业能力。

- 鼓励教师参与学术研究和经验分享，提升教师的研究水平。

- 加强教师之间的协作和互助，搭建教师专业交流平台。

三、教研工作计划
1. 课程改革与创新研究
- 建立课程改革小组，组织讨论和研究。

- 分析调研各类课程改革案例，提出适合技工学校的改进方案。

- 开展教学反思和教学评价，优化课程内容和教学过程。

2. 教学方法与手段研究
- 尝试引入新的教学方法和工具，如线上教学、实践教学等。

- 探索项目制教学、小组合作等以学生为中心的教学模式。

- 鼓励教师进行教学实验和教学创新，积极参与研究性教学。

3. 建立教学案例库
- 收集整理优秀的教学案例，建立技工学校教学案例库。

- 鼓励教师编写和分享自己的教学案例，形成技工学校教师共享资源。

- 利用教学案例开展研究性学习和教学评价。

4. 教师培训和研修
- 组织教师参加各类培训和研修活动。

- 开展内部研修讲座，邀请外部专家进行讲解。

- 建立教师培训档案，记录培训情况和效果。

5. 学术研究和经验分享
- 鼓励教师参与学术研究，发表研究成果。

- 组织教师进行经验分享和交流，促进教师之间的学习与成长。

- 编写教学教材和教学参考书，丰富技工学校教学资源。

6. 教师协作和互助
- 建立教师交流平台，促进教师之间的交流和互助。

- 组织教师合作研究和教学相互观摩活动。

- 建立教师合作小组，共同研究和解决教学难题。

四、教研工作评估与总结
1. 定期评估教研工作的进展和成效。

2. 组织教研成果展示和总结交流会。

3. 根据评估和总结的结果，及时调整和完善教研工作计划。

五、教研工作保障
1. 分配专人负责教研工作的组织和协调。

2. 提供教研经费支持，保证研究和培训的顺利进行。

3. 建立教研工作档案，记录教研活动和成果。

通过以上教研工作计划，我们将能够有效提升技工学校教师的专业素质和教学水平，推动教学改革和创新，在教育教学理论与实践相结合的指导下，为技工学校培养和造就更多的优秀人才做出贡献。

2024年技工学校教研工作计划范本（2）学校教导教研工作计划
一、指导思想
以“____”思想为指导，以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标：
通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

三、总体思路：
以教师专业水平不断提高为中心。

转变教育观念与教学行为。

提高教师课堂教学、教研水平和科研能力。

四、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、____备课、课题研究、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①____备课。

以教研组为单位，每两周进行一次____备课活动。

主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。

②反思交流。

通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，通过说课、听课、评课、等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益，达到同伴互助，注重“以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

③理论学习。

围绕教学主题进行理论学习。

理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

五、主要工作措施：
1本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好____备课、反思交流、课题研究、理论学习的四项活动，在活动时把____备课与反思交流活动结合起来，课题研究与理论学习结合起来。

每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、坚持写好每堂课教学设计及教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每学期主讲一堂高质量的公开课；积极鼓励教师跨学科，跨级段，互相听课，每人每学期听课至少____节。

6、提倡同伴互助风气。

同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。

另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

六、加强教学常规管理，全面提高教学质量
1、备课。

做到每科有备课，课课有教案。

备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。

衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看
____备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。

学校将对教师的备课进行检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入教师业务档案。

2、上课。

课堂教学要改革传统的教学，____每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。

上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。

评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想
3、作业。

要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细、无误。

家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。

学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。

学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。

每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

4、辅导。

教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到细心、及时、有针对性。

5、评价。

要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。

要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。

七、面向全部，整体优化，大力推进素质教育
1、注重培养学生的兴趣和个性，促进学生全面素质的提高。

从实际出发，____各种兴趣小组，活跃第二课堂，加强学生创新精神和实践能力的培养。

2、进一步加强多媒体辅助教学的研究。

3、努力加强艺术类课程、活动类课程的研究，切实上好科技课和自然实验课，鼓励学生多参加实践活动，培养学生良好的技能素质和创造才能。

八、完善教研机构，充分发挥教研组的作用
各教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全面部署教研工
作，要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，____教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有总结。

九、加强总结反思，推进课程改革。

为了进一步提升我校课改实施水平，我们要走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。

2024年技工学校教研工作计划范本（3）
一、前言
技工学校是培养技术型人才的重要基地，其教研工作的质量直接关系到学校的教学水平和学生的综合素质提升。

为了进一步提高学校的教研工作水平，制定本计划，希望借助教研活动的平台，通过集体备课、教学观摩、交流研讨等形式，促进教师的专业成长和教学创新，提高学校教育教学质量。

二、目标与任务
1. 目标：提高教师的专业素养，促进教师的专业成长和教学创新，提高学校的教育教学质量。

2. 任务：开展集体备课、教学观摩、交流研讨等活动，推进教研成果的转化与应用。

三、工作内容和措施
1. 集体备课
a. 设置备课组，每个组由几名教师组成，每周进行一次集体备课。

b. 定期开展备课组评课活动，提高备课的专业水平和实效性。

c. 培养备课组长和备课组成员的教研能力，提升整体备课水平。

2. 教学观摩
a. 定期组织教师观摩优秀教师的授课，并进行教学评析。

b. 建立观摩课评课记录表，记录观摩活动中的问题和改进措施。

c. 鼓励教师相互观摩，提高教学水平和教学能力。

3. 交流研讨
a. 每学期组织一次教研研讨会，邀请专家学者进行专题讲座。

b. 定期举办教研展示活动，教师可以展示自己的教学成果和教学经验。

c. 鼓励教师积极参加区域性和全国性的教研交流活动，拓宽教学视野。

四、工作安排
1. 每周进行一次集体备课，每次备课时间不少于2小时。

2. 每月安排一次教学观摩活动，每次观摩时间不少于3小时。

3. 每学期举办一次教研研讨会，并邀请专家学者进行专题讲座。

4. 每学期组织一次教研展示活动，每次展示时间不少于4小时。

5. 教研交流活动应与课程计划相结合，相互促进、相互配合。

五、工作保障
1. 配备教研资料和学习资源，为教师的教研活动提供支持。

2. 提供教师培训机会，提高教师的教研能力和专业素养。

3. 建立教研成果推广机制，鼓励教师将教研成果应用到教学实践中。

4. 加强教研组织和领导，确保教研活动的顺利进行。

六、工作评估与总结
1. 建立教研成果评估机制，对教师的教研成果进行评估和激励。

2. 每学期开展一次教研工作总结会议，总结经验，推广优秀教研成果。

3. 每年开展一次教研工作评估，对教研工作的实施效果进行评估和反思。

七、预期效果
1. 提高教师的教学水平和教学能力，增加学生的学习兴趣和参与度。

2. 促进教师间的相互学习和交流，形成良好的教师团队精神。

3. 推动教研成果的转化与应用，提高学校的教育教学质量。

八、总结
通过本计划的实施，我们将充分发挥教研活动的作用，提高教师的专业素养和教学能力，提升学校的教学水平和教育质量。

希望通过全体教师的共同努力，共创技工学校的发展新局面。

2024年技工学校教研工作计划范本（4）____年学校教研工作计划
指导思想
____年度，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。

为了更好地落实教学工作会议精神，推进我校教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、
相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开
展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，为我校教学作出应有贡献。

工作目标
通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。

工作重点与措施
加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过教学研讨会，提高我校的教学管理水平。

工作重点：
一、加强教师之间的交流与合作
教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导教师教研工作。

各教研组和年级（学科）教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学研究活动
二、通过开展各种活动，转变教师观念。

（1）构建新的业务培训模式，继续推进上培训、外出培训，学校集中培训等模式。

发挥学科骨干教师教育教学理念新、业务能力强、综合素质硬带头示范作用，让他们经常给教师们上示范课、观摩课，起到名师引路示范的作用，推动观
念的转变，促进学校骨干教师的成长。

（2）深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。

通过派教师外出听课学习，____教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水平。

改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。

改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。

在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。

各年级组在组长的带领下，根据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研（不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，采取教务处____安排和学校领导听课、教师个人
随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教龄不满三年教师要积极听课，学习借鉴先进经验并结合自身及学生实际创新自己的教学方法；每学期进行校内优质课评选活动一次。

严格评课要求。

评课时，要求所有听课的老师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。

（3）实行定期交流“课改所得”制度。

教师要经常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考，随时交流。

积极开展上交流，每学期____交流____次，在公正、公平进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。

三、改革评价制度，促进师生发展。

建立促进教师不断提高的评价体系。

强____师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。

本学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价质量等项目，加强对教师的考评，进一步完善教师评价制度。

努力践行新课程的“三个维度”课程目标，为学生的终身学习与发展服务。

我们将继续鼓励教师要不断研究和探索新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注重学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采用书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈。

可以继续尝试采用成长记录袋，家长联系卡，鼓励教师尝试采用学科成
长记录袋。

“成长即成果”，通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。

四、为教师综合素质的提高，创设展示的平台。

加强专业引领，提升教师综合素质。

以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手，六盘名师等专业带头人为龙头，积极____听课和评课活动。

做到听评结合，节节提高。

并就教育教学实践中所积累的先进经验或新的教学思想进行专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有计划、有步骤地邀请教研室的领导、外校先进教师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界；有重点、有层次地____教师
外出参加培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。

通过上学习，到图书室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。

扎实做好“五个一”活动。

即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好经验积累；有一本案例集，有一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文，
提一个有关教育教学问题并____研讨。

学校领导带头，及时发现教课进程中好的做法给以肯定、总结好的做法予以推广、搞好教师的服务工作。

利用送教下乡加强校际之间的交流，取长补短，共同发展。

五、汇总资料上报。

具体措施
（1）加强领导、落实措施，形成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面。

（2）加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，形成“层级负责制”。

（3）加强教研理论学习，更新教育科研理念，增强教育科研质量意识，教研组每学年教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论学习不少于____次，并做好记录和资料收集，学期末汇总上报。