海洋与陆地的变迁教学设计

《海洋与陆地的变迁》教学设计
哈尔滨爱建学校徐晓南
一、教材分析
《海洋与陆地的变迁》是广东人民教育出版社七年级上册第三章第二节内容，是第三章《陆地与海洋》的重要组成部分，学生在学习了大洲和大洋的分布后，会对地球表面的海陆轮廓是如何形成的产生疑问，本节着重阐明了大陆漂移说和板块运动的一些基本观点。

因此本节课是承接上一节对地球海陆面貌认识的进一步深化，也为学生后面的学习打下了基础。

二、学情分析
学生通过对第三章第一节的学习，已经知道了地球表面海陆分布的大致情况，为本节课的学习提供了必备的知识基础，另外，初一学生有着强烈的好奇心和求知欲望，思维活跃，也具备了一定的地理认知能力，但是他们的综合分析能力、归纳总结能力还不够强，所以在授课过程中，我采用多媒体辅助教学，运用多种教学手段来激发他们的学习兴趣，调动他们的思维，活跃课堂气氛，以达到这节课的教学目标。

三、教学目标
1、知识与技能
（1）举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。

（2）知道大陆漂移说和板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系、海洋及火山、地震分布与板块运动的关系。

2、过程与方法
（1）通过举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。

（2）通过模拟板块运动动画，理解板块构造学说的基本观点，培养求真务实的科学探究精神。

3、情感、态度与价值观
（1）通过列举海陆变迁证据，树立海陆不断变化的辩证唯物主义科学观点。

（2）通过大陆漂移——板块构造学说的发展变化，进行科学史教育及科学兴趣和探究精神的培养。

四、教学重难点
1、教学重点：大陆漂移学说和板块构造学说的基本观点。

2、教学难点：能够对照地图解释世界闻名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。

五、教学方法
多媒体课件法、案例分析法、合作探究法、读图分析法
六、教学过程
1、创情境引新课
学习新课之前先请同学们欣赏一段视频：《冰川时代4》片段。

问：视频中小松鼠把松果放在冰山上，地球发生了什么事情？
师：地球因为冰山上的一颗松果引起的蝴蝶效应而分裂成了七大洲四大洋，那地球今天的七大洲四大洋真的是分裂出来的吗？又是什么原因导致了这种变化呢？今天让我们来一起学习第三章第二节《海
洋与陆地的变迁》
2、列现象找原因
师：首先请同学们阅读三则材料，
学生阅读材料一
在喜马拉雅山上发现海洋化石，说明这里原来是？现在变成了？
材料二，图瓦卢现在是陆地，未来可能会变成海洋
材料三，这个材料又说明了什么呢？
那通过刚才的三则材料，我们会发现陆地和海洋确实是在不断变化的，那请同学们思考一下，引起这三个地方发生海陆变迁的原因分别是什么？
学生连线。

总结：现代科学研究表明，地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因，人类活动也会引起海陆变化。

3、提猜想搜证据
转折：
我们已经知道了海洋和陆地是在不断的变化中的，那他们是如何变化的呢，请同学们仔细观察各大洲之间的轮廓，你发现了什么？你能提出什么猜想？
同学们很善于观察，对，大西洋两岸的非洲东部和南美洲西部的轮廓几乎可以对上，那第一个发现大洲之间轮廓微妙联系的是谁呢？请同学们阅读45页知识之窗，找出是谁发现的，提出了什么学说，生：德国科学家魏格纳大陆漂移说
哪位同学来说一下大陆漂移的过程？
两亿年前，地球上的各大洲是互相连接的一块大陆，周围是一片海洋，后来，原始大陆分裂成几块，缓慢漂移分离逐渐形成了今天的七大洲和四大洋的格局。

魏格纳提出了学说然后应该干什么，科学是需要认真观察、敢于怀疑、勇于实践的，你能不能帮魏格纳找一下证明大陆在漂移的证据。

谁能说一说证明大陆在漂移的证据。

（从古生物学和古地层学角度）你找到的是鸵鸟和鸸鹋两种动物的相似性。

同学们再看魏格纳找到的这两种动物，谁能解释一下。

海牛只能在浅海游泳，鸵鸟不会飞，在两个大洲都发现了他们，说明了这两块大陆原来是连在一起的。

还有什么证据，谁能说一下。

古老岩层之间就像撕开的报纸，拼合以后的印刷文字也能对上。

4、析地图明事理
转折：魏格纳提出的大陆漂移说，开启了大地运动论的先河，但是魏格纳对大陆为什么漂移没能给出更好的解释，直到20世纪60年代，新的探测、观测技术得以应用，人们提出了海底扩张学说，在大陆漂移说和海底扩张学说的基础上，形成了现在流行的板块构造造学说，下面我们一起研究一下板块构造学说。

思考这两个问题：
有的时候人们为了方便，也把北美板块和南美板块合称美洲板块。

哪一个板块几乎全部是海洋，其余的板块包括哪些大洋和大洲？
欧亚板块包括欧洲和大部分亚洲，
非洲和附近的大西洋和印度洋合称非洲板块，
亚洲一小部分和大洋洲以及一部分印度洋合称印度洋板块，。

板块是静止不动的吗？
下面请同学们两人为一小组，思考白板上的两个问题。

若不是，请列举板块之间运动的方式。

想一想不同形式的板块运动会使地表发生什么变化？
第一个问题，板块是运动的，板块之间有两种运动方式，相对运动和相向运动，
第二个问题，这两种形式的运动会使地表发生什么变化？
学生回答。

同学们可以把书扣在桌子上，从两边往中间推会怎样？那左手拿着地图册，右手拿着教材，假设图册和教材是两个板块，往相反的方向拽又会怎么样呢？
总结一下，板块运动有两种方式，一种是挤压，一种是张裂，板块相对运动挤压隆起形成山脉，板块向相反的方向运动张裂会形成裂谷，进入海水变成海洋。

（边说边播放ppt）
那我们刚才已经知道了板块的运动形式，那同学们根据刚才所学
的知识，预测一下以下三个地理事物--地中海、红海、喜马拉雅山未来的命运，并试着分析原因。

学生回答。

转折：
刚才我们说的都是板块运动的比较平稳的状态下，
那板块如果剧烈运动会发生什么？
这是20世纪以来8级以上的地震，还有今年在我国四川的九寨沟7.0级地震还有北美的墨西哥8.2级地震，请同学们观察一下，这些地震均发生在板块的什么位置？
板块的边缘或者说是板块与板块的交界处，
板块边缘除了多发地震还有什么？火山
好，谁能填一下白板上的空
世界上有两个地震带集中了地球上95%的地震，他们以其所在主要地方命名，经过地中海、喜马拉雅山的被称为是地中海-喜马拉雅地震带，环绕太平洋的称为环太平洋地震带。

那日本和尼泊尔分别位于哪个地震带？
我们来看一段有关地震的视频
播放日本311地震，
那从视频可以看出，地震来临时是非常可怕的，我国也是一个多地震的国家，地震来临时，我们该怎么办呢？
每一个场景下面对应一个防震小问题，同学们来选一选你感兴趣的场景。

好，以上就是有关海洋与陆地变迁的全部内容
我们一起来回顾一下，
板书：
5、善总结巧练习 海陆变迁的原因有三个，地壳变动，海平面升降和人类活动 谁提出了大陆漂移说，内容是一块大陆变成今天的七大洲、四大洋 随后科学家提出了板块构造学说，板块构造学说的内容是：
全球有几大板块，板块是运动的还是静止的，板块交界处容易发生什么，地球上两大地震带是？板块相对运动挤压会形成？板块向相反的方向运动张裂会形成裂谷，进入海水会变成海洋。

所以喜马拉雅山还在？红海会？地中海会？
好，最后我们来做几个小题，看看同学们掌握的怎么样？四个小题。

大陆漂移说
板块构造学说。