我国高校开展在线教学的理性思考——基于6所本科高校的实证调查

在线教学的实效。
〔关 键 词〕 在线教学;学校教学;教学改革;在线课程;在线学习
〔中 图 分 类 号 〕G434
〔文 献 标 识 码 〕A
〔文 章 编 号 〕1002-8064(2020)02-0001-08
新冠肺炎 疫 情 出 现 以 来,全 国 高 校 迅 速 进 入 在 线教学状态,而 且 进 行 得 比 较 顺 利。 此 次 在 全 国 高 校中开展在线 教 学 主 要 有 两 个 目 的:一 是 为 了 做 到 “停课不停教、停课不停学”;二是在此基础上积 累 线 上教学经验,为 未 来 实 现 线 下 和 线 上 的 混 合 式 教 学 提供借鉴。其实,在线教学不是一个新名 词,广 义 的 在线教学被定 义 为 “教 师 与 学 生 在 网 际 网 络 的 平 台 上所从事 的 教 学 活 动”[1]。 狭 义 的 在 线 教 学 体 现 出 “教育个性化”特征,具有更丰富的内涵。因 此,高 水 平的“在线教学”既 应 包 含 广 义 的 含 义,又 应 该 体 现 狭义的内涵。 但 在 当 前 的 形 势 下,无 论 是 从 广 义 维
度还是从狭义 维 度 讨 论 在 线 教 学 的 满 意 度,都 显 然 为时过早。我 国 高 校 目 前 的 在 线 教 学 主 要 是 基 于 “应急”要求而 开 展 的,如 果 离 开 这 个 前 提 去 “苛 责” 在线教学的种种不足,既不理性也不公平,不 利 于 推 进我国高校的教学改革。
高校在线教学的地位并不断提升在线教学水平,建立以学生为中心的在线教 学 理 念、构 建 有 助 于
教学成效的师生角色、完 善 多 维 度 立 体 式 的 课 程 知 识 体 系、加 强 基 于 学 生 学 习 力 提 升 的 教 学 设
计、开展形成性与终结性相结合的 评 价 方 式、创 建 多 元 而 跨 时 空 的 在 线 教 学 组 织,从 而 保 障 高 校
一 、目 前 在 线 教 学 的 实 施 情 况 本 文 关 于 在 线 教 学 实 施 情 况 的 分 析 ,主 要 基 于 6 所本科高校发 布 的 在 线 教 学 质 量 报 告,相 关 数 据 也 与高校进行了核实。这 6 所高校都是地方本科院 校 ,其 中 3 所 老 本 科 高 校 ,3 所 新 建 本 科 院 校 ,基 本 反 映了本科高校目前实施的在线教学现状。
统教学无而,从 实 证 调 查 的 情 况 来 看,我 国 高 校 开
展在线教学目前还面临着教师对在线教学认识不足、教师在线教学素养亟待 提 高、学 生 在 线 学 习
能力需要加强、在线课程的建设 缺 少 规 划、在 线 教 学 的 管 理 有 待 创 新 等 问 题。 因 此,应 理 性 思 考
表1 6所高校在线教学开展的基本情况
学校 A
开课 时间
3月 2日
在线课程占计划 开 课 比 例 (% )
·1·
(一 )在 线 教 学 开 展 的 基 本 情 况 6所高校 在 线 教 学 质 量 报 告 显 示,各 高 校 开 设 的在线课程比 例 均 很 高,除 了 有 些 实 践 类 课 程 无 法 在线上开设以 外,其 他 课 程 基 本 上 都 已 从 线 下 课 堂
搬至线上。另外,在平台选择上,我们发现 中 国 大 学 MOOC、爱课 程、超 星 等 各 类 课 程 资 源 平 台 以 及 钉 钉、腾讯等技术 服 务 平 台 成 为 各 高 校 教 师 选 择 较 多 的 在 线 教 学 平 台 (见 表 1)。
*〔基金项目〕国家社会科学基金教育学重点项目“中 国 特 色、世 界 水 平 的 一 流 本 科 教 育 建 设 标 准 与 建 设 机 制 研 究”(项
目 编 号 :AIA190014)。 〔收 稿 日 期 〕2019-04-03 〔作者简介〕邬大光(1957-),男,辽宁锦州人,厦门大学教师 发 展 中 心 主 任、博 士 生 导 师,兰 州 大 学 高 等 教 育 研 究 院 院 长,博士,主要从事高等教育学、高等教育管理研究;沈忠华(1973-),男,浙江杭州人,厦门 大 学 教 育 研 究 院 博 士 生,杭 州 师 范 大 学 理 学 院 教 授 ,主 要 从 事 高 等 教 育 管 理 研 究 。
我国高校开展在线教学的理性思考*
———基于6所本科高校的实证调查
邬大光1, 沈忠华1,2
(1.厦门大学 教师发展中心,福建 厦门 361005;2.杭州师范大学 理学院,浙江 杭州 311121)
〔摘
要〕 在线教学在高校 人 才 培 养 中 发 挥 了 重 要 作 用,尤 其 是 在 当 前 受 疫 情 影 响 学 校 传
2020 年 4 月 第36卷 第2期
教育科学 EducationScience
Apr,2020 Vol.36 No.2
编 者 按 :突 如 其 来 的 新 冠 肺 炎 疫 情 使 大 中 小 学 2020 年 春 季 学 期 延 期 开 学 ,教 育 部 提 出 “停 课 不 停 教 、 不停学”的要求。各地教育部门和学校带领广大师生认真落实相关部署要 求,疫 情 下 的 在 线 教 学 轰 轰 烈 烈 地 展 开 。 其 间 ,在 线 教 学 既 取 得 了 显 而 易 见 的 教 学 成 效 ,也 遭 遇 了 师 生 不 适 、技 术 困 境 等 问 题 。 基 于 在 线 教 学 实 践 中 的 真 实 问 题 ,《教 育 科 学 》编 辑 部 特 设 “在 线 教 学 研 究 ”专 题 ,诚 邀 邬 大 光 教 授 领 衔 ,带 领 研 究 团 队 不 仅 对 于 在 线 教 学 进 行 深 刻 的 理 论 探 讨 ,更 对 在 线 教 学 的 实 践 予 以 分 析 与 反 思 ,以 “理 论 导 引 + 实 践 案 例 ”的 方 式 全 方 位 地 对 在 线 教 学 进 行 研 究 ,以 期 为 我 国 的 在 线 教 学 提 供 借 鉴 与 启 示 。