八年级上第三单元写作——合理安排文章的结构(网友来稿)

八年级上第三单元写作——合理安排文章的构造(网友来稿 )朱湘前 [训练目的 ]1、认识文章构造包括哪些内容；怎样安排好构造。

2、学会在写作前编列作文纲要。

[训练题目 ]1 、此刻的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子构成，被称
为三个世界。

以快乐的三人间界为题，写一篇记述文。

要求写作前编列写作纲要。

2、以电脑领我走进新天地为题，写一篇记述文。

3、以向明中学团委的名义，写一封夸奖信，对初一⑶班同学赐予表
扬。

[训练指导 ]文章的构造主要指文章的开头和结尾、层次和段落、过渡
和照顾。

这就告诉学生，合理安排文章的构造，就要妥当安排好上述几方面的
内容。

而编列纲要，主假如对文章的构造进行合理的安排，这就如同在砌房
子施工以前先要画好设计图纸同样。

先列纲要后动笔写作，这是一种优秀的习惯，学生应自觉养成这习惯。

第 1 题，快乐的三人间界着力表现的应当是快乐二字。

构想的方法是能够从几个侧面，全方向地反应三人间界的生活，也可
以侧重写一件事，环绕这件事来表现中情意思。

文章应写出浓浓的家庭生活氛围。

表现爸爸、妈妈、我三人之间和睦的关系以及三个人物的不一样个性。

第 2 题，审题时要注意两个字领和新，写领，要写出电脑对我的帮助，
给我的教益；重申新，要表现这类帮助，教益是亘古未有过的。

第 2 题，依据顾用文中夸奖信的格式来写，写清夸奖的原由。

口语社交一姿一容总关情 [训练目的 ]1、认识口语社交中的身体语言。

2、学会在口语社交中正确运用身体语言。

[训练题目 ]1 、依据自己性格特点，就以下情境，设计一段独白，要求
配以适应的表情、身姿、手势、眼光，加强表达成效。

、课题组的同学在社会检查中遇到了被讽刺、不被理解的难堪状况，
有人想打退堂鼓，你要鼓舞他们，不怕挫折，知难而上。

、你正在为希望工程募捐，面对的是马路上的行人。

2、班级组织一次一分钟演讲活动，要求在演讲中很好地运用身体语
言，帮助传情达意。

[训练指导 ] 口语社交中说话者或听话者能够存心识地经过表情、身姿、手势、眼光等非语言要素传达信息，人们把这类社交语言称之为态势语，
又可称之为身体语言。

态势语是口语社交中重要的协助手段。

第 1 题的题是鼓舞同学不怕挫折，知难而上，实际上是进行劝
告。

运用的劝告方法不一样，配以身体语言也就要有所差别。

假如从正面进行开导，眼光要坦诚，宜用情义性手势，动作幅度不要
大，要充满浅笑。

假如要用激将法，则不如运用表示歧视的表情、眼神、手势的幅度可
大些，要奇妙地激发心里的自尊、好胜；使之升华为一种热忱，勇于知难
而上。

第 1 题的题是要求马路上的行人为希望工程募捐，这时你的态势语必
定要让人感觉到一种亲和力。

表情自然放松，要表现出快乐、幸福，不宜用急剧有力的手势，眼神
要充满相信，充满期望。

切忌身体语言用得庸俗，喧宾夺主，惹起行人的讨厌。

第 2 题设计的情境是达成一分钟演讲。

演讲的详细内容不决，所以，设计身体语言的余地大。

演讲不单需要口头语言，也离不开身体语言，身体语言是有声语言的
必需增补，运用适当，可使演讲充满活力，给听众以美的享受。

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