语音讲义(学霸版)

语音讲义（学霸版）
课程简介：即PPT(第1页)：hello，本节课我们走进语音专题。

同学知道基础题的第一道就是字音题对吧，可见这是基础中的基础了。

然而这两分可不是鸡肋，食之无味弃之可惜，好多人还真就一世英名败在了语音题上。

原因呢就是小学基础没打好，尤其是学了英语后还把拼音跟英文字母给混一块了。

再或者是方言区的同学，俺们从小说话n和l就不分，什么牛奶奶刘莱莱的都一样，让我做题可太为难我了。

这就是什么呢，说好普通话，走遍天下都不怕。

好了，就让我们一起来看今天的内容吧！
PPT(第2页)：先来了解一下语音模块的知识特点。

1、“点小而杂”。

我们都知道字音这种知识点是非常细碎的，就是从小到大每一课基本都有生词生字，有的还有注音注释，那这么多要从何入手呢？难道全都要记下来吗？还真是，语音考的就是我们的识记能力。

不过你别怕，在初高中阶段，我们只需要能正确认读3500个常用字的读音就可以了，这里面又有3000个左右其实我们小学阶段已经学过了。

看吧所以虽然语音很零碎、分布又杂，但是难度非常低。

2、“规范标准”。

这一点就是说普通话的语音是有标准的，不是说想怎么读就怎么读反正别人也能听懂我的意思，也不是说广东人说一套四川人说一套，我们是有规范一致的标准的，某个词具体怎么读要依照《现代汉语词典》和《普通话异读词审音表》。

大家以后都是要过普通话等级考试的，不如从现在就开始说标准普通话吧！
3、“小心习惯性误读词”。

我们每天都在说普通话，又每天都在听别人说，既然我们的发音都没有像新闻联播播音员一样标准，那么必然就会出现一些问题，容易积非成是、影响我们的语感。

这也是考试中经常会考察到的一类，比如说“气氛”应该读作一声，“埋怨”读“man”而不读“mai”，要养成查工具书的习惯，发现自已有习惯性错误一定不要听之任之，要及时改正过来。

PPT(第3页)：现在我们正式进入语音知识。

先认识一下语音的本质，不是自然界中任何一种声音都可以被称之为“语音”的，它必须是人类通过发音器官来传递信息的声音。

小猫小狗会叫，鹦鹉会学舌，但那都不是语音，因为不具有词句的意义。

不同国家的人可能会讲不同的语言，就拥有一套自己的语音系统。

在中国，我们讲的是以北京语音为标准音的现代汉语普通话。

这就决定了我们要规范地发音、标准地说话，在中学阶段呢，我们要求能识记3500个左右的常见字音。

这也就是中考字音题的范围啦。

PPT(第4页)：接下来，让我们来看看语音的题目到底会考些什么。

首先是小学语文的部分，我们大概从上学前班开始，就会学汉语拼音。

有了拼音，我们就可以准确地给汉字注音，学习和推广普通话。

我们学习拼音，就要包括声母表、韵母表、声调和拼写规则，这些都是经常会考到的。

除此之外，字音题还会考多音字、同音字、形近字和习惯性误读字。

多音字是有两个或两个以上读音的字，读音不同，代表的意义或词性也不同。

形近字是形体和结构相似的一组字，发音有可能相似有可能不同。

习惯性误读字我们在前面已经说过，这些都是重
点考查的对象。

PPT(第5页)：明确了以上问题之后我们就可以开始构建语音的知识体系树啦，并且可以利用知识树来解决经典例题。

PPT(第6、7页)：先来把知识树构建好吧。

PPT(第8页)：这是语音知识树总图。

我们看它是分为两大块、七小块的。

请跟上这个思路，比如从汉语拼音入手，可以分为声母、韵母、声调和音节，那我们自己头脑中也要有这样一个框架。

然后在具体做知识树的时候，我们要注意自己容易错的地方，比如说有的同学声母中b和p不分，有的同学n和l不分或者z、c、s和zh、ch、sh不分，那这个其实是因为我们从小所处的语音环境不同而产生的差异，找到自己不会的点来做就好了。

韵母和声调也是一样，在教学的过程中发现错误真是千人千面的，有的同学不分前后鼻音，有的同学不分二声和三声，还有的是不清楚标调要标在哪个字母上。

这都是真实存在的问题，希望你能发现自己的问题，在此基础上完成的知识树才是你自己的知识树。

再说到考点突破这一块，我们分了三类：多音字、形近字和习惯性误读字，这对我们积累和整理归类的要求其实蛮高的。

以多音字为例，它又会有不同的类别，比如读音不同、意思不同，那么这样的我们归为一类；还有读音不同、词性（词的语法类别：动词名词形容词副词等）不同，这样的我们也放在一起。

最后整理到一份你自己的独一无二的字音表，里面都是对你来说不熟悉的、易出错的、相对难读的字词，这样在最后的中考中就可以万无一失了。

PPT(第9-11页)：这三页是把汉语拼音拆开具体来说的，我们把它想成知识树最上面的枝叶。

一般来说，我们说话一个字就是一个音节，音节包括声母、韵母和声调。

其实要问问普通话有多少个声母多少个韵母，可能还是有很多人答不上来，因为这是一年级学的。

那么我们就重新来整理一遍，声母有23个，看看自己会读吗？能读正确吗？太小儿科了是吧，但是把声母和英文字母发音搞混的还真不少，建议百度找到声母发音视频来看一遍。

下面是声母辨析，我们做一些发音训练来看看自己有没有n和l不分或者平翘舌音不分的问题。

如果确实存在这样的问题，就根据红体字标出来的发音技巧来纠正，反复练习。

第十页讲的是韵母，同样，能把24个韵母一口气写下来的同学，我敬你是条汉子；能把这些发音都读对的，那你可以跳过这段了，因为这说明你语音基础是非常好的。

据我观察，很多同学还是会在ui 和iu，ei、ie和üe上存在一点问题的，要记住不存在iou、uei或者uen的，我们统一写成iu、ui和un。

有南方的同学是在前后鼻音上发不太清，那么就请跟着学霸把这一页的语音训练都做一遍，看看自己有没有类似的问题。

第十一页讲的是现代汉语的四个声调。

可能你觉得这我都会，是个中国人都会。

那我只强调一点吧，就是在口语中两个三声放在一起，前一个会变调，但是我们标调的时候还是要注三声。

在拼写规则中我们再强调一下，小ü在和l、n以外的声母相拼时头上两点要省写。

其次就是标调时记得标在音节的主要元音上（轻声不用标），有a找a，
没有就找o、e、i、u，注意ui和iu标在最后的u和i上。

最后，学好语音基础，不光是为了2分的语音题，平时学的古诗词中的押韵和平仄，我们才能欣赏到它的音韵美。

PPT(第12页)：这一页是从老师的视角出发，整理了中考常考易错的50个字音，其中就包括多音字、形近字和习惯性误读字。

如果有好好看语文书的话，我们会发现这里面一大部分都来自文下注释，足以说明其重要性了。

（这一页学霸在带学生过的时候，建议不要直接把答案展示出来，而选择用听写或者给出字形让学生来注音的形式，发现他们知识的薄弱点）
另外，这个表只是示例，并不是说我们只要掌握或者背下来这50个字，中考就无忧了。

这个表应该根据每位同学自己学习的情况，时时更新、补充，而对一些自己已经烂熟于心的，则可以去掉，换成自己不熟悉或者不掌握的、习惯上一直读错的，尤其是在习题中出现问题的，那就要力求以后碰到绝对不会出错。

我们建成了自己的字音表后，其实连带着连字形也复习到了，脑海中会留下印象。

所以我们再三说，知识树请一定自己动手，每个同学的程度不一样做出来的树和表也有差异，适合自己的才是最有效的。

PPT(第13页)：好了，我的知识树成型了，你的呢？画好了吗？最后，让我们再回到最初的起点，就是那棵语音原图，有没有觉得它简单多了。

学知识就是这样，先从一到一百，再从一百到一，每一科目找到方法可能都会有这样的体验吧（若ppt内知识树不清晰，可查看下载的原图）。

PPT(第14页)：OK,知识树构建结束。

让我们来一起看一下如何运用知识树来解题吧！这里选了几种不同的中考题型，也是最常考的，其实无非就是选正确的、选有误的、或者简单粗暴没有注音让我们来判断的。

都是非常基础的题，但好些优等生栽在基础题上的也不少，所以千万记住不可轻敌。

直接感受一下如何提取神奇的知识树模块来答题吧（务必看视频，学霸不必过多讲解）。

PPT(第15—16页)：第1题和答案。

PPT(第17—18页)：第2题和答案。

PPT(第19—20页)：第3题和答案。

PPT(第21页)：回顾落实。

看完视频题目后，有没有学会如何运用知识树来做字音题？我们再顺着思维导图，总结一下语音知识树的要点吧。

PPT(第22页)：要点总结（学霸照PPT读即可）。

PPT(第23页)：注意事项提醒（4个tip，学霸照PPT读即可）。

PPT(第24页)：课后作业布置，请完成我们为你准备的经典习题。

PPT(第25页)：结束。

谢谢！。