二年级数学学习任务单讲课稿

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二年级-人教版-数学-上册-[学习任务单]整理和复习(第2课时)

整理和复习（第2课时）
1．在解决问题的过程中，进一步整理并落实解决问题的一般步骤，巩固解决问题的策略和方法。

2．养成认真理解题意，仔细分析数量关系的良好习惯。

3．体会数学与生活的联系，感受数学在生活中的作用。

【学习任务一】
（1）高跷队比腰鼓队少15人，高跷队有多少人？
（2）秧歌队比腰鼓队多13人，秧歌队有多少人？
小组交流，说一说这两道题求的分别是什么，应该怎样解决。

然后独立列式计算。

学习目标
课堂学习任务
【学习任务二】
青蛙妈妈捉了多少只害虫？它们一共捉了多少只害虫？
（1）从题目中你知道了哪些信息？要求什么问题？你能画图来理解题意吗？
（2）根据你画出的图列式计算。

【学习任务三】
小亮今年13岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年多少岁？妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？
想一想：这道题都考查了哪些内容？解决这样的问题需要几个步骤？
做一做：按照你的想法独立完成，完成后在小组内分享。

课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
我们都复习了解决哪几种问题？
课后任务
通过这节课的复习，你想说些什么？这节课你都复习了哪些知识，说给爸爸妈妈听一听吧。

二年级-人教版-数学-上册-[学习任务单] 乘加、乘减

乘加、乘减
1．结合具体情境理解乘加、乘减算式的意义，知道乘加、乘减算式的运算顺序，并能正确的计算。

2．在计算乘加、乘减算式的过程中，逐步提高运用乘法口诀的熟练程度，进一步培养运算能力。

3．在解决问题的过程中，体验乘加、乘减问题在生活中是广泛存在的，同时培养从不同角度思考问题的习惯。

【学习任务一】
（1）利用手中的学具摆一摆或画一画的方式表示出对情境的理解。

（2）独立列出算式。

（3）和同桌相互说一说自己的想法。

学习目标
课堂学习任务
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
课后任务
这里有一些算式，得数相同的算式是好朋友，课后和家人一起将算式制成算式卡片，并找出哪些算式是好朋友。

5×3－5＝5×5＝5×2＝
5×4＋5＝5×4＝5×3＋5＝。

0429二年级数学(人教版)-平均分的认识(一)-3学习任务单

《平均分（一）》学习任务单
【课前准备】
1.12根小棒。

2.一张下面这样的格子纸。

【课上活动】
活动一：把6根棒棒糖，分成3份。

怎么分？
活动建议：1.请你独立思考，利用小棒分一分。

2.说一说，你是怎么分的。

活动二：要想每份分得同样多，6根棒棒糖还可以怎样分？活动建议：1.请你独立思考，利用小棒分一分。

2.说一说，你是怎么分的。

练习1：请你判断哪些分法是平均分？在括号里画“√”。

活动三：把这些书平均分给3个班，可以怎么分呢？
活动建议：请你利用课前准备的小棒或其他物品代替书分一分，并用喜欢的方式记录分的过程。

（画一画、写一写、连一连）
练习2：请你圈一圈、填一填。

一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成（）份。

拓展：
你能把下面的方格纸平均分吗？分一分、说一说。

【课后实践活动】
1.请你在家中找一些物品进行平均分活动。

2.请你讲一个生活中有关平均分的小故事吧！。

人教版二年级数学上册第二单元《100以内的不退位减法》学习任务单(核心学案)及课后活动作业

人教版二年级数学上册第二单元
《100以内的不退位减法》学习任务单及课后活动作业
【学习目标】
1.理解100 以内的不退位减法的算理。

2.探索100 以内的不退位减法的计算方法，能用竖式正确计算100 以内的不退位减法。

3.初步培养发现问题和分析概括的能力。

【课上学习任务】
学习任务一：
1.自己试着算一算48－36。

2.用小棒摆一摆，或在数位表上画一画，写一写，表示出你的想法。

学习任务二：
请你用竖式计算36－16。

学习任务三：
请你帮他们诊断一下，他们算的对不对。

如果发现有错误请你帮他们改正过来。

【课后活动作业】
口算：
14－5＝15－8＝13－4＝13－8＝16－9＝14－7＝
课后活动作业答案：
14－5＝9 15－8＝7 13－4＝9 13－8＝5 16－9＝7 14－7＝7。

北师大版数学二年级上册第四单元《折一折,做一做》教学设计(公开课教案及学习任务单)

北师大版数学二年级上册第四单元《折一折，做一做》教学设计
1.学生独立观察、思考，相互交流
根据学生的回答，将上述图形分为对称图形和不对称图形两类
2.学生得出结论：左右两边一样
引导思考：是怎样得到这些图案的？老师刚才是怎么做的？你有什么要提醒同学们的吗？
3.学生交流：可能说剪的时候要对折、对齐，捏紧，别剪歪了。

（教师可以补充说要先画出图形的一半）
老师的想法也和大家一样，我们要剪苹果，就画出苹果的一半。

要剪五角星就先画出五角星的一半
4.选择其中一个图案，动手做一做，想一想操作中所要注意的问题。

5.学生独立操作，教师巡视指导。

6.展示剪出的图案，讨论交流，操作中所要注意的问题。

7.根据要求，按照步骤，跟着老师一起：剪
拿出一张彩纸，将它对折，注意一定要对齐。

画出衣服的一半，1.课件出示花边、小鸟、蜻蜓、树叶、七星瓢虫）你能将它们分分类吗？说说你分类的理由。

2.观察教材淘气和笑笑所剪的漂亮图案，这些图案都有什么
《折一折，做一做》学习任务单（作业设计）。

二年级-人教版-数学-上册-[学习任务单] 认识几时几分

认识几时几分
1．在具体的生活情境中借助钟面认识时间单位“分”，知道分针走1小格是1分，初步认识几时几分，会读、写几时几分和几时半，知道1时＝60分。

2．经历猜一猜、认一认、写一写等猜想、观察、操作的数学活动，形成初步的推理能力，渗透初步的模型思想。

3．结合生活情境认识时间的价值，形成珍惜时间的意识，养成合理安排时间的习惯。

【学习任务一】
1．数一数，从12开始，数到1为止，有多少个小格。

2．任意选择1个大格数出里面有几个小格，看看你有什么发现。

3．想一想，钟面上一共有多少个小格，用自己的方法数一数。

学习目标
课堂学习任务
【学习任务二】
填一填下面这个钟面图。

想一想：
1．分针从12开始走到4经过的时间是多少分？走到5呢？走到8呢？2．分针从12开始走一圈又回到12经过的时间是多少分？
【学习任务三】
1．尝试认一认这些钟面上的时刻。

2．想一想，读时间时，先读什么，再读什么，怎么读。

课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
◆时和分有什么关系？
◆怎样认几时几分？
◆你有什么需要提醒大家的？
课后任务
你的周末是怎么过的呢？每个时刻都在做什么？拿出你的小钟表拨一拨，再与家人说一说这时你可能在干什么。

二年级-人教版-数学-上册-[学习任务单]解决问题

解决问题
1．通过类比、观察，学会如何运用合适的长度单位描述物体的长度。

2．根据已有的知识经验，利用身边的物体，进行想象、猜测、推理、对比等，确定合适的长度单位。

3．感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。

【学习任务一】
1．独立探究：一根筷子长约2厘米还是2米？
按以下步骤进行思考：
（1）要解决什么问题？
（2）怎样解答？
（3）解答合理吗？
2．小组交流：把自己的判断结果以及理由在小组内说一说。

通过本节课的学习，你有什么收获？
你还有什么问题？
学习目标
课堂学习任务
课堂小结
课后任务
想一想，一张床的长度是2厘米还是2米。

向家人说一说你的判断结果和理由。

二年级-人教版-数学-上册-[学习任务单] 两位数减两位数(退位)

人教版小学数学二年级上册
两位数减两位数（退位）
学习目标
1．理解两位数减两位数的退位减法的笔算方法，掌握被减数个位是0的退位减法的计算方法，会用竖式计算两位数减两位数的退位减法。

2．借助学具的直观操作，理解两位数减两位数的退位减法的算理，明白个位不够减，要从十位“退1当10”的道理，从而概括出两位数减两位数退位减法的计算法则。

3．体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣，进一步培养计算能力和语言表达能力。

课堂学习任务
【学习任务一】
列竖式计算。

50－24＝
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
你还有什么问题？
课后任务
和家人说一说两位数减两位数（退位）列竖式计算时应注意什么。

1。

二年级-人教版-数学-上册-[学习任务单] 9的乘法口诀(第1课时)

9的乘法口诀（第1课时）
1．通过自主探究，经历9的乘法口诀的编制过程，了解9的乘法口诀的来源，加深对9的乘法口诀的理解。

2．探究发现9的乘法口诀中蕴含的规律并熟记口诀。

3．体会主动探索带来的学习乐趣，在数学学习中感受中国传统文化。

【学习任务一】
1．看一看：袋鼠奇奇第一次跳到了几？第二次呢？
2．填一填：借助主题图尝试填出袋鼠奇奇继续往下跳到的数，完成填空。

3．说一说：仔细观察下面的数，你有什么发现？
【学习任务二】
1．根据上面连加的结果，结合2～8的乘法口诀的编制过程，先列出乘法算式，再尝试编出9的乘法口诀。

棋子数列乘法算式乘法口诀
9颗1个91×9＝9 9×1＝9一九得九
18颗2个9
27颗3个9
36颗4个9
学习目标
课堂学习任务
45颗5个9
54颗6个9
63颗7个9
72颗8个9
81颗9个9
2．小组内展示你的乘法口诀。

课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
◆9的乘法口诀有几句？你能背一背吗？
◆9的乘法口诀有什么规律？
◆你还有什么问题？
课后任务
读一读《数九歌》，你明白每一句的意思吗？如果不明白，让家人给你讲一讲。

二年级-人教版-数学-上册-[学习任务单] 认识角

认识角
学习目标
1．结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，学会用不同的方法做出角。

2．通过观察和操作认识到角的大小，能够直观地区分角的大小。

3．在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强动手操作的能力和培养空间观念，提高学习兴趣。

课堂学习任务
【学习任务一】
1．用学具袋中的硬纸条做出一个活动角。

2．想办法比较你们做的角是不是一样大。

【学习任务二】
1．想一想：角是由哪几部分构成的？应该怎样画角？
2．说一说：与同桌交流，说一说你认为应该怎样画角。

3．画一画：独立尝试画出一个角。

课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
◆角是由什么构成的？
◆角的大小与什么有关？
◆你会画角吗？画角时要注意什么？
课后任务
说一说周围哪些物体的表面上有角。

人教版小学数学二年级上册第二单元学习任务单

人教版小学数学二年级上册第二单元学习任务单【学习任务一】1. 35+2，你是怎么得出结果的？把你的想法在下面写一写、画一画。

2. 35+32，请你用竖式的方法计算这道题。

【学习任务二】1. 根据小棒图列出竖式，并计算。

2. 下面的算式有什么规律？按照这个规律接着写出下一个算式。

推荐的学习资源【学习任务二】摆一摆哪种写法才是正确的呢？活动要求：1.摆一摆：用小棒把你计算的过程摆出来。

2.说一说：试着说说你是如何计算的。

【学习任务三】练一练37+14等于几呢？你能试着用竖式计算的方法来解决这个问题吗？【学习任务四】改一改明明也写了两道竖式，他写的对吗？如果不对请你帮他改正过来。

1.46＋24推荐的学习资源【学习任务一】请你将下面算式分成两类。

86+3 47+16 25+40 32+46 23+17 65+9【学习任务二】看图列算式，并说一说为什么这样列式，你是怎样计算的？第一题：推荐的学习资源【学习任务三】请你帮他们诊断一下，他们算的对不对。

如果发现有错误请你帮他们改正过来。

推荐的学习资源【活动二】验证下面哪些竖式算对了。

【活动三】中国和美国相差多少枚金牌？51-36=活动要求：你能用竖式计算这个算式的结果吗？请你把竖式写在下面。

游戏：小蝌蚪找妈妈推荐的学习资源课题：100以内的减法练习学习目标1. 通过练习，进一步理解竖式计算100以内减法的算理，巩固计算方法，能正确进行计算。

2. 提高100以内减法的计算能力、检查能力和推理能力。

3. 在游戏中体会竖式中各数之间的联系。

课前学习准备几张白纸。

课上学习任务6757【学习任务三】（1）你能看懂这两位同学解决问题的想法吗？（2）解决这个问题还有其他方法吗？下课后你可以继续研究。

【学习任务三】活动：数学小诊所请你们判断这两道题做的对吗？怎么改正？推荐的学习资源【学习任务一】:学习两位数的加减混合运算（不含小括号的）1.我的列式是：___________________________________2.请你自己试着计算67-25+28。

数学二年级说课文稿标准三篇

数学二年级讲课稿范本【三篇】【导语】数学的学习能够说很乏味，记公式做题，做大批的种类题。

这时候，假如教师有一份明确的讲课稿，将会大大提高教课效率，提高讲堂活跃性，提高学生学习兴趣。

优异的老师常常都有自己风格的讲课稿，逐渐形成自己独到的讲课技巧，它会成为你的一种魅力。

以下是 WTT 整理的有关资料，希望对您有所启迪。

下边，我先谈谈自己对教材地位剖析：《 6 的乘法口诀》这一课在学生已经初步理解乘法的意义，掌握 1 至 5 乘法口诀基础长进行学习的。

乘法口诀的教课是本学期的一个要点，因为它是学生此后进一步学习乘除法的基础。

接下来我谈谈自己对教课目的的定位：依据教课内容和本班学生的实质，从学生的生活经验和认知规律出发，灵巧办理教材，表现新课标的理念，发展学生各方面的能力，我把本节课的教课目的定为以下的 3 点：（1）指引学生借助已有知识和经验编出 6 的乘法口诀，知道口诀的根源，熟记口诀，比较娴熟的运用口诀进行计算。

（2）培育学生的察看推理、合作沟通和解决实质问题的能力。

（3）让学生领会生活与数学的密切联系，增强学生学习数学的乐趣。

依据教课目的，联合学生的实质，我把本课的教课要点定为——编出6的乘法口诀，并应用口诀正确计算。

同时，因为学生年纪小，研究发现口诀的内在规律，对学生来说，是一个学习的难点。

我以为突出要点、打破难点的教课要点就是联合学生的实质，增强详细的操作活动，让学生亲身经历知识的形成和发展过程。

第二大方面是说学生：本课的教课对象是二年级的学生，天真可爱，但注意力不稳固。

低年级小孩以形象思想为主，而口诀教课比较单调，要上好本节课，最需要的是创建生动的情境，采纳风趣的小游戏和小比赛，焕发学生的学习热忱，并为学生供给大批的研究空间，充足感觉学习的快乐，让学生在快乐中成长。

下边，我谈谈教课策略第一谈谈教法：《小学数学教课法》指出：教课方法的选摘要合适学生的年纪特色。

本课教课我运用多媒体，采纳情境教课法，发现教课法、着手操作法、综合练习法等方法进行教课。

二年级数学上册第一单元解决问题_学习任务单

学习任务单
课程基本信息
学科数学年级二年级学期秋季
课题解决问题
教科书书名：义务教育教科书数学二年级上册
出版社：人民教育出版社出版日期： 2023年8月
学生信息
姓名学校班级学号
学习目标
1.在解决问题的活动中，进一步巩固对厘米和米的长度表象。

2.运用自己熟知的一定长度作标准，进行比较或推测，从而解决问题。

3.提高对长度单位实际运用的能力。

课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】
解决问题：一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
请你在下面的方框里用你喜欢的方式把你的想法表示出来。

【学习任务二】
下面是小猴子淘淘写给外婆的信，里面有哪些用错长度单位的地方？请你圈出来，然后改正在下面的方框里。

【学习任务三】
杨树的高度是8米还是80米？
请你在下面的方框里用你喜欢的方式把你的想法表示出来。

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人教版小学数学二年级上册第四单元学习任务单

人教版小学数学二年级上册第四单元学习任务单【学习任务一】下面的问题你会解决吗？把你的想法在下面写一写。

1.过山车里共有多少人？2.小火车里共有多少人？3.小飞机里共有多少人？【学习任务二】下面的加法算式，你能用乘法表示吗？1.小火车里共有多少人？加法算式：6＋6＋6＋6＝24乘法算式：2.小飞机里共有多少人？加法算式：3＋3＋3＋3＋3＝15乘法算式：【学习任务一】选一选哪幅图可以用乘法算式3×4来表示呢？请你选一选。

【学习任务二】写一写一共要花多少元？【学习任务三】算一算每天要吃三粒维生素，早中晚各吃一粒。

这个盒子如果装满的话刚好是一个星期的量，想一想，一个星期我需要准备多少粒？推荐的学习资源学习任务一：看图填一填，写一写。

加法算式：乘法算式：学习任务二：帮邮递员叔叔送信。

学习任务三：能否用乘法表示图中一共有多少盆花？请你圈一圈、找一找相同的加数，并列出乘法算式。

乘法算式：推荐的学习资源课上学习任务【学习任务一】1.想一想：做4朵花需要多少个花瓣？2.摆一摆、写一写，表示出你的想法。

【学习任务二】1.请你把这几句口诀填完整。

2.再用你喜欢的方式说明你是怎么知道结果的？【学习任务三】仔细观察这些乘法口诀，你有什么发现吗？推荐的学习资源推荐的学习资源课题：2～5的乘法口诀练习学习目标1.巩固2～5的乘法口诀，熟练运用2～5的乘法口诀进行计算。

2.进一步理解乘法口诀的含义，知道乘法口诀与乘法算式以及乘法与加法之间的联系。

3.感受数学与生活的密切联系，灵活运用乘法口诀解决生活中简单的实际问题。

课前学习准备几张白纸。

课上学习任务【学习任务一】画图表示乘法算式3×4的含义。

【学习任务二】圈出小动物每次跳到的数。

【学习任务三】连线。

【学习任务四】解决问题。

（1）一共买了多少块蛋糕？（2）一块蛋糕3元，要花多少钱？推荐的学习资源课题：乘加乘减学习目标1.在具体情境中体会乘加、乘减算式的意义，进一步理解乘法的含义，知道乘加、乘减的运算顺序。

人教版小学数学二年级上册第八单元学习任务单

【学习任务四】
用5、4、0这三个数，能组成几个两位数？
【学习任务五】
聪聪、明明和丽丽坐成一排合影，有多少种不同的坐法？
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课题：搭配（一）（第2课时）
学习目标
1.借鉴排列问题的经验，通过不同活动了解发现最简单的组合数的思路与方法。
2.在排列问题与组合问题的对比中，感悟两类问题的联系与区别，进一步体会解决问题的策略与方法。
人教版小学数学二年级上册第八单元学习任务单
课题：搭配（一）（第1课时）
学习目标
学习目标：
1.学会用固定、交换两种方法解决排列问题。
2.经历探索解决身边排列问题的过程，提升有序思考和全面思考问题的意识和能力。
3.初步感受排列的思想方法，能够灵活运用知识和方法解决排列问题。
学习重点：会用固定、交换两种不同的方法解决搭配的问题。
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3.培养学生有序、全面思考问题的意识。
课前学习准备
课上学习任务
【学习任务一】
有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成两位数，每个两二】
有3个数5、7、9，任意选取其中2个数求和，得数有几种可能？
【学习任务三】
三个小朋友初次见面，要握手打招呼，每两个人握一次手，3人一共握几次手？
学习难点：能够有序思考解决搭配问题，灵活运用两种方法解决搭配问题。
课前学习准备
课上学习任务
【学习任务一】
用1和2这两张密码卡片，可以摆出哪些密码？
【学习任务二】
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
【学习任务三】
把1、2、3这三个数，换成4、5、6，能组成几个两位数？再换三个数呢？

二年级数学(人教版)-认识算盘-3学习任务单

《认识算盘》学习任务单
【课前准备】
准备好学习单，有条件的准备一个计数器和一个算盘。

【课上活动】
活动一
（1）对照自己的算盘再指一指、说一说它的各部分名称。

（2）在上面的算盘图上先确定个位，再标出十位、百位、千位等。

活动二
在算盘上尝试着拨出1—10这十个数。

继续在十位上、百位上拨珠数数。

活动要求：供没有算盘的同学使用，可以用铅笔画一画。

【巩固练习】
第一关：心灵手巧我会拨——在算盘上拨出下面各数。

17 254 180 309 600
活动要求：供没有算盘的同学使用，可以用铅笔画一画。

第二关：火眼金睛我会连——把相同的数连起来。

第三关：心明眼亮我会说
要求：先说出算盘上所表示的数是多少，
再说一说它们的组成。

再在个位拨上一个下珠，
表示的数是多少？
【课后实践活动】
1.如果你对算盘感兴趣，查阅相关资料和老师、同学一起分享吧。

2.请你的家人任意说出4个1000以内的数，你在算盘上表示出来，再把你的方法说给他们听。

第五单元观察物体(学习任务单) 二年级上册数学人教版

人教版二年级上册数学学习任务单第五单元观察物体（一）学习目标：1.知道从不同位置观察物体时看到的形状一般是不同的；能辨认从不同位置观察简单物体、几何体时看到的形状。

2.能解决简单的问题，初步掌握观察物体的基本方法。

3.感受局部与整体的关系，发展空间观念、推理能力和全面看待事物的意识。

重点：掌握正确辨认简单物体从不同的位置观察到的形状可能是不同的。

难点：掌握辨认从不同侧面观察到的物体的形状。

知识点：1.从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状可能是不同的。

2.要分辨出观察者所处的位置，应从观察者的角度去观察。

3.从不同的位置观察同一个立体图形，所看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。

4.根据一个面推测立体图形的形状时，要考虑全面，符合条件的立体图形可能有一个，也可能有多个。

自学学习思考过程：下面右边的三幅图分别是谁看到的？照样子观察以下，我们看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？习题演练：1.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。

2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把相应的序号填在括号里。

3.下面的图形分别是从哪个方向看到的？（）（）（）4.填一填。

一个正方体的六个面上分别写着1、2、3、4、5、6。

从不同的角度观察，各数字的位置如图所示。

（1）数字“1”对应数字（）。

（2）数字“2”对应数字（）。

（3）数字“3”对应数字（）。

5.下面右边的两幅画分别是谁看到的？6.华华从上面看到这个正方形，看到的是（）。

7.从位置①看到的图形是（）。

8.三个小朋友分别看到的是房子的哪一面？连一连。