科学六年级上册《二 形状与结构 8.用纸造一座“桥”》_6

用纸造一座桥
教学内容：学习用纸造一座桥，并使用到之前学习的识。

教学目标
技能目标：百分之90以上的学生基本完成造桥工作。

情感目标：培养学生团队协作水平，学会在团队中工作。

教学难点：造桥的时间控制
教材分析：本课的内容虽然是用纸造一座桥，但是其实是对之前几课知识的归纳以及汇总，同时将知识用到造桥上，要考虑如何将学生引导到科学知识点上，让学生用科学知识造桥。

学情分析：六年级的学生已经具备较强的动手水平，但在团队配合协作上还不够，教师应该充足的引导，同时，该学段的学生已经具备一定表达水平，要让学生自己评价所造的桥，同时评价别人的桥，知道如何去总结归纳。

教学过程：
1.大家知道吗，我们重庆的别称除了雾都、山城外还有一个—
—桥都，既然叫桥都那么让我来欣赏几座桥都著名的大桥吧（PPT展示打出每座桥的名称，学生跟着说名称）。

2.这些漂亮的桥给我的交通带来了极大的便利，今天我们也来
当一回小小工程师学习造一座桥吧，我们的材料不是钢筋混凝土，而是用纸造一座桥（板书用纸造一座桥）。

3.要造桥首先要了解桥的结构。

桥的种类非常多，从结构上能
够分为三大类梁桥、拱桥、悬索桥。

4.了解了桥的种类和特点，为了让我们造桥工程能顺利实行，
接下来让我们以小组为单位讨论以下几个问题(PPT展示出问题)在讨论时大家积极发表自己的意见，同时认真倾听别人的意见，记录员做好记录。

5.教师逐个问题：a、我们组选择造一座（）桥b、哪些方法能
够增强桥的承重水平和抗弯曲水平c、绘制简单的设计图d、做好同学之间的分工.
6.时间到，大家请坐好，刚才大家讨论的很积极，现在我们一
起来交流讨论，有请第一组的发言人。

生：我们组……
7.既然方案定好了，接下来我们按照自己的方案来造一座桥吧，
造好以后各小组实行评比，请看评比规则（学生齐都规则）。

在规定时间内音乐停止则时间到，现在准备开始！
8.教师巡视，指导
9.预设时间到，实行汇报展示。

师：有请第一组带上你们的作
品上来展示，生：我们做的事一座（）桥，我们能够承重（）砝码。

逐个汇报，师：某组的桥得分最高，大家把掌声送给他们。

我们来采访一下这个组，为什么你们组的桥承重水平这么强？生：……师：大家认为再想一想，这个组的桥还有什么地方需要改进吗，你们有什么建议？
10.今天我们当了一回小小桥梁工程师，用纸造了一座桥，并对
我们的桥实行了评价，提出了改进的方案，大家根据改进方
案回家再造一座桥，我相信会更加牢固、更加美观，下次上课我们再来评比一下，这节课就到此结束，下课.
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