广西壮族自治区玉林市师院附属中学2020-2021学年高三语文月考试题含解析

广西壮族自治区玉林市师院附属中学2020-2021学年高三语文月考试题含解析
一、现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的散文，按要求答题。

家之恋
乔安娜·门特
11月的一天下午，昏暗的光线伴着寒风透过光秃秃的树枝，在我家的窗户上投下了一张黑色的网。

微弱的光线渗进室内。

屋里，父亲沉重的躯干颓然倒在椅子里。

房中一片寂静。

我不时抬起头来注视着父亲的腹部。

我看见它轻微地起伏，运动神经仍在工作。

他坐在一张已磨损的特制的桃色丝绒椅子里，衣服上油墨斑斑，周围放着报纸和其他杂志。

右边的茶几上放着一盏灯和几星期来的《奥马哈世界先驱》，左边的杂志架上塞满了一年的《全国地理》，上面又堆放着《时代》《内布拉斯加农场主》，而更多的是《世界先驱》。

所有这些报刊上都覆盖着一层薄薄的土。

有时当我用吸尘器打扫时，我故意把吸尘管对着他和报纸来吓唬他，或者就干脆在他手臂上吸尘。

这使他开怀大笑。

我很喜欢他能这样，我喜欢感到父亲仍然在那儿并且伸手可及。

突然间，他莫名其妙地紧张起来。

他的头和双手一起抽搐，同时抓起弄皱了的报纸。

当他用颤抖的双手试图举起报纸阅读时，又开始了那特有的“沙沙”响声。

下面就是他读报的样子：运动神经开始工作，双手拿起报纸，头开始颤动着向前倾，并且和手一起愈来愈往下沉，眼睑一张一闭，直到报纸掉在腿上，随后运动神经又停止工作。

有时他一连几天都看同一版报纸。

但是，正如他说的，“生活对我来说总是崭新的。

”
他与五年、十年或十五年前相比判若两人，那时他还未得震颤性麻痹，是一位高大、黝黑、膀宽、眼睛碧蓝的德国人。

而现在他却永远地弓腰驼背，突出的眼睛越过总是滑到鼻尖的眼镜上端，直勾勾地盯着什么。

左脚吃力地拖荡着，步履维艰。

最近三年里，他脸部肌肉失控，时而不由自主地弄出嘈杂的声响，但仍然能凭借自己的力量走动。

他读报时坐的椅子的弹簧已经断裂。

他习惯在上床时让两百磅重的身体一下子倒在床上，把床架也弄断了。

我们的家庭就是如此地望着父亲的身体每况愈下而度过了十三年。

父亲变糊涂已有六年。

我和母亲认为这是件幸事，因为他似乎不再去注意岁月的流逝及其对他的影响。

正如他有时说的，“我仅仅是在这儿打发时光。

”
但在我们家里总要有人照看他，主要是我母亲。

她默默地在实现1940年11月22曰的誓言同甘共苦，白头偕老。

她俩是在明尼苏达州的明尼阿玻利斯物价管理办公室工作时结识的。

婚后第四年当共和党削减开支时，物价管理办公室关闭了。

母亲跟着父亲回到了内布拉斯加的家乡。

在这儿他们养育了五个孩子。

母亲常常告诉我，过去他们一起生活得多么幸福。

她多么为他而感到自豪!他具有她想在一个丈夫身上找到的一切品质：洒脱、善良、虔诚，是一位她能在众多方面依赖的人。

现在关系变了。

父亲成了一个要全部依靠母亲的人了。

以前生活中的许多乐趣一去不复返。

母亲挑起了曾经由父亲承担的照料家庭的重担，还要额外地添上照看父亲(这是非常花时间的)和干全日工作。

所有这一切都要一位五十九岁的妇女包揽，实难想象。

我的两个弟弟无知透顶，他们竟指责母亲对父亲缺乏同情，建议母亲花更多的时间与父亲做伴。

我想说的是：要知道，正视死亡不是件容易的事。

人们喜欢抱抱婴儿，喜欢和年轻人在一起，因为他们是生活中的新生力量，然而我们中间又有谁愿意看着死亡之神一步步走近我们爱着的人呢?母亲过去和现在都一直爱着父亲，而她的爱并不是能轻易被两个弟弟所理解的那种简单的爱情。

她把爱留在记忆中，爱使她照料好一个空荡荡的家，一个失去精神的灵魂。

她与他在新的关系中同舟共济。

就像一位母亲尽管看着自己的孩子不幸地死去，她还是深深地爱着。

16．从第一段写父亲身边摆设（画线处）的文字中你读出了什么？（4分）
答：
17．父亲变糊涂了，“我和母亲认为这是件幸事” 。

你怎么理解这句话？（4分）答：
18．请简要分析一下“母亲”的形象（4分）
答：
19．从全文的内容看，作者的“家之恋”是怎样表现的？请有条理地回答。

（6分）答：参考答案：
16．①“所有这些报刊上都覆盖着一层薄薄的土”，说明这些报刊父亲其实是看不了的；②看不了但还是给父亲准备好，因为读报刊是父亲平时唯一的生活内容，表现了家人对父亲的关爱。

（两点内容，每一点2分）
17．这并非家人对父亲无情，其实“我”和母亲都是在替父亲着想，这是对父亲爱的表现（2分），因为精神的丧失可以“使他不再注意岁月的流逝及其对他的影响”，可以减少他的痛苦（2分）。

18．母亲是一位对自己的丈夫有着忠贞不渝的爱情的妇女（妻子）形象（1分）。

突然降临的不幸并没有动摇她对丈夫的爱（1分），她一方面承担着繁重的劳动，一方面又要以特殊的心情和方式照料丈夫（1分）。

即使这样，也仍然不尽能为儿女理解（1分）。

19．①作者将自己对家的深情寄寓父亲和母亲两个具体的人物身上。

（2分）②表达了对在病榻上度过了十三年生涯但每况愈下的父亲深沉的爱和对含辛茹苦的母亲的崇敬之情（2分）。

③这种情感体现在对具体事情的描述，而非空洞地抒情，作者描述这些人与事时，自然而然流露出对家的爱（2分）。

（把父亲和母亲分开作为两点来说也是可以的）
2. 阅读下面的文字，完成后面题。

（25分）
守巷者
庄因
从我的门口通往闹街，是一条长巷。

巷子的前一段，左右对立的是些高级住宅，朱门白墙，煞是美观，经常有几辆小汽车停靠在巷的一边。

巷子的后一段，是参差不齐的克难房子，我所住的，便也是其中的一个。

午间，巷内行人不绝，人们像走马灯似的往来于闹区与冷静之间。

到了晚上，一切活动都被黑暗所掩蔽，巷子里静得犹如一条无声的河。

我每晚都要经过这条巷子，而时间往往接近午夜了。

当我自巷口下了汽车，独自走在这幽幽的深长的峡谷中，听着足声清晰地振荡着，心里便有遗世独立的感觉。

我很愿意用这段富有诗意的宁静，去澄清脑子里一天来堆积着的琐碎的片段问题，同时，结构一些对于新事物的思绪。

我放缓了步子走，虽然在我感觉中，这条巷子是很长的，但走过去却非常快。

每次转过一个小弯以后，远远的一盏微弱的灯火便像流星般滑落在巷口，这颗星似的灯，体积固然很小，但给我的感受又何尝逊于大海茫茫中出现在港口的灯塔？
当我每次快走进那个转弯的时候，心里便自问着：“它仍在么？”
然后，我转过弯，承受着希望的欣喜，我的脚步也像有力而加速了，仿佛新的明天已经有这一点光亮，先透露给我。

这盏孤灯的主人，是一个卖馄饨的老人，我说他老，也许并不确实，不过，他确已鬓发斑白。

我与他相识，是在一个寒雨凄风的夜晚。

我竖起衣领，向前倾斜着疾行。

再也没有往常那种悠闲的想法，只觉得这巷子长得讨厌。

风加了细雨，喷洒在身上，有一股刁缓的风溜进衣领，全身像触电似的痉挛起来。

忽然一阵竹梆子的声音从前面递过来，我抬头看，一层雨雾散在那灯火的四周，老人笼着手，靠了墙壁坐着。

我忽然觉得他是异常孤独的。

坐在面摊旁的长条凳上，热的蒸汽扑在脸上，隔着水雾，渗过凄迷的光，看见的是他满脸的皱纹和一双似乎困倦的眼。

“吃啥？”他问。

于是我们便由一碗牛肉面交谈起来。

“俺在大陆时当过县长，谁知道要来台湾卖面？”
真的，谁会想到来台湾一住十年呢？
我想，谁也料不到自己的生活，那么，处在一个新环境里，便去多多培养自己，料理新生活吧！生活没有绝对的舒适与穷苦，那只是感受的问题，以及我们对于它单纯肯定而产生的印象。

我与他真是素昧平生，相遇他乡，不是奇迹么？
我把一碗面连汤喝完，觉得特别的舒适和温暖，我拭过嘴，微笑地望着他。

“你不要看俺头发白了，没关系，俺儿子可大了！”他似乎猜透我心中优越的感觉，于是这样说。

我没有再答他什么，心里忽地充实起来。

我想：是的，我们的下一代都大起来了！回家，快了！
雨仍下着，风仍刮着，我站起来向他告别，转身走去，不禁回头又看了看，想，只留下他一人在深夜守着这长巷，是太不该了！
（选自《海外华人散文选》）
1．下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）
A．本文是一篇抒情散文，作者借“守巷者”——一个在大陆当过县长到台湾却卖馄饨的老人的事，来抒发自己孤寂、落寞之情。

B．“独自走在这幽幽的深长的峡谷中，听着足声清晰地振荡着，心里便有遗世独立的感觉。

”以动衬静，表达了作者内心的宁静。

C．“这颗星似的灯……给我的感受又何尝逊于大海茫茫中出现在港口的灯塔”，以夸张的手法突出了“灯”在作者心中的位置。

D．“我”吃面时“把一碗面连汤喝完，觉得特别的舒适和温暖”，表现了在生活的艰难时期“我”因吃一碗面就感到满足的心理。

E．本文所写的是一种较为普遍的人生场景，抒发的也是一种普遍的人生情绪，但借这样一位老人表达出来，又有一种独特意义。

2．“守巷者”是一个什么样的形象？请简要分析。

3．在写卖馄饨的老人之前，写长巷、写夜晚归来等，有什么作用？请简要分析。

4．“守巷者”作为这篇散文的题目，可以从主题思想、象征意蕴等多方面对它进行赏析。

请选择一个方面，结合全文，谈谈你的认识。

参考答案：
（1）BE
（2）①是一个在小巷深处卖馄饨的老人；②表情凄迷、困怠，形象孤独；③心怀埋怨却又对未来充满希望。

（注意结合文本分析，每条2分）
（3）①高级住宅与克难房子相对比，突出了社会的贫富差距，为老人的出场做了社会环境上的铺垫；②写巷子的幽深、冷静，突出了卖馄饨老人处境的孤独；③写“我”每晚归来走在巷子里期盼见到微弱的灯光，既有引出老人的作用，也蕴含着“我”对老人的理解。

（每条2分）
（4）观点一：以“守巷者”为题，暗示出文章的主旨就蕴含在对“守巷者”这一人物的理解中。

（2分）①“守巷者”的人生变化以及在生活落差下的表现，体现了文章主题，具有普遍的意义；（结合文本分析）（3分）②“守巷者”身上所体现出来的坚强与对未来的信心，是主题的意义所在。

（结合文本分析）（（3分）
观点二：“守巷者”作为文题，具有丰富的象征意蕴。

（2分）
①“守巷者”是国民党在大陆垮台而迁徙台湾的一部分人的缩影；（结合文本分析）（3分）②“守巷者”象征了那种在困境中能够战胜困苦与孤独的人，其人生情绪具有普遍意义。

（结合文本分析）（3
分）（不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究即可）
（1）试题分析：本题考查对散文有关内容的分析和概括能力。

A项，对散文的文体和抒情的分析都不对。

本文属于叙事散文，所抒发的感情也不是“自己的孤寂、落寞之情”。

C项，不是夸张，是比喻。

D项，分析不恰当。

“我”“觉得特别的舒适和温暖”是借着写吃面，表示出“我”和老人交流后产生的感觉。

故选BE。

考点：分析作品结构，概括作品主题。

能力层级为分析综合C。

（2）试题分析：本题考查鉴赏人物形象的能力。

可根据“守巷者”的言行举止等描写及议论性评价性的语句分析概括。

例如，这盏孤灯的主人，是一个卖馄饨的老人”“‘俺在大陆时当过县长，谁知道要来台湾卖面？’真的，谁会想到来台湾一住就是十年呢？” “你不要看俺头白了，没关系，俺儿子可大了！”由以上信息和文章标题“守巷者”可概括出老人的性格。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

能力层级为鉴赏评价D。

（3）试题分析：本题考查环境描写的作用，根据题干要求可知，这是考查社会环境和自然环境描写的作用，可根据常见的环境描写的作用，结合着具体语境分析作答。

老人是一个“孤独、寂寞、坚强”的人，刻画人物形象往往从正面和侧面来刻画。

写长巷、“我”夜晚归来这些内容是从侧面来刻画老人形象的。

小说中的“长巷、夜晚”分别属于社会环境和自然环境，社会环境突出任务的社会地位和处境。

自然环境凸现人物的性格与命运。

考点：分析作品主要表现手法。

能力层级为分析综合C。

（4）试题分析：这是一道探究文章标题的探究题，解答本题，可根据对文本内容的感知与理解，从作者的写作意图角度，从主题思想、象征意蕴等多方面对它进行赏析，不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究即可
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F
3. 阅读下面的文字，完成小题。

现存的中国最早的文，是商代的卜辞。

这只算是些句子，很少有一章一节的。

后来《周易》卦爻辞和《鲁春秋》也是如此，不过经卜官和史官按着卦爻与年月的顺序编纂起来，比卜辞显得整齐些罢了。

便是这样，王安石还说《鲁春秋》是“断烂朝报”。

所谓“断”，正是不成片段、不成章节的意思。

卜辞的简略大概是工具的缘故，在脆而狭的甲骨上用刀笔刻字，自然不得不如此。

卦爻辞和《鲁春秋》似乎没有能够跳出卜辞的氛围去，虽然写在竹木简上，自由比较多，却依然只跟着卜辞走。

《尚书》就不同了。

《虞书》、《夏书》大概是后人追记，而且大部分是战国末年的追记，可以不论；但那几篇《商书》，即使有些是追记，也总在商、周之间。

那不但有章节，并且成了篇，足以代表当时史的发展，就是叙述文的发展。

而议论文也在这里面见了源头。

卜辞是“辞”，《尚书》里大部分也是“辞”。

这些都是官文书。

记言、记事的辞之外，还有讼辞。

打官司的时候，原被告的口供都做“辞”；辞原是“讼”的意思，是辩解的言语。

这种辞关系两造的利害很大，两造都得用心陈说；审判官也得用心听，他得公平的听两面儿的。

这种辞也兼有叙述和议论；两造自己办不了，可以请教讼师。

这至少是周代的情形。

春秋时候，列国交际频繁，外交的言语关系国体和国家的利害更大，不用说更需慎重了。

这也称为“辞”，又称为“命”，又合称为“辞命”或“辞令”。

郑子产便是个善于辞命的人。

郑是个小国，他办外交，却能教大国折服，便靠他的辞命，他的辞引古为证，婉转而有理，他的态度却坚强不屈。

孔子赞美他的辞，更赞美他的“慎辞”。

孔子说当时郑国的辞命，子产先教裨谌创意起草，交给世叔审查，再教行人子羽修改，末了儿他再加润色。

他的确很慎重的。

辞命得“顺”，就是婉转而有理；还得“文”，就是引古为证。

孔子很注意辞命，他觉得这不是件易事，所以自己谦虚的说是办不了。

但教学生却有这一科，他称赞宰我、子贡擅长言语，“言语”就是“辞命”。

那时候言文似乎是合一的。

“辞”多指说出的言语，“命”多指写出的言语；但也可以兼指。

各国派使臣，有时只口头批示策略，有时预备下稿子让他带着走。

这都是“命”。

使臣受了“命”，到时候总还得随机应变，自己想话说；因为许多情形是没法预料的。

——当时言语，方言之外有“雅言”。

“雅言”就是“夏言”，是当时的京话或官话。

孔子讲学似乎就用雅言，不用鲁语。

卜、《尚书》和辞命，大概都是历代的雅言。

讼辞也许不同些。

雅言用的既多，所以每字都能写出，而写出的和说出的雅言，大体上是一致的。

孔子说“辞”只要“达”就成。

“辞”是辞命，“达”是明白，辞多了像背书，少了说不明白，多少要恰如其分。

辞命的重要，代表议论文的发展。

（节选自朱自清《经典常谈》）
1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项
A. 《周易》卦爻辞和《鲁春秋》也只算是些句子，很少有一章一节，但是比作为现存中国最早的文的商代的卜辞显得整齐些。

B. 郑国子产办外交让大国折服，主要原因在于他的辞命引古为证，婉转有理而态度却很坚强。

C. 外交语言中，各国所派使臣，受的“命”可以是口头批示，也可以是预备好的稿子。

即使带走的是预备好的稿子，他到时候总还是会有要说的话。

D. 讼辞是打官司时候的口供，是被告辩解的言语，陈述的时候得很用心，审判官也得很用心听。

2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A. 《尚书》有章节并且成篇，代表了当时叙述文的发展，这里面也可以寻见议论文的源头。

B. 根据选文，中国古代卜辞和《尚书》都是“辞”，它们记言记事，都是官文书。

另外，讼辞和外交的语言，都可以称为“辞”。

C. 卦爻辞和《鲁春秋》写在竹木简上，自由比较多，但是依然只跟着卜辞走，大概是没能跳出卜辞的氛围去。

D. 孔子认为辞命“顺”“文”不是件易事，但从他教学生有这科可以看出来，孔子是可以办到的。

3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 至少在周代，讼辞兼有叙述和议论，如果原被告双方自己办不了，也可以请教讼师。

B. 孔子更赞美子产的“慎辞”，因为子产的辞命非常慎重，需要他自己创意起草、审查、修改，最终再加以润色。

C. 孔子讲学、卜、《尚书》和辞命，大概用的都是当时的京话或者官话，而讼辞也许不同些。

D. 雅言每字都能写出。

子曰“辞达而已矣”，意思是用辞命明白就成，辞的多少要恰如其分。

参考答案：
1. D
2. B
3. B
【1题详解】
试题分析：本题考查筛选信息和理解文中重要概念的能力，这类题目答题时一般要认真阅读所给选项，在文中找到每个选项对应的区位，然后仔细比对分析，找出答案。

D项，概念理解有误，“是被告辩解的言语，陈述的时候得很用心”不正确。

原文相关信息为“打官司的时候，原被告的口供都做‘辞’”“这种辞关系两造的利害很大，两造都得用心陈说”，其中“两造”指原告和被告双方，因此正确的说法应是“原告和被告辩解的言语，双方在陈述的时候都得很用心。

故答案为D项。

【2题详解】
试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。

解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。

B项，范围扩大了，“中国古代卜辞和《尚书》都是‘辞’”不正确。

原文是“卜辞是‘辞’，《尚书》里大部分也是‘辞’”，是“《尚书》里大部分”，不是《尚书》的全部。

故此题答案为B项。

【3题详解】
试题分析：本题考查分析概括作者在文中观点态度的能力，题目的设误类型一般为可能说成绝对，扩大范围或缩小范围。

答题时注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。

B 项，错解文意，“需要他自己创意起草、审查、修改，最终再加以润色”不正确，由原文“子产先教裨谌创意起草，交给世叔审查，再教行人子羽修改，末了儿他再加润色”可知，需要经过他人创意起草、审查、修改，最终子产自己再加以润色。

故此题答案为B项。

【点睛】第1小题是一道理解概念含义的题目，答题时注意分清概念的内涵和外延。

这类题目的错误设置一般为答非所问、混淆范围、强拉因果、曲解文意、偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时首先要阅读题干要求及所给选项，然后在文中找到选项对应的区位，仔细分析比对，得出答案。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成4～7题。

雪之房记
[明]杜琼
吴地有生，曰徐字孟祥，读书绩文，志行高洁，家光福山中。

相从而学问者甚夥，其声名隐然闻于郡国。

缙绅大夫游于西山，必造其庐焉。

孟祥尝结庐数椽，覆以白茅，不事华饰，惟粉垩其中，宛然雪屋也。

既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。

范阳卢舍人为古隶以扁之，缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。

夫玄冥司令，草木消歇闭塞，成冬之时。

天地积阴之气，湿而为雨，寒而为雪，缓缓而下，一白千里，遍覆于山林大地。

万物埋没无所见，其生意不几于息乎？孰知生意反寓于其中也。

故冬至之节，居小雪之后，大雪之前，而一阳已生于五阴之下矣。

由是腊中有雪，则来春有收，人亦无疾疹之患。

是雪也，非独以其色之洁白为可尚也，盖有生意弭灾之功在焉。

太古之人，或巢于木，或处于穴。

木处而颠，土处而病也。

圣人为屋以居，冀免乎二者之患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也。

孟祥读书学古，结茅为屋，不事华侈，其古者与？今又济之以雪，岂亦表其高洁之志行也欤？宁独是邪？孟祥之匿于深山而不为世用穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也及其以善及人而有成物之心其不为果哉者则又如雪之有生物弭灾之功也。

以屋名雪，讵不韪欤？至若启斯屋而观夫雪之态度，则见于诸作者之形容，予不暇多记也。

(选自《金兰集》，中华书局2013年版) 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )（3分）
A．以屋名雪，讵不韪欤韪：正确
B．缙绅大夫游于西山，必造其庐焉造：建造
C．非独以其色之洁白为可尚也尚：推崇
D．今又济之以雪济：加上
5．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) （3分）
A．孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也
B．孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下如冰雪/冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也
C．孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也
D．孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成/物之心其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也
6．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是( ) （3分）
A．文章由屋及雪，叙写雪之寓意，以雪喻人，凸显人之品格，脉络清晰，行文晓畅。

B．“雪屋”外覆白茅，内涂白垩，不事奢华，与古人造屋简朴实用的特点相吻合。