小学语文教材中对学生人文性进行培养的分析

小学语文教材中对学生人文性进行培养的分析
随着社会的发展，语文学科除了注重语言文字本身的学习外，还注重学生人文性的培养。

小学时期，是孩子心智发展的重要阶段，同时也是孩子人文性培养的关键时期。

小学语文教材中对学生人文性进行培养的重要意义，不容忽视。

一、小学语文教材在语言文字的学习过程中注重人文性培养
语文是我们人类表达自己思想、情感、价值观的重要手段，是人们感知世界、认知自我、寻找知识的必要工具。

在小学语文教学中，注重语言文字的学习，但也注重对学生人文性的培养。

例如，在小学语文教材中，教育学生要彼此尊重，理解他人，尊重生命，体谅父母等内容，这都是促进学生人文性的重要手段。

二、小学语文教材中融合了许多人文性内容
小学是培养孩子人文性的关键时期，小学语文教材也因此含有诸多人文性内容。

例如，在小学语文教材中，学生可以学习到人文历史、长辈教育、情感教育等内容。

这些内容都将有助于孩子形成一个健康、积极的文化心态，使孩子能够更好地关注他人、理解他人，同时也更好地发掘自身的价值。

三、小学语文教材中的教育性内容对孩子的发展有重要的帮助
小学时期，孩子的人文性尚未完全形成，因此需要各种形式的教育来帮助孩子形成积极的人文性品质，小学语文教材中融合
了许多教育性内容。

例如，在“感恩有你”的故事中，引导孩子明确人际关系中的感恩，通过作者获得成就的意义，让孩子认识到自己的成功不是独立的，也建立一个彼此留恋、共同成就的思维认知；在“国学智慧”中，让孩子从优秀古书中进一步了解国学，了解古代思想，这也是人文性教育的力量体现。

四、小学语文教材中的人文性教育有助于孩子形成积极的人生态度
小学语文教材不仅是一种语言文字学习的载体，还包含了许多人文性教育的内容，这有助于孩子形成积极的人生态度。

例如，在小学语文教材中，孩子可以学习到一些发人深省的故事，这些故事能够引导孩子认识到真理与善道，帮助孩子形成正能量思维；在小学语文教材中，还教育孩子在面对困境时不失信心，要坚持自己的信念，这也是人文性教育的一种。

综上所述，小学语文教材中对学生人文性进行培养的重要性，显然是不可忽视的。

小学是孩子人文性成长的关键时期，而小学语文教材中融合的许多人文性教育内容，有助于孩子形成积极、健康的人文性品质，这对于孩子今后的人生发展也是非常有帮助的。