小鸡过河中班语言教案

小鸡过河中班语言教案
教案：小鸡过河（中班语言）
一、教学内容
1. 教材：幼儿园中班语言领域教材
2. 章节：第四册《动物故事》
3. 内容：讲述了一只小鸡过河的故事，故事中出现了小鸡、河马、小鱼等动物，以及它们帮助小鸡过河的过程。

二、教学目标
1. 培养幼儿倾听和表达能力，让幼儿能够复述故事内容。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够发挥想象，设计小鸡
过河的新故事。

3. 培养幼儿的道德观念，让幼儿学会关爱他人，懂得友谊的力量。

三、教学难点与重点
1. 难点：让幼儿理解故事中动物之间的友谊，以及团结互助的精神。

2. 重点：让幼儿能够复述故事内容，发挥想象，设计小鸡过河的
新故事。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、小鸡、河马、小鱼等动物的图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿观察故事中的动物，让幼儿说说它们之间的关系。

2. 例题讲解（10分钟）
教师展示故事课件，带领幼儿一起回顾故事内容，讲解故事中的道理，让幼儿理解友谊和团结互助的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）
教师发放画纸和彩笔，让幼儿发挥想象，设计小鸡过河的新故事，并画出来。

教师巡回指导，鼓励幼儿创新和表达。

4. 小组交流（10分钟）
幼儿分组，互相展示自己的作品，说说自己的想法，教师引导幼儿进行评价，培养幼儿的欣赏能力和表达能力。

六、板书设计
1. 小鸡过河
2. 内容：友谊、团结、互助
七、作业设计
1. 作业题目：续编小鸡过河的故事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
2. 拓展延伸：
结合本次活动，可以让幼儿回家后，与家长一起查找其他有关友谊和团结互助的故事，让幼儿在家庭环境中感受友谊的力量，培养幼儿的道德观念。

同时，教师可以在今后的教学中，引入更多有关团结互助的案例，让幼儿在实践中学会关爱他人。

重点和难点解析
一、教学难点与重点
教学难点是指学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点，而教
学重点则是教学中必须重点讲解和练习的核心内容。

在本次教学中，
难点是让幼儿理解故事中动物之间的友谊，以及团结互助的精神。

这
是因为幼儿的年龄较小，对于友谊和团结的概念可能还比较模糊，需
要通过生动的故事和具体的例子来引导他们理解和接受。

而教学重点
则是让幼儿能够复述故事内容，发挥想象，设计小鸡过河的新故事。

这是因为在语言教育中，培养幼儿的表述能力和创造力是非常重要的。

二、教学过程
1. 实践情景引入
在这一环节中，教师通过讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿观察
故事中的动物，让幼儿说说它们之间的关系。

这一环节的目的是让幼
儿对故事情节有一个初步的了解，同时引导他们关注故事中动物之间
的友谊和互助。

2. 例题讲解
在这一环节中，教师展示故事课件，带领幼儿一起回顾故事内容，讲解故事中的道理，让幼儿理解友谊和团结互助的重要性。

这一环节
的目的是让幼儿深入理解故事情节，明确友谊和团结的概念。

3. 随堂练习
在这一环节中，教师发放画纸和彩笔，让幼儿发挥想象，设计小
鸡过河的新故事，并画出来。

教师巡回指导，鼓励幼儿创新和表达。

这一环节的目的是培养幼儿的创造力和表述能力。

4. 小组交流
在这一环节中，幼儿分组，互相展示自己的作品，说说自己的想法，教师引导幼儿进行评价，培养幼儿的欣赏能力和表达能力。

这一
环节的目的是让幼儿学会与他人分享和交流，提高他们的沟通能力。

在教学过程中，教师需要密切关注幼儿的学习情况，针对不同的
幼儿给予个性化的指导，以确保每个幼儿都能在教学中得到有效的提升。

同时，教师还需要注意调整教学节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围
中学习，提高他们的学习兴趣。

继续
在上述教案中，对于“教学难点与重点”的解析是关键，因为它
直接关系到教学的成效和幼儿的理解程度。

一、教学难点与重点的深入解析
1. 教学难点的解析
对于幼儿来说，理解抽象概念如友谊和团结互助是有一定难度的。

在这个年龄段，孩子们更多的是通过直观的、感性的经验来理解和世
界互动。

因此，如何将抽象的概念具象化，通过故事、活动等具体形
式让幼儿理解和接受，是本节课的主要难点。

例如，教师可以通过角色扮演的方式，让幼儿亲自体验帮助他人
和被帮助的感觉，从而让他们更深刻地理解团结互助的意义。

教师还
可以设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中体验到友谊和团结的重要性。

2. 教学重点的解析
教学重点在于培养幼儿的表述能力和创造力。

这不仅包括复述故
事内容，更重要的是鼓励幼儿创造新的故事情节，这是对他们的想象
力和创造力的一种锻炼。

例如，在随堂练习环节，教师可以提供一些基本的场景和角色，让幼儿自由发挥，创作出属于自己的小鸡过河的故事。

这样的练习不仅能够提高幼儿的表述能力，还能够激发他们的创造力。

二、教学过程的详细补充
1. 实践情景引入的补充
在实践情景引入环节，教师可以通过一些互动活动，如模仿动物的动作、声音等，让幼儿更加投入地参与到故事中来。

这样的活动可以有效地吸引幼儿的注意力，让他们更容易进入故事的情境中。

2. 例题讲解的补充
在例题讲解环节，教师可以通过提问的方式，引导幼儿思考故事中的动物是如何相互帮助的，这样可以让幼儿更加主动地理解故事中的道理。

同时，教师还可以分享一些自己或他人的真实经历，让幼儿更加深刻地体会到友谊和团结的重要性。

3. 随堂练习的补充
在随堂练习环节，教师可以提供一些半成品的 story elements，如角色、场景等，让幼儿根据自己的喜好进行组合和创作。

这样的方式可以有效地提高幼儿的创作热情，同时也可以让他们在组合和创作的过程中，更好地理解和运用所学的语言知识。

4. 小组交流的补充
在小组交流环节，教师可以鼓励幼儿互相分享自己的故事，并给予积极的反馈。

这样的交流可以让幼儿更加自信地表达自己，同时也可以让他们从同伴那里得到灵感和启发。

通过上述的详细补充和说明，我们可以看到，在教学过程中，教师需要通过多种方式和方法，既关注到教学的难点，又突出了教学的
重点。

这样，才能有效地提高教学的成效，让幼儿在学习的过程中得到全面的提升。