幼儿园大班绘本教案：促进孩子的审美情趣

幼儿园大班绘本教案：促进孩子的审美情趣
绘本是幼儿园教育中不可缺少的教育资源之一。

通过绘本的阅读和绘画，可以帮助幼儿们激发想象力、发展语言能力、提高审美情趣。

在大班阶段，幼儿的审美能力开始发展，培养其艺术修养，对其后续的学习和生活均有很大的帮助。

若能通过绘本教育引导幼儿审美、感受美，将能在潜移默化中把美的元素融入幼儿的生活中，培养良好的审美情趣。

本文将从以下方面介绍如何设计幼儿园大班绘本教案，帮助孩子的审美情趣得到更好的培养。

一、选择绘本
在选择绘本时，要根据幼儿年龄、语言运用能力、兴趣爱好等方面，综合考虑，筛选出适合的绘本。

要避免太抽象或太过于现实的主题，而应选取一些能够引发幼儿情感、激发好奇心的故事，更容易与幼儿建立情感共鸣，让幼儿在阅读中感受美。

在言语表达方面也要特别注意。

选择有趣、简单、生动的语言，能让幼儿更好地理解绘本内容。

而对于那些选取的比较难的绘本，教师可以适当地添加解释或示范绘画，帮助幼儿更好地理解故事内容和美的元素，同时培养其审美情趣。

二、设计故事情节
在绘本教育中，故事情节的意义重大。

好的故事情节既能吸引幼儿的眼球，又能帮助他们加深对生活和艺术的认识。

教师要深入理解绘本故事情节，同孩子们一起进行探究和思考，这样能够帮助孩子们更深入地了解故事的内涵，增加舞台戏剧剧情的话题讨论。

啰嗦和抵消对情节的探究也是要避免的。

教师应讲解绘本故事情节时言简意赅，杜绝烦人的讲解声，而让幼儿自然深入探讨故事情节，自我发现美的元素和内涵。

过程中，可以通过让孩子们自由绘画、擦费想象、分享他们所看到的，来进一步引导幼儿认真审视和欣赏故事情节，体验美的感觉，从而在潜移默化中培养起幼儿对于美的敏感度。

三、绘本朗读
绘本朗读对于孩子的阅读习惯和表达能力都有很大帮助。

毕竟，大班幼儿的阅读技巧和语言表达能力比较欠缺，需要长时间的练习来形成习惯。

我们应在绘本的朗读上下功夫，从而让孩子们在很好地感受美的同时，更好地理解绘本和故事的内容。

朗读绘本时，要注意语音、语调、音量等方面的把握。

要抓住故事情节的重点，以有节奏、有感情、合理使用你穿越的声音在故事中切入进去，能够更好地调动孩子们的听觉和想象力，让孩子们深刻感受到故事的意境和美感。

讲解绘本的故事情节，可以让孩子们参与互
动，发表自己的观点，增加互动性，使孩子们对于美的感受更加深入，绘本朗读的同时，把对美的情感融入其中。

四、绘本制作
绘本制作是大班阶段一个重要的环节。

通过制作绘本，能够更加深入地让孩子们联系自己的想象和表达能力，同时也能够培养孩子们的制作能力和想象力，更好地增加孩子们对于音乐美的感受。

制作绘本时，可以让孩子们自由发挥，选择他们喜欢的主题，自己设计故事情节，绘制绘本图画和配上词汇，来表达自己对于美的感觉和想象力。

教师还可以在孩子们制作绘本的过程中进行指导和借鉴，用精细的细节和其他美的元素丰富绘本的内容，培养孩子们的创造力和美的敏感度。

结语
对于幼儿园大班阶段的绘本教育，我们要尽可能利用各种方式，创造出更好的教育环境，培养孩子对于美的敏感度。

而我们从绘本教育中得到的真正的财富，在于培养出了懂得欣赏美、对美有独特见解与感受的幼儿园志愿者。

能够在幼儿的最初的接触中，把美的元素刻入日常的生活中，最终在幼儿成长的过程中，长久地保留，并发挥出产生的巨大的价值，这是绘本教育的最终价值所在。