2024年原创中班数学课件森林运动会7以内的数

2024年原创中班数学课件森林运动会7以内
的数
一、教学内容
本课件依据幼儿中班数学教学要求，选取教材《森林运动会》进行展开。

具体章节内容涉及：第一章《数的认识》中的17数字认知，以及第二章《比较与排序》中的数字大小比较。

二、教学目标
1. 让学生能够熟练掌握数字17的认知，并能准确地进行数数。

2. 培养学生通过观察、比较，理解数字之间的大小关系。

3. 培养学生的动手操作能力，激发学生对数学的兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：数字17的大小比较。

教学重点：数字17的认知，以及数字大小的排序。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、数字卡片、小动物玩偶。

2. 学具：白纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入：以森林运动会的场景为背景，向学生介绍小动物们参加比赛的故事，引发学生对数字的兴趣。

2. 新课导入：展示PPT课件，引导学生认识数字17，并让学生跟随课件中的小动物们一起数数。

3. 例题讲解：使用数字卡片，结合小动物玩偶，讲解数字大小比较的方法。

4. 随堂练习：发放白纸、画笔、剪刀、胶水，让学生动手制作数字卡片，并进行数字大小排序。

六、板书设计
1. 在黑板上画出数字17的卡片，旁边配以相应的小动物图像。

2. 在数字卡片下方，展示数字大小排序的示例。

七、作业设计
1. 作业题目：请同学们用画笔和纸，画出自己喜欢的小动物，并在旁边写上对应的数字17。

2. 答案：学生作品完成后，教师进行检查，确保数字认知和大小排序正确。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：布置家庭作业，让学生与家长一起完成数字接龙游戏，提高学生的数字认知和大小比较能力。

同时，鼓励学生在生活中观察和发现数字，激发他们对数学的持续兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点：数字17的大小比较。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的准确性。

4. 课后反思及拓展延伸：针对学生的掌握情况调整教学方法和策略。

一、教学难点解析：数字17的大小比较
1. 利用直观教具：通过展示小动物玩偶和数字卡片，让学生直观
地感受到数字之间的大小关系。

2. 采用游戏化教学：设计有趣的数字比较游戏，如“小动物爬树
比赛”，让学生在游戏中自然而然地学会比较数字大小。

3. 举例说明：列举生活中的实例，如小动物的年龄、身高、体重等，让学生理解数字大小在实际生活中的应用。

二、教学过程解析
a. 语言描述要生动有趣，激发学生的兴趣。

b. 结合学生的生活经验，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

a. 语言简洁明了，便于学生理解。

b. 采用互动式教学，邀请学生上台演示，提高学生的参与度。

a. 指导学生正确使用剪刀、胶水等工具，确保安全。

b. 对学生的排序结果进行及时反馈，对正确的排序给予表扬，对错误的排序进行纠正和指导。

三、作业设计解析
a. 作业题目要具有趣味性，激发学生的创作欲望。

b. 作业要求明确，便于学生理解和操作。

a. 检查过程中，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。

b. 对优秀作品进行展示，提高学生的自信心。

四、课后反思及拓展延伸解析
a. 反思时要关注学生的学习兴趣，了解学生的需求。

b. 根据学生的反馈，及时调整教学计划，提高教学效果。

a. 家庭作业要具有趣味性和挑战性，激发学生的学习兴趣。

b. 鼓励学生将数学知识运用到生活中，培养数学思维。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 语言要亲切、生动，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 在关键环节使用强调语气，突出教学重点和难点。

二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保充分激发学生的兴趣。

2. 新课导入：约10分钟，让学生熟悉数字17。

3. 例题讲解：约10分钟，详细讲解数字大小比较的方法。

4. 随堂练习：约15分钟，给予学生充足的动手操作时间。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考。

2. 注意提问的难度，确保问题既能启发学生，又能让学生有信心
回答。

四、情景导入
1. 以森林运动会为背景，创造生动有趣的情景，让学生在轻松愉
快的氛围中学习。

2. 结合学生熟悉的事物，如小动物、比赛等，增强情景的现实感。

教案反思
一、教学方法的适用性
1. 本节课采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学
方法，教学效果较好。

2. 在今后的教学中，可尝试更多富有创意的教学方法，提高学生
的学习兴趣。

二、学生的参与度
1. 本节课学生的参与度较高，能积极回答问题和动手操作。

2. 在今后的教学中，可增加更多互动环节，进一步提高学生的参与度。

三、教学难点的突破
1. 通过直观教具、游戏化教学等方法，本节课成功突破了数字17的大小比较这一教学难点。

2. 在今后的教学中，可针对不同学生的掌握情况，进行有针对性的辅导和指导。

四、课堂氛围的营造
1. 本节课课堂氛围轻松愉快，有利于学生的学习。

五、作业设计的合理性
1. 本节课作业设计具有趣味性和挑战性，能让学生在课后巩固所学知识。

2. 在今后的教学中，可根据学生的反馈，调整作业难度和形式，使之更符合学生的需求。