大班语言有趣的西瓜皮教案反思

大班语言有趣的西瓜皮教案反思1、大班语言有趣的西瓜皮教案反思
设计意图：
在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。

有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。

幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。

于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。

活动目标：
1.引导幼儿联想西瓜皮上的各种物体，并通过添加图片展示其主要特征，激发其想象力。

2、能主动参与创造性活动，大胆用连贯的语言表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3.在活动中充分体验创造的快乐，培养孩子的合作精神。

4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：
1、实物：半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
活动过程：
首先，引导孩子对西瓜皮进行初步的想象。

师：今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
师：西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!
师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术
后想一想，哪个小动物会用它来干什么?
孩子们可以自由想象绘画和讲述。

(提醒孩子们互相讲述)
让每个孩子讲述
幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

……
请在泡沫板上展示你的作品，供大家欣赏。

三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事
老师出示背景图，示范编故事：
有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。

小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。

小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心!
小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
孩子们分组创作故事。

每组提供一张背景图片，图片上有几块西瓜皮和一些小动物(提醒孩子选择小动物，再讲一遍)。

请个别小组讲述故事。

鼓励小组成员互相交流。

活动反思：
本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣。

教师要善于控制课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。

课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。

通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。

在儿童创造性叙事中，教师的引导和评价是鼓励儿童再次积极表现的前提和重要因素。

在这项活动中，孩子们被多次要求描述和描绘想象。

在每一个环节，我都充分肯定和鼓励孩子的创作，这样孩子才会更有动力去参与接下来的创作。

2、大班语言有趣的西瓜皮教案反思
设计意图：
在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。

有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。

幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。

于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。

活动目标：
1.引导幼儿联想西瓜皮上的各种物体，并通过添加图片展示其主要特征，激发其想象力。

2、能主动参与创造性活动，大胆用连贯的语言表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3.在活动中充分体验创造的快乐，培养孩子的合作精神。

4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。

活动准备：
1、实物：半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
活动过程：
首先，引导孩子对西瓜皮进行初步的想象。

师：今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
师：西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!
师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术
后想一想，哪个小动物会用它来干什么?
幼儿自由想象添画并讲述。

(提醒幼儿相互讲述) 请个别
幼儿讲述
幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

……
请在泡沫板上展示你的作品，供大家欣赏。

三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事
老师出示背景图，示范编故事：
有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。

小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。

小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心!
小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
孩子们分组创作故事。

每组提供一张背景图片，图片上有几块西瓜皮和一些小动物(提醒孩子选择小动物，再讲一遍)。

请个别小组讲述故事。

鼓励小组成员互相交流。

活动反思：
这个活动给每个孩子提供了一个参与的机会，让孩子充分想象，大胆发言。

因此，在活动中，孩子们总是积极快乐的，充分体验到创造性学习的乐趣。

教师要善于控制课堂秩序，让孩子形成良好的活动习惯。

调动孩子上课的情绪和积极性是老师的追求，但过度的活跃和无序肯定会影响教育效果。

通过这次活动，我觉得应该在以后的工作中逐步积累控制课堂秩序的经验。

在儿童创造性叙事中，教师的引导和评价是鼓励儿童再次积极表现的前提和重要因素。

在这项活动中，孩子们被多次要求描述和描绘想象。

在每一个环节，我都充分肯定和鼓励孩子的创作，这样孩子才会更有动力去参与接下来的创作。

3、大班语言活动有趣的西瓜皮教案反思
设计意图：
在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。

有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。

幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。

于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。

活动目标：
1.引导幼儿联想西瓜皮上的各种物体，并通过添加图片展示其主要特征，激发其想象力。

2、能主动参与创造性活动，大胆用连贯的语言表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3 、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

4.鼓励孩子大胆猜、说、动。

5.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

活动准备：
1 、实物：半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。

2 、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
活动过程：
首先，引导孩子对西瓜皮进行初步的想象。

师：今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
师：西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!
师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术
后想一想，哪个小动物会用它来干什么?
孩子们可以自由想象绘画和讲述。

(提醒孩子互相转告)
请个别幼儿讲述
幼 A ：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼 B ：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼 C ：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼 D ：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

请在泡沫板上展示你的作品，供大家欣赏。

三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编
《有趣的西瓜皮》的故事
老师出示背景图，示范编故事：
有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。

小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让
我来做个翘翘板吧!” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮
上，做成了一个翘翘板。

小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心!
小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢? 请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
幼儿分组创编故事
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述)
请单个小组讲述，并鼓励小组互相讲述。

活动反思：
整个活动构思新颖，趣味性强。

活动设计由易到难，层层深入。

教师为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述。

因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣!
4、大班主题有趣的西瓜皮教案反思
综合活动：有趣的西瓜皮
活动目标：
1.引导孩子联想西瓜皮上的各种物体，并通过添加图片展示其主要特征，激发他们的想象力。

2. 能主参与创编活动，用连贯的语句大胆地表现自己的想法，发展语言，丰富想象。

3. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4. 发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：
1.实物：半个西瓜皮半个西瓜的图片人手一张
2.小动物卡片画有几个西瓜皮的背景图泡沫板
活动过程：
一. 引导幼儿对西瓜皮进行初步的想象
师：今天老师给小朋友带来了什么?这半个西瓜皮看上去像什么?(小船小床碗等等)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞屋顶台灯等等)
二. 对西瓜想象并添画，尝试用句子进行描述
师：①西瓜皮会变魔术，瞧!它变成什么了?(碗)
什么东西放在上面呢?(水果)听，老师把这副图编成了两句
②你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好了想一想，哪个小动物会用它来干什么。

(提醒幼儿跟别人想的不一样)幼儿自由想象添画并讲述。

三. 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组创编《有趣的西瓜皮》的故事
有一群小动物到草地上玩，发展地上扔了许多西瓜皮，小动物想：西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我们作个翘翘板!”它到树林采集了一快木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。

小猫和小狗一起玩，玩得真开心。

小朋友，西瓜皮有许多别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说?又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!让我们一起来编一个好听的《有趣的西瓜皮》的故事吧。

幼儿分组创编故事。

每组提供一张背景图片，上面有几块西瓜皮和一些小动物。

(提醒孩子选择小动物后再告诉他们)
4.让孩子给在座的老师补上。

活动反思
收获一：要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。

本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣。

第二课:教师要善于控制课堂秩序，让孩子形成良好的活动习惯。

调动孩子上课的情绪和积极性是老师的追求，但过度的活跃和无序肯定会影响教育效果。

通过这次活动，我觉得应该在以后的工作中逐步积累控制课堂秩序的经验。

第三课:在儿童的创造性叙述中，教师的引导和评价是鼓励儿童重新积极表现的前提和重要因素。

在这项活动中，孩子们被多次要求描述和描绘想象。

在每一个环节，我都充分肯定和鼓励孩子的创作，这样孩子才会更有动力去参与接下来的创作。