《姓氏歌》课件(共21张PPT)

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新课导入与教学方法总结（一）
下 也
载 可
后 编
此 辑
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2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《姓氏歌》的新课导入：
一、导入新课：
同学们，今天我们来学习一篇有趣的课文，题目叫《姓氏歌》。（板书课题） 你们知道自己的姓吗？谁来大声地告诉老师和同学们？（学生回答） 今天这节课，我们要通过朗读、学习课文，来进一步认识一些姓氏，并且还要学习一些有关姓氏的知识。 二、初读课文：
yán wǔ xǔ
到 了
双 人 徐，言 午 许。
几 个
古月
胡 口天 吴
姓
氏
双人旁 徐 言 午 许
？
你姓什么？我姓胡，你姓什么？我姓 ，
什么胡？ 古月胡 。什么 ？
。
你姓什么？我姓方， 你姓什么？我姓 ，
什么方？方向的方。 什么 ？
。
孩子们， 你能模
仿课文说个这样的歌 谣吗？
中国姓氏有很多，
赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王，
2 让学生了解到中国文化的博大精深和丰富多彩。
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极 参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今 后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
同学们说说他们 叫什么名字？
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新课导入与教学方法总结（三）
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《姓氏歌》的课后总结：
《姓氏歌》是一年级语文下册的一篇课文，主要介绍了中国的姓氏文化。通过学习这
1
篇课文，学生可以了解到中国姓氏的起源、发展和影响，同时也可以增强对中国传统
文化和价值观的理解和认同。
首先，请同学们打开课本，自己尝试读一读这篇课文。借助拼音，读准字音。 下面，我们一起来检查一下，看看大家是否真的读准了这些字的音。（出示带拼音的生字卡片） 同学们真棒！去掉拼音，你们还能读准这些字吗？（出示去掉拼音的生字卡片） 让我们来认识一下这些姓氏朋友吧！（出示不同姓氏的卡片） 好了，同学们，现在你们已经能够准确地读出这些姓氏了。接下来，我们一起来学习一下这些姓氏的正确读音和写 法吧！
相关的问题，让学生回答，并鼓励他们提出自己的问题和想法。这样的教学方式可以
让学生更加主动地学习，同时也能够帮助他们更好地理解和记忆知识。
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新课导入与教学方法总结（四）
最后，我通过拓展的方式，让学生了解到更多关于中国姓氏文化的 知识。我介绍了中国的一些传统姓氏文化习俗，如祭祖、修谱等，
2024年春季 部编版语文 一年级下册《姓氏歌》PPT课件
xìng shì gē
姓氏歌
我们的中华民族有悠久的 历史，灿烂的文化，你知道我 国的经典诗文除了弟子规还有 哪些呢？
中国经典诗文： 《三字经》、《弟子规》、《论语》 《千字文》、《百家姓》等等
xìng shì gē
姓氏歌
请孩子们轻声读诗歌的第一小节， 用圆圈圈出你找出的姓氏。
他 姓 什 么？ 他 姓 张。
shén me zhānɡ ɡōnɡ chánɡ zhānɡ
什 么 张？ 弓 长 张。
弓长
zhāng
张
张 gōng
我姓张，弓长 。
张开 张大 开张 张嘴 东张西望 张灯结彩 张牙舞爪
这 里
ɡǔ yuè hú kǒu tiān wú
古月 胡，口 天 吴，
提 shuānɡ rén xú在本篇课文的教学中，我采用了多种教学方法，包括讲解、问答、互动、拓展等，以
帮助学生更好地理解和掌握知识。
首先，我通过讲解姓氏的起源和发展，让学生了解到姓氏在中国文化中的重要地位和
作用。同时，我也通过展示一些有趣的姓氏来源和故事，激发了学生的学习兴趣和好
奇心。
其次，我通过问答和互动的方式，让学生参与到课堂中来。我提出了一些与课文内容
在读书时记得用上刚刚我们学习 的拼音识字法哟！
这 nǐ xìnɡ shén me wǒ xìnɡ lǐ
里 提
你 姓 什 么？ 我 姓 李。
到 shén me lǐ mù zǐ lǐ
了 什 么 李？木 子 李。
什
么
姓 氏
木
子
李 李子 李树 姓李
？
tā xìnɡ shén me tā xìnɡ zhānɡ
总之，《姓氏歌》这篇课文的教学中，我通过多种教学方法的运用 ，帮助学生了解了中国姓氏文化的起源、发展和影响，增强了对中 国传统文化和价值观的理解和认同。同时，也发现了一些不足之处 ，需要在今后的教学中加以改进和完善。
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《姓氏歌》PPT课件
唐
下课！
孙
沙
同学们再见！ 猪
授课老师： 时间：2024年1月2日
新课导入与教学方法总结（二）
三、再读课文：
请同学们再次朗读课文，注意把句子读通顺。 同学们读得非常通顺。下面，我们一起来欣赏一下老师读的课文。（教 师范读） 同学们听得很认真。请大家圈出课文中出现的姓氏，并试着读一读。 现在，请同学们在小组内互相交流一下，看看班里的同学都有哪些姓氏 ，并且尝试用完整的句子来表达。例如：“班里的同学有的姓李，有的 姓张，还有的姓王。”（学生小组交流） 现在，请同学们和老师一起朗读课文，注意听准每个字的读音，体会句 子之间的停顿。
单 姓
诸葛、东方，
上官、欧阳…… 复姓
西门、司马、公孙
例如: 诸葛亮 东方朔 上官婉儿 欧阳修
司马光、公孙胜
赵： 赶、超、越、起……
（走字底，一般和人、物的移动有关）
钱：银、针、钢、铅……
（金字旁，一般与金属有关）
猜字谜
孔雀东南飞 孙 关公单刀赴会 郑
三横一竖
王
同桌说一说自己的姓氏
拼音识字法 拆字法、组词法 部首识字法 谜语识字法 ……