基于任务驱动教学法的高职数据库课程教学研究

等职 业教 育信 息技 术类专业的必修课程 ， 也成为从 事相 关领域 的技 术人 员所 必须具备的专 业知 识。在 高等职 业教
育的数据库课程教 学中引入 “ 任 务驱动教 学法” ， 对 学生 自主 学习能 力、 实践 能力和创新 能力的培养 ， 具有 良好 的促
进作 用。
关键词 ： 任务驱动教学法 ； 数据库 ； 教 学研 究
三、 任务 驱动教 学法在 高职数 据库课 程教 学中 的
应 用 “ 任务驱动教学法 ” 最根本 的特点就 是“ 以任 务为 主线 、 教师为主导 、 学生为 主体 ” ， 可 以按照 “ 提 出任务 、 分解任 务 、 完成任务 、 评价任务 ” 的四个步骤来实施教学 。 １ ．提出任务 任务的提出需要根据高等 职业教 育不 同专业 数据 库课 程教学 目标 、 教学 内容 ， 以学 生兴趣 、 爱 好为 出发点 ， 结 合 高 职学院学生理论基础不扎 实 、 动 手能 力强 的特 点 ， 设 计 出符 合学生心理和年龄特点的教 学任务用 于实际教 学 ， 以激 发学
组长 １ 名， 分别 选择 《 学生选课 管理 系统》、 《 学 生成 绩管 理
系统 》 、 《 图书管理系统》、 《 某 聊天 软件数 据库 管理》 作 为需 要完 成任 务。学生需要参 与需求分析 、 数据搜集 、 数据整理 、
二、 任 务 驱 动 教 学 法
“ 任务驱动教学法 ” 是 一种建立 在建构 主义学 习理论基
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ １ — ７ ８ ３ ６ ． ２ ０ １ ４ ． ０ ８ ． ０ ２ ８
基于任务驱动教学法的高职数据库课程教学研究
王 欢
（ 天津机 电职业技术学院 ， 天津 ３ ０ ０ １ ３ １ ）
摘
要： 数据库技 术是计算机科 学与技 术学科 的重要 组成部 分 ， 是现代信息 系统的核心技 术。数据 库已成为高
库的理论基础知识相对 比较抽象 、 枯燥， 大 多数 教师在讲 授 这部分 内容时 ， 会 占用 大量 的时间论 述基础 理论 知识 ， 很少 有 人能将基 础知识贯穿到具体 的实践中 ， 理论知识 与实践操 作结合 不理想 ， 造成学 生学 习兴 趣不 高 ， 从 而影 响学生数 据
库 课 程 的 学 习 Ｊ 。
一
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理》 作 为总体 任务 ， 还可 以分解 为若 干个 子任务 ， 随着课程 学
经常使用 的《 学生 选课 管 理 系统 》 、 《 学 生成 绩 管理 系统 》、 《 图书管理系统》， 也可以是学生 比较感 兴趣的 《 某聊 天软件 数据库管理 》 。任务可以 由教师提出 ， 也可 由学生提 出， 或者
由教 师和学生共同商议后提 出。 例如 ， 可 以将班级学生进行分组 ， 假设 分为 ４组 ， 每组 没
３ ．考核评价方式不够科学 大多数数据库课程教 学对学 生 的考 核评 价方式 还是停 留在平时 出勤 ＋期末考核 的方式 ， 且期末考试 以理论考核 为 主 。这样的考核评价方式很难客观 、 真 实地反 映学生 的真实 水平 ， 同时也给学生 一个错误 的信 号——理论 知识的掌握 比 实践操作更重要 ， 对教学 实际效果 的反馈也 自然无从谈起 。
共 有 的 知 识 和 自 己特 有 的 经 验 提 出 方 案 、 解 决 问题 。
１ ．理论知识讲授与实践操作结合不够紧密 数据库课程是理论性 和实践性 都很 强且结 合非 常紧密 的一门课程。课 程主要包括数据库 的基础理 论知识 、 数据库
设计、 数据库应用系统 开发 等几部 分主要 内容 。其 中 ， 数据
２ ． 教 学方 法 、 教学手段过于单一
一
些高 职院校 由于受教学 场所数 量 、 条件所 限， 数据 库
课程教学大多采用 多媒体讲 授与上机 实践 操作相 结合 的方
法， 讲授与实践的课时 比例约为 １ ： １ ， 即讲一 节练一 节 ， 这 种
方式表 面上看起来似乎很合理 。然而 ， 在课 堂 上经常会 出现
中图 分 类 号 ： Ｇ ７ １ ８ 文献 标 志码 ： Ａ 文牵编号 ： １ ０ ０ １— ７ ８ ３ ６ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ８— ０ ０ ５ ８— ０ ２
一
、
传统数据库课程教学 中存在 的问题
Байду номын сангаас
础上 的教学法 ， 它将 以往 以传 授知识 为 主的传统 教学理 念 ，
转变为 以解决 问题 、 完成 任 务为 主 的多维 互动 式 的教 学理 念； 将再现式教学转 变为探究 式学 习 ， 使 学生处 于积极 的学 习状态 。每一位学生都能根据 自己对当前问题的理解 ， 运用
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４— ０ ６—１ ４
系统设计 和系统实现整个 过程。《 学生 选课管理 系统》 、 《 学
生成绩管理 系统》、 《 图书管理 系统 》 、 《 某聊 天软件数据库 管
作者简介 ： 王欢 （ １ ９ ８ ２一） ， 女， 天津人 ， 讲师 ， 硕士 ， 从事数据库技术 、 软件技术研究 。
２ ０ １ ４年 ８月 第３ ３卷 第 ８期
黑龙江教育学院学报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｈ ｅ ｉ ｌ ｏ ｎ ｇ ｊ ｉ ａ ｎ ｇ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｏ ｆ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
Ａｕｇ ． ２ ０１ ４ Ｖｏ １ ． ３ ３ Ｎｏ ． ８
这样一种现象 ： 教师利用 多媒体讲 授知识 时 ， 学生 提不起 兴
趣， 课堂吸收率低 ； 上 机 实践 时学 生感 兴 趣 ， 却感 觉 无从 下
生的学习热情和求知欲。
任务的选 择可以是 多元 化的 ， 既可 以是教师 日常 教学 中
手 。这种简单 、 机械 的课 堂讲 授 ＋实践 验证 的教学模式显然 已经不适应现代数据库课程教学 的发展趋势 。