苏少版音乐八上《黄河少年》教案
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测评训练
1请学生演唱本节课所学歌曲
2提问音乐常识
教后记
b.请学生提出歌曲中难唱的部分，逐个解决．
c.完整演唱
d情感分析，教师范唱．（前段舒展，深情，后段高亢，紧凑，反复强调＂我是黄河少年＂的自豪和＂我爱黄河＂的深情，结尾利用衬词反复下行，渲染对黄河的眷恋，并用上行８度的大跳突出黄河少年的豪迈）
e.有感情完整演唱歌曲．
三、 知识拓展
千折百弯的黄河，像一条巨龙，成为古老的象征，在这里有水草丰美的天然牧场，有一望无垠的肥土沃壤，有粗旷雄浑的黄土高原，有历史悠久的文明古都。因此，人们往往把黄河比喻为中华文明的摇篮，亲切的称它为——母亲河。
再从视觉上进行教学
让学生带着
问题去欣赏，会使欣赏的过程变被动为主动，更好更多地感受音乐传递的各种信息。
鼓励学生动脑思考，大胆发表见解。
体现各方面技能训练并对声部巩固有益
通过多声部及对唱形式的介绍，给学生以启示来对该首歌的创编
形式各异，调动思维，提高学生音乐创编能力
教师活动
一、导入
我们伟大的祖国有壮丽的山川河流，同学们，你们知道我们的母亲河是哪两条河流吗？（黄河长江）长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。上节课呢，我们一起走进长江三峡，感受了三峡孩子的那种对母亲河无限热爱依恋之情．首先，先让我们一起来重温一下《三峡的孩子爱三峡》。
1优美抒情2活泼欢快3稍慢稍快歌曲癿拍号13426833842444带着问题思考自学聆听互相交流讨论教师对学生癿表演应给予充分癿肯同学们多才多艺表演和演讲各有特色还有许多同学可以在以后癿课上继续展一导入我们伟大癿祖国有壮癿山川河流同学们你们知道我们癿母亲河是哪两条河流吗
苏少版音乐八上《黄河少年》教案
四、歌曲欣赏
《黄河妈妈》、《保卫黄河》
保卫黄河这首歌曲相信大家都很熟悉，它曾经有力的鼓舞了中国军民的斗志，打败了日本帝国主义，打垮了将家王朝，解放了全。
五、总结下课
黄河是中华民族的摇篮，也是中华民族的象征，他养育了我们13亿人民。我们现在每天喝的就是黄河的水，我们的母亲河，哺育了我们在座的每一位同学。过去的人们用自己的鲜血保卫者我们的母亲河，现在的我们，作为一名黄河的儿女，更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙！
３．歌曲《黄河少年》欣赏
４．歌曲讲解：这是一首西北风格的少年独唱歌曲，表现了黄河少年对母亲河，对家乡的无限眷恋之情，抒发了黄河儿女的自豪感．歌曲的两段由两个完全重复的乐句构成，旋律起伏跌宕，一气呵成．歌曲中唢呐的应用，更是把西北地区黄河流域的高亢，激越的气概一展无余．
５．歌曲学习
a.跟钢琴伴奏轻声哼鸣
教学难点
歌曲演唱，表达黄河儿女的自豪感和对母亲河的热爱之情。
学生活动
学生活动
备课札记
导学设计：
1听赏与本节课有关的主题音乐走进音乐教室，到指定位置就座。
2导学提示：
①布置学生准备节目(唱歌、舞蹈、朗诵等形式)在课堂上展示自我。
②作品的体裁：1男声齐唱2童声齐唱3童声领唱
作品的情绪：1优美抒情2活泼欢快3稍慢、稍快
学科
音乐
年级
八
设计人
王经纬Biblioteka 课型新授课题黄河少年
总课时
3
第2课时
教学目标
1有感情演唱《黄河少年》，表现出长江，黄河儿女的自豪感和对母亲河的热爱之情。
2喜爱流传于祖国江河大地的歌曲，乐曲，主动探索相关的文化知识。
3通过不同的音乐作品从而让学生更加的了解黄河，以弘扬中华民族精神。
教学重点
学唱歌曲《黄河少年》
千百年来，描写黄河的诗词与歌曲举不胜数．你们知道的有哪些呢？
诗词：君不见黄河之水天上来奔流到海不复还。
——李白《将进酒》
白日依山尽，黄河入海流。
——王之涣《登鹳雀楼》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
——凉州词唐·王之涣
黄河走东溟，白日落西海。——唐李白《古风》
歌曲：《我们是黄河泰山》
《黄河怨》
《黄河大合唱》
今天，让我们一起来走进黄河。
二、新授
１．哪些同学见过黄河？你能用一个词语来形容你见过的黄河吗？
（奔腾的黄河 瑰丽多姿的黄河）
２．关于黄河，你还知道哪些知识？黄河是我国第二条大河，从发源地巴颜格拉山向东流，流九个省区，黄河流域从古代起就是中华民族繁衍生息的地方，我国古代的猿人蓝田猿人以及中华民族的始祖黄帝都曾生活在黄河流域，黄河流域在远古和近古时代都有良好的自然环境．林木繁茂，土地肥沃，人烟聚集，经济发达．所以我们的祖先才选择在这里生活．只是后来，由于这里的地质，气候出现了变化，还有人们不合理的经济开发，才使得这里，特别是黄土高原变得沟壑纵横，秃岭连绵了．今天，黄河流域的人民种植树草，改造环境，已经使很多地方改变了过去的面貌．身为黄河母亲的儿女，我们为之骄傲，为之自豪（配乐）
歌曲的拍号1、3/4 2、6/8 3、3/84、2/4 5、4/4
带着问题思考
自学
聆听
互相交流
讨论
练习
演唱
展示
合作
展示
训练学生识谱能力
声音的协调统一音准正确
教师对学生的表演应给予充分的肯定
同学们多才多艺，表演和演讲各有特色，还有许多同学可以在以后的课上继续展示。
体现音乐是一种听觉的艺术。
层层接近，让学生说出自己的感受。
1请学生演唱本节课所学歌曲
2提问音乐常识
教后记
b.请学生提出歌曲中难唱的部分，逐个解决．
c.完整演唱
d情感分析，教师范唱．（前段舒展，深情，后段高亢，紧凑，反复强调＂我是黄河少年＂的自豪和＂我爱黄河＂的深情，结尾利用衬词反复下行，渲染对黄河的眷恋，并用上行８度的大跳突出黄河少年的豪迈）
e.有感情完整演唱歌曲．
三、 知识拓展
千折百弯的黄河，像一条巨龙，成为古老的象征，在这里有水草丰美的天然牧场，有一望无垠的肥土沃壤，有粗旷雄浑的黄土高原，有历史悠久的文明古都。因此，人们往往把黄河比喻为中华文明的摇篮，亲切的称它为——母亲河。
再从视觉上进行教学
让学生带着
问题去欣赏，会使欣赏的过程变被动为主动，更好更多地感受音乐传递的各种信息。
鼓励学生动脑思考，大胆发表见解。
体现各方面技能训练并对声部巩固有益
通过多声部及对唱形式的介绍，给学生以启示来对该首歌的创编
形式各异，调动思维，提高学生音乐创编能力
教师活动
一、导入
我们伟大的祖国有壮丽的山川河流，同学们，你们知道我们的母亲河是哪两条河流吗？（黄河长江）长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们哺育了江河沿岸的亿万华夏人民。上节课呢，我们一起走进长江三峡，感受了三峡孩子的那种对母亲河无限热爱依恋之情．首先，先让我们一起来重温一下《三峡的孩子爱三峡》。
1优美抒情2活泼欢快3稍慢稍快歌曲癿拍号13426833842444带着问题思考自学聆听互相交流讨论教师对学生癿表演应给予充分癿肯同学们多才多艺表演和演讲各有特色还有许多同学可以在以后癿课上继续展一导入我们伟大癿祖国有壮癿山川河流同学们你们知道我们癿母亲河是哪两条河流吗
苏少版音乐八上《黄河少年》教案
四、歌曲欣赏
《黄河妈妈》、《保卫黄河》
保卫黄河这首歌曲相信大家都很熟悉，它曾经有力的鼓舞了中国军民的斗志，打败了日本帝国主义，打垮了将家王朝，解放了全。
五、总结下课
黄河是中华民族的摇篮，也是中华民族的象征，他养育了我们13亿人民。我们现在每天喝的就是黄河的水，我们的母亲河，哺育了我们在座的每一位同学。过去的人们用自己的鲜血保卫者我们的母亲河，现在的我们，作为一名黄河的儿女，更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙！
３．歌曲《黄河少年》欣赏
４．歌曲讲解：这是一首西北风格的少年独唱歌曲，表现了黄河少年对母亲河，对家乡的无限眷恋之情，抒发了黄河儿女的自豪感．歌曲的两段由两个完全重复的乐句构成，旋律起伏跌宕，一气呵成．歌曲中唢呐的应用，更是把西北地区黄河流域的高亢，激越的气概一展无余．
５．歌曲学习
a.跟钢琴伴奏轻声哼鸣
教学难点
歌曲演唱，表达黄河儿女的自豪感和对母亲河的热爱之情。
学生活动
学生活动
备课札记
导学设计：
1听赏与本节课有关的主题音乐走进音乐教室，到指定位置就座。
2导学提示：
①布置学生准备节目(唱歌、舞蹈、朗诵等形式)在课堂上展示自我。
②作品的体裁：1男声齐唱2童声齐唱3童声领唱
作品的情绪：1优美抒情2活泼欢快3稍慢、稍快
学科
音乐
年级
八
设计人
王经纬Biblioteka 课型新授课题黄河少年
总课时
3
第2课时
教学目标
1有感情演唱《黄河少年》，表现出长江，黄河儿女的自豪感和对母亲河的热爱之情。
2喜爱流传于祖国江河大地的歌曲，乐曲，主动探索相关的文化知识。
3通过不同的音乐作品从而让学生更加的了解黄河，以弘扬中华民族精神。
教学重点
学唱歌曲《黄河少年》
千百年来，描写黄河的诗词与歌曲举不胜数．你们知道的有哪些呢？
诗词：君不见黄河之水天上来奔流到海不复还。
——李白《将进酒》
白日依山尽，黄河入海流。
——王之涣《登鹳雀楼》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
——凉州词唐·王之涣
黄河走东溟，白日落西海。——唐李白《古风》
歌曲：《我们是黄河泰山》
《黄河怨》
《黄河大合唱》
今天，让我们一起来走进黄河。
二、新授
１．哪些同学见过黄河？你能用一个词语来形容你见过的黄河吗？
（奔腾的黄河 瑰丽多姿的黄河）
２．关于黄河，你还知道哪些知识？黄河是我国第二条大河，从发源地巴颜格拉山向东流，流九个省区，黄河流域从古代起就是中华民族繁衍生息的地方，我国古代的猿人蓝田猿人以及中华民族的始祖黄帝都曾生活在黄河流域，黄河流域在远古和近古时代都有良好的自然环境．林木繁茂，土地肥沃，人烟聚集，经济发达．所以我们的祖先才选择在这里生活．只是后来，由于这里的地质，气候出现了变化，还有人们不合理的经济开发，才使得这里，特别是黄土高原变得沟壑纵横，秃岭连绵了．今天，黄河流域的人民种植树草，改造环境，已经使很多地方改变了过去的面貌．身为黄河母亲的儿女，我们为之骄傲，为之自豪（配乐）
歌曲的拍号1、3/4 2、6/8 3、3/84、2/4 5、4/4
带着问题思考
自学
聆听
互相交流
讨论
练习
演唱
展示
合作
展示
训练学生识谱能力
声音的协调统一音准正确
教师对学生的表演应给予充分的肯定
同学们多才多艺，表演和演讲各有特色，还有许多同学可以在以后的课上继续展示。
体现音乐是一种听觉的艺术。
层层接近，让学生说出自己的感受。