教师关于立德树人优秀演讲稿4篇

教师关于立德树人优秀演讲稿4篇
教师关于立德树人优秀演讲稿篇1
学不在高，爱岗则名；技不在精，敬业即行；斯是教师，惟勤耕耘。

这就是我们六年级组沈珠敏老师的生动写真。

她自参加工作以来，始终保持着对工作的敬畏之心，以一种强烈的责任感、事业心，用奉献、爱心、勤奋、自律诠释了什么是付出，什么是收获。

她那发自肺腑的对对孩子的爱，犹如对待自己的亲人一样，是那么的不由自主和无微不至。

她对学生的教育始终坚持“爱”字当头的原则。

班级中小琦同学的故事，就是一个例证。

小琦聪明伶俐，父母离异，生活由爷爷奶奶照顾，父亲开挖机常年在外，爷爷奶奶也在工厂上班，独处的他只要得空子就上网打游戏。

看着小琦渐渐下降的成绩，想着小琦以后可能的后悔，思绪无法平静，虽然几天前刚处理了他拿百元大钞购买游戏卡的事件，也通知了他父亲，并且他父亲也到学校共同处理了此事件，但孩子毕竟才十一、二岁，自控力还不行，今后会不会沉迷网吧还是个未知数。

琢磨着必须找小琦谈谈心。

第二天一早，一到办公室，她就把小琦找来，请他坐下后，先和他聊了聊他的学习、生活和家庭方面的事。

听完他的描述后，也感受到他很幸福：虽然爸爸常在外，却每天要打电话给他。

爷爷奶奶一把年纪还在外辛苦挣钱，为的是要替他这个宝贝孙子攒钱造更漂亮的房子。

妈妈虽不在身边却也常牵挂他，时不时看望他并给他钱花，还非常关心他的学习。

然而，既然有那么多人关心着他、爱护着他。

你却沉迷网络，这不仅伤害了
自己，也会伤害身边爱他的人。

你快乐了一阵子，也许会痛苦后悔一辈子。

虽然当时和他聊时，也不知道他真正能明白多少，但至少现在看来，他没有再去购买游戏卡和上黑网吧。

成绩也不断的进步，慢慢成了班级中的优等生。

当我们回放时间的镜头时，我们发现每个人都有独到之处，每个人都有闪亮的一面，但也都有不懂事的那一刻。

只要我们能细心呵护，默默关注他的成长，一定能培育出欣慰的花儿，结成快乐的果子。

教育工作是辛苦的，教师劳动是长周期的，教师每天进行着大量平凡琐碎的工作，由日到周，由周到年，备课、上课、批改作业，班级管理。

重复性劳动，单调而缺乏新鲜感，正是如此日复一日，年复一年，看似十分平淡，平凡的过程，然而崇高也正是孕育在这平淡和平凡之中。

沈珠敏老师就是在这平凡中孕育着崇高。

期末复习开始后的第一次综合测试结束了。

沈老师翻阅着孩子们的90份试卷，她的心情也犹如试卷上的勾勾和叉叉，真想训斥甚至是臭骂他们一顿，可是，这有用吗？她没有这样做，因为她知道跟他们大眼瞪小眼，火药味十足的上这么一堂课，他们收获的只能是“我们考得不好，老师气疯了”的感受吧。

要实用有效，且能引起家长共同关注，因此决定对他们每个人进行一次单独的试卷点评分析。

任何事，最怕认真两字。

一认真就到位，效果自然不一样。

这虽然花了她三、四个小时，但看着她在每张试卷上有针对性的、为每个孩子量身打造的综合点评时，不由得为她感到骄傲；而当孩子带着这张试卷回家让家长看着如此详尽的点评，签字并反馈意见时，她感到满足而欣喜；在最终期末考试
中，当孩子们整体取得较好成绩时，她很有成就感。

也许，这就是用“心”做事时最自然的收获吧！
育分先育人，育人先育心。

教书是手段，育人是目的。

沈珠敏老师的教育行为充满理想，教育思想充满智慧。

她为学生打开一扇扇窗户，让学生看到一个个色彩斑斓的世界。

在和学生一起时，交换思想的时候是朋友，做到了心心相印，集体活动的时候是亲友，做到了亲密无间，学习生活的时候是挚友，做到了知无不尽。

在一切以速度和利益衡量的今天，在一片浮躁与喧嚣之中，她静心而修，鱼和熊掌皆非所欲，独乐为人师。

虽然，她的生活还是一灯如豆，四壁清辉。

但她一直以专业和智慧打造着聚集正能量的蓄水池，当池子的储蓄足够时，自然而然地从自律、认真和奉献三个层次显现到行动中来。

她无法做世上最伟大的事情，但却一直怀抱伟大的爱去做事。

她始终相信“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是最美丽的人。

”在这美丽人生的追求中，她一直在路上。

谢谢，我的演讲结束了。

教师关于立德树人优秀演讲稿篇2
尊敬的各位领导、各位同事：
一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。

自87年踏上这三尺讲台，已历经26个春秋。

我不知道教育是否是我最喜欢的职业，只是觉得，在这片土热上，到处都有我渴望的风景。

我觉得：
如果一个人选择了自己想做、能做，且社会需要的事情，并沉醉地做着，这无疑就是最幸福、最快乐的。

全国优秀教师郑立平的这段话也吐露出我的心声。

二十多年来，我努力实践着我做老师的诺言：
一、教书育人，爱为前提
记得刚参加工作时，是在一个乡镇中学，那一年，学校为了提高升学率，按学生的成绩降序排列，把学生编成四个班，一二班成绩最好，三班次之，四班最差。

也许领导为了考验我，也许只是权宜之计，安排我教三、四班的英语，任四班的班主任。

领导单独跟我谈话时是这样说的：带这个班不要有什么思想压力，不出大问题就是大成绩。

要知道，这些孩子平时在各自的班里不但不学习，还把自由散漫、破坏纪律根本不当一回事。

这会儿把他们凑在一起，可想而知他们会是怎样的一种作为。

对他们的许多骇人听闻的行为，我佯装全然不知。

一开始就以最平和友好的方式深入到他们中间，跟他们聊天，与他们交朋友。

我了解到这些学生大多爱好体育，尤其擅长跑步，所以，我就选择这点作为突破口每天早起跟他们一块儿跑步，并从细微之处关心爱护他们。

还利用一起活动的这些机会，与他们畅谈理想和抱负，规划目标和奋斗计划。

这样一来，不仅拉近了我们之间的距离，而且点燃了他们心灵深处的理想之火。

他们觉得，我这这个老师不摆架子，能够瞧得起他们。

感动之余，他们都帮我出主意，想办法，帮我管理班级，维持纪律。

在他们的带动下，经过一段时间的努力，全班纪律井然有序，老师们普遍认为到四班上课，由“令人头疼”，到“令人舒心”了。

班风的转变，也让我赢得了全体同学的爱戴。

有了良好纪
律的保障，我又开始了第二部的工作：利用自习课和课余时间给孩子们补课。

“爱其师才能信其道”，在这样一种学习氛围之中，孩子们的成绩也一天天好起来。

最后的中考在全校19个进线生中，我们这个根本不报任何希望的班级竟然占到4个。

这个令人意外的结果也成为轰动一时的美谈。

通过这一届学生的亲身经历，我深切的体会到：对待学生，爱是一切教育的基石，耐心有着更加伟大的力量。

永远都不要给每一个学生定性，只要你对他始终不抛弃不放弃，他就一定会有进步的希望。

20xx年来走过的每一步，都验证了这一点。

从乡镇中学到市区中学，所教的学生一批又一批，有许多次，是中途从别人的手中接过来据说是极有问题的班级，而最终都能不留任何遗憾的把他们送入更高一级的学校。

新营中学的陈校长曾经说，我的身上有一种“让死灰复燃的力量”。

我不敢说我的教学水平有多么高，但学生能够充分认可并且衷心爱戴我，我觉得，这就是对我最大的肯定，也是我这一生，作为教师最大的光荣。

二、献身工作，热血忘我
如果说热爱学生，尊重学生是使我与学生融洽相处的法宝，那么，全身心地投入工作，便是我工作能力业务水平不断提升的主要因素。

走过的许多学校，搭档的许多同事，“拼命三郎”，“工作狂”便是他们对我的昵称。

记得20xx年的春天，忽然感觉得颈部不适，检查结果是甲状腺肿瘤，医生也不敢断定到底是良性还是恶性，要求我马上
做切除手术。

当时也是带毕业班，学生们还有两个多月就要中考了，复习工作进行到最紧张的程度。

因为学校一时找不到合适的代课老师，我心急如焚。

下午就要动手术了，上午我又偷偷地跑回学校上了两节课，并且跟我的课代表做好近期的复习计划，下午才回到医院接受手术。

后来给我们兼课的老师在做学生的思想工作时，把这事当成了励志材料，学生们都感动得痛哭流涕。

手术后，许多学生不顾班主任的劝阻，偷偷的跑到医院来看我。

为了让学生安心学习，也为了减轻其他老师的负担，伤口刚刚愈合，我就回到学校，投入工作。

我的这种工作态度，感动了全体同学和老师们，他们都以极大的热情，投入到工作和学习中。

20xx年，我女儿参加高考时，也是我接的另一届毕业班迎考之时，别的孩子都是爸妈亲接亲送，我却把女儿送上校车，回头继续给学生做早读辅导。

二十多年来，我总是把工作放在第一位，从没因为个人的事情耽误过工作，即使我的父亲病重住院期间，我也是先跟同事们调好课，安排好学生的一切工作再去尽孝道。

在我看来，自己的事，再大也是小事，而工作的事，再小也是大事，因为它关系到千家万户的前途和希望，也关系到社会的发展和进步。

教学是个良心活。

许多方面干多干少全在于自己，这决不仅仅局限于领导规定的每周批几次作业，写几个教案。

课程教了数年，内容早已烂熟，但我还是认真准备每一节课，备新旧知识的衔接，备巩固练习，备教具，备教法。

丈夫经常嘲笑我：都教了一辈子了，那点子内容还没备好！我的观点是，内容要常教常新，因为面对的学生不同，教法更要不断翻新。

试卷不过夜，是我多年来养成的习惯。

为了让学
生能有记忆犹新的效果，不论熬夜到多晚，我总是当晚全部批阅完毕，并在第二天及时讲解，让学生纠正错误。

每次大考完毕，(因为常常采取年级交换阅卷的方式，)我都要把学生的试卷重新审阅，仔细分析每位同学的错点，针对他们各自的问题，或笔头或口头给出合理化的建议，并提出对他们下一步的奋斗目标的期待。

我的态度是友好真诚的，措辞或婉转或直率，尽管有时只是只言片语，或者只是在试卷上画上一个欣赏的笑脸，但学生们都能领悟其中蕴含的深意，理解老师的良苦用心。

付出艰辛，总有收获。

对我来说，最大的收获，莫过于学生们学业进步和健康成长，莫过于桃李满天下的荣耀。

三、不断学习，追求卓越
教师的职业学无止境，它不同于医生，越老越受人欢迎，岁月的沉淀会使他们临床经验更加丰富、医术更加精湛。

而教师则不同，随着年龄的增长，教育观念老化，思想僵化，业务能力开始退化，你会渐渐不再受到学生的欢迎。

岁月的流逝会慢慢拉开老师与时代的距离。

所以老师再忙也要不断看书学习，让阅读成为一种习惯。

及时了解本专业的最新发展动态，不断更新自己的教育思想和教育理念，在广泛的阅读中不断汲取新知识，获得新信息，为了不落后于这个时代，我总是利用一切课余时间读书学习，我经常翻阅魏书生、朱永新、李镇西、窦桂梅、任小艾等人的教育专著，从他们的著作中我受益很多。

除了阅读本专业的书刊，也广泛涉猎教育学、心理学、文学等各个方
面的书籍。

同时，我也经常写一些教育反思以及生活随想。

这些年来，我的一些关于家庭伦理，教育反思之类的文章也经常出现在教育论坛、《日照文化纵横》、《日照日报》、《黄海晨刊》以及《日照广播电视报》上。

我的专业论文《浅谈英语教学中的情感教育》在全省论文评选中荣获二等奖；《激发学生兴趣，打造高校课堂》在全市论文评选中荣获一等奖，并被省刊《英语测试报。

教研刊》采用。

阅读开阔我的眼界，写作完善我的思维，这些又更好的促进了教育教学的效果。

总之，教学相长。

岁月可以使老师风华不再，但坚持学习，却可以使你的教育青春永驻。

反之，如果不会学习，不想学习；不思进取，坐吃山空，必然会更快更早地被这个时代所淘汰。

四、百尺竿头，更进一步
咱们外国语是一个年轻的学校，她有着一支团结向上、积极进取、年轻有为的干群队伍。

我向往多年，去年终于如愿以偿。

尽管在原来的学校，我已经拥有老资格。

但是既然来到这里，那就一切从头开始。

我的愿望就是能把自己的满腔热血和全部能力都奉献出来。

刚来时，因为班主任的人选不多，领导希望我干班主任，我没有犹豫，接下了任务就投入工作：备学生名单，找各类学生谈心，了解学生情况，设计活动方案，进一步完善班规，倡导团结友爱，积极进取，严肃活泼的文明风尚。

组织新一届班干部会议，进一步明确他们各项职责。

每天废寝忘食的工作，中午随便在哪儿对付一口，就回到教室里陪伴学生，以便随时帮助学生解决各类问题。

经过一段时间的努力，我基本
上跨越了与原来的班主任工作方法不同所形成的障碍，各项工作进入正常轨道。

也许由于过度操劳，抑或是别的什么原因，很长一段时间，我患上了一系列的疾病：失眠、恶心、厌食、整天头晕目眩。

眼看着身体越来越差。

虽然经过了一段时间的中药理疗，但还是没有好转。

再坚持下去我深怕耽误工作、误了孩子。

我只好忍疼割爱，辞去班主任的工作。

虽然不干班主任了，但我还是一如既往的爱着这帮孩子，关心着他们的成长。

并且尽己所能，帮助年轻的张梅老师管理班级的各项事物。

在学生的心里，他们有两个班主任在关心着他们，在爱着他们，所以，他们从心理上感觉有依靠，很温暖。

一年来，除了认真履行自己的工作职责，热心协助张梅老师管理班级各项事务之外，身为备课组长，我带领全组成员积极投入新课程改革的教研之中。

每周定时集体备课，共同研究新的教学方法，共同商定作业内容。

在八年级组这个和睦融洽的大家庭里，尽自己的最大努力为集体多做事，做好事。

尽己所能帮助年轻老师进步，让他们少走弯路，迅速成长。

调入咱们外国语才刚刚一年，积极的工作，本是我份内之事。

我只是做了我该做的事，却收获了学生们的敬重、同事们的认可和领导们的信任。

我在感激的同时又有深深的不安，咱们学校有那么多以校为家、爱生如子、积极进取、乐于奉献的优秀老师，与这些老师相比，我做的工作太少，贡献也很小，所以深感愧对领导的支持和同事们的推荐。

今天借这个机会，梳理一下自己从教生涯中的过往点滴，以便发扬优点，改正不足。

百尺竿头，更进一步，更好的发挥余热，献身
教育。

教师关于立德树人优秀演讲稿篇3
时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了10个春秋。

回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，有过苦，有过累，但从无怨、无悔！
常言道，学高为师，德高为范。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

师德是为师之本，更是立国之基。

人们常常把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂教师的奉献精神。

然而，身为一名人民教师，我却常常叩问自己：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的
教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心，做学生的榜样。

一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。

师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作，每一节课既要有逻辑上的严密，又要有内容上的完整，教师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复杂关系。

在课堂上，要为学生铺设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培养学生进一步钻研的兴趣。

对于基础差的学生，要精心选择恰当的方法，用形象的比喻化难为易，让他们尝到
成功的喜悦。

课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励，我相信每名学生都是优秀的。

至今，我仍然清楚的记得我初上讲台时那份紧张与惶恐，但当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，我又为自己能从事这样一份崇高的职业感到由衷的骄傲和自豪。

当时，我接到的第一门课程是《法律逻辑学》，没有老师愿意教授这门课程，因为它抽象、难懂，通过率低。

抱着初生牛犊不怕虎的精神，我用了整整一个暑假研究这门课程，从课程内容的安排到教学方式的多变。

因为我深知，要给学生一杯水，自己就得先有一桶水。

记不清多少个夜晚，我在办公室里与学生一对一地讲解，也记不清有多少个周末，我组织学生到课堂上一遍又一遍地补习。

付出终有回报，经过一个学期的教授，《法律逻辑学》这门课程受到了学生们的欢迎，通过率也大大提高。

我想，没有什么比看到学生们满意的笑容更让我欣慰了。

巴金说：“生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。

”高尔基也说过：“给，永远比拿更快乐。

”让学生感受到我的爱与温暖，会使我更加快乐，更加幸福。

古希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻一座少女雕像时，投入了全部精力、融入了所有爱恋。

最终，爱神被他打动了，赋予雕像以生命。

有了爱，就有了蓬勃的生机，就有了跃动的灵魂，“皮格马利翁效应”正是对教育真谛的生动诠释。

教师虽不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品，从事着“仁而爱人”的事业。

只有爱孩
子的人，才可以教育孩子；惟有倾注爱心，三尺讲台才会成为梦想起飞的平台。

原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。

”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。

”今年教师节前夕，在同北京师范大学师生代表座谈时也谈到“爱是教育的灵魂”。

有人说，爱是理性的太阳，照耀着世界。

“最美女教师”张丽莉为救学生不惜失去双腿，这是舍己为人之爱；大量乡村教师拿着微薄收入坚守课堂，这是克己育人之爱；无数老师一心扑在教学上，送走一届又一届学生，两鬓斑斑无怨无悔，这是敬业成人之爱。

爱岗位、爱学生、爱一切美好的事物，每一位好老师都是一张教育的名片，他们看似平凡，却以一生写尽了人间大爱。

教师关于立德树人优秀演讲稿篇4
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！今天我演讲的题目是《关爱学生，立德树人》。

汉代学者杨雄说：“师才，人之模范〞。

教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

〞那么，作为教师的我们如何做好教育者，当好学生的生活导师和道德的引路人呢？
我认为，教师首先要树立自己良好的德行。

子曰：“其身正，不
令而行；其身不正，虽令不从。

〞要培养高素质的综合人才，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向开展。

只有这样，才能给学生做好典范。

其次，要懂得关爱学生。

冰心老师曾说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。

〞是啊，师爱就是一种教育的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一句点燃与唤醒。

是啊，师爱就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声，〞哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心，从而改变他的一生。

是啊，师爱能点燃激情唤醒希望，师爱能使一个个冻僵的灵魂沐浴春风，它是以满腔热血和热诚去撞击学生心灵的火花。

不管什么样的学生，只要我们付出真爱，倾注真情，总能使枯木逢春，铁树开花。

我们无权放纵每一个学生，因为放纵就等于放弃；我们更无权放弃每一个学生，因为放弃就等于消灭。

师爱像甘泉，它能滋润学生干涸的心田；师爱像暖暖春风，它能苏醒学生枯萎的心灵。

师爱像暖流，它能融化学生心灵深处的坚冰。

师爱是无私的，师爱是无悔的，师爱是纯粹的，师爱更是神圣的。

在我身边，我不时被我的同事深深的感动着，学校实行教改，全体领导和老师都拧成一股绳，为了教改的成功而努力，更是为了提高学生各方面的素质而努力。

看！这边教室里班主任在给初一学生做小组培训，那边初二教室又在开展学习小组推进会。

在初三教室里，我们看到了学生大胆的展示自我，听到了学生流畅的语言表达，全体学
生用他们的自信、阳光相互感染着，使得整个校园呈现出团结、合作、积极向上的校园气氛。

在始丰，正是因为有着许多平凡却又伟大的老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润！才有了始丰的今天。

他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生！用无私的奉献谱写幸福的人生！用自己的'的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和蔼哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂！
记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。

〞我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，真正做到立德树人，就一定能拓展我们生命的宽度！铁肩担道义，爱心筑师魂。

老师们，让我们为了心中共同的梦想风雨兼程！让我们热忱、执着、坚决地用无私的爱心谱写幸福的人生吧！。